肖天碩

摘 要：高中生物教學培養(yǎng)了我們的生物科學素養(yǎng)。生物學科素養(yǎng)是指公民參加社會生活、經(jīng)濟活動、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學知識、探究能力以及相關的情感態(tài)度與價值觀。將高中所學習的生物學知識與我們自身生活實際聯(lián)系在一起，建立科學的生活方式，有利于我們的發(fā)展和進步。

關鍵詞：高中生物；生活實際；探討

在我們的生活中，許多事物和現(xiàn)象都蘊含著豐富的高中生物知識，學好高中生物這門課程，熟練有效地運用生物學規(guī)律以及生物學的思想和方法，對于學生而言非常重要，而且學生也應該將高中生物理論運用到實踐中，更好地了解生活。高中生物的許多知識與人們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護、經(jīng)濟活動等方面密切相關，能深刻地影響人類社會的生活、生產(chǎn)和發(fā)展。

一、高中生物知識隱藏在生活中

生活中處處存在生物知識。比如，許多人家里或多或少都會養(yǎng)些植物，這些植物主要是用來觀賞，但是它們卻對家庭生活做出了很大的貢獻。植物的光合作用能夠提供氧氣，不僅可以凈化空氣，而且具有減少輻射的作用。因為植物在晚上會進行呼吸作用釋放二氧化碳，所以在晚上休息時不要把植物放在臥室中。再如，在儲存食物的時候，我們經(jīng)常會把新鮮的水果蔬菜、肉類等食物放入冰箱中以防止變質(zhì)，那是因為低溫可以抑制生物的呼吸作用，還會抑制微生物的生長和繁殖，不會讓它們迅速地腐敗變質(zhì)。結合生產(chǎn)生活知識與學習內(nèi)容，我們還可以進行知識遷移，擴大我們的知識面，提高我們的思想深度。在大量培養(yǎng)某種植物方面，如月季花，用傳統(tǒng)方式培養(yǎng)既耗時又費力，甚至經(jīng)常出現(xiàn)大批死亡的情況。運用現(xiàn)代生物移植技術，培養(yǎng)出來的花和以前都一模一樣，能夠減少損耗，產(chǎn)生高效的經(jīng)濟效益。還有那些珍貴的藥品，像冬蟲夏草、野人參、靈芝等，一方面它們的培養(yǎng)環(huán)境本身就比較困難，另一方面它們也是要經(jīng)過時間的沉淀，但是運用現(xiàn)代生物繁殖技術，可以大量生產(chǎn)這些珍貴藥品，藥效完全相同甚至會更好。再如，學校每年強調(diào)學生打疫苗，就是為了讓學生產(chǎn)生特異性免疫，讓身體產(chǎn)生相應的抗體，防止該病的再次發(fā)生。特別是在環(huán)境處理方面，生物技術更加突出。利用在自然條件下生長、繁殖的微生物處理廢水的技術，是利用微生物生命活動過程中對廢水中的污染物進行轉(zhuǎn)化和分解作用，從而使廢水得到凈化的處理方法。該技術在減少環(huán)境污染的同時順應了自然的發(fā)展，同時也產(chǎn)生了很高的經(jīng)濟效益。

二、學習高中生物知識的作用

隨著人們對環(huán)境越來越重視，人們的生態(tài)意識也逐漸提高，甚至已發(fā)展成為國家和個人文明的重要標志。

1.培養(yǎng)變化發(fā)展意識

高中生物學習就是一個不斷變化、發(fā)展的過程。比如，生物自身的起源、生物進化的方向都是在不斷發(fā)展變化的，這讓我們知道自己也是處在一個不斷發(fā)展變化的世界。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新意識

生物的新發(fā)現(xiàn)就是一個創(chuàng)新，我們發(fā)現(xiàn)的每一個新的世界，它和我們共同生活、共同存在，是我們必不可少的一部分。每一次生物方面的一個新發(fā)現(xiàn)就是一個科技創(chuàng)新，一次科技進步。生物學中隱藏的無限奧秘、科學家在探索奧秘過程中所表現(xiàn)的創(chuàng)新精神，激勵著我們勇敢創(chuàng)新，積極探索。

3.培養(yǎng)競爭意識

物競天擇，適者生存。在大自然中，沒有競爭意識，就會被環(huán)境淘汰，在我們的周圍，如果不去競爭就會被社會淘汰。優(yōu)勝劣汰，是生物生存和進化的規(guī)律，也是社會生存和發(fā)展的規(guī)律。因為只有在競爭中，我們才會不斷進步，有了優(yōu)秀的人才，有了前沿的科技。所以，我們要有強烈的競爭意識，這也是完善價值觀的一個重要內(nèi)容，這對我們以后適應社會不斷發(fā)展具有重要意義。

三、理論運用于實踐

生活中處處存在生物，但是要去發(fā)現(xiàn)、思考、運用它，才能進一步理解，否則，一切都是紙上談兵。生物本身就是一門以實驗為重要支柱和基礎的學科，生物實驗中各種生動鮮明的生物現(xiàn)象，為我們提供了豐富的感性認識，能促進我們多種感官的同時參與，提高我們大腦的興奮度，從而激發(fā)我們的學習興趣，也讓我們在實踐的同時結合理論分析發(fā)展我們的生活觀念。另一方面，對于我們很多人而言，高中生物內(nèi)容比較抽象，有些晦澀難懂，而把實際生活與高中生物知識結合起來，使原本抽象的知識變得具體起來，讓我們對它的認識更加深刻，還可以讓我們更容易理解，也讓我們找到學習高中生物的樂趣。

我們學習高中生物知識的根本目的是促進自身的全面發(fā)展，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。我們把學習和現(xiàn)實生活結合起來，本質(zhì)是一種價值的追求，是科學的人文化，而且，這也是我們競爭進步的一種重要的方式，因為理論也需要運用到實踐中去，這是歷史留下的經(jīng)驗教訓，也是前人總結的人生哲理。endprint