陳錫寶

摘要：我國(guó)每年將建造幾億平方米裝配式建筑，這個(gè)規(guī)模和發(fā)展速度在世界建筑產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中也是前所未有的，我國(guó)建筑界面臨巨大的轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)壓力。教育必須服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。教材內(nèi)容與編寫(xiě)體例從某種意義上講，其質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。為了助推相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的規(guī)范性培養(yǎng)，聚焦對(duì)裝配式建筑標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，依照產(chǎn)學(xué)研一體化要求編寫(xiě)的高職裝配式混凝土建筑“互聯(lián)網(wǎng)+”十三五規(guī)劃教材，力求突出三個(gè)特點(diǎn)：第一，緊貼規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接職業(yè)崗位；第二，服從一個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)兩個(gè)體系；第三，革新傳統(tǒng)模式，呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。

關(guān)鍵詞：裝配式建筑；轉(zhuǎn)型升級(jí)；土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)；人才培養(yǎng)

DOI：10.3969/j.issn.1674-7739.2017.05.019

2016年2月6日《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)城市建設(shè)管理工作的若干意見(jiàn)》及2016年9月27日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議審議通過(guò)的《關(guān)于大力發(fā)展裝配式建筑的指導(dǎo)意見(jiàn)》中提出，在未來(lái)10年內(nèi)，在我國(guó)新建建筑中，裝配式建筑比例將達(dá)到30%。由此，我國(guó)每年將建造幾億平方米裝配式建筑，這個(gè)規(guī)模和發(fā)展速度在世界建筑產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中也是前所未有的，我國(guó)建筑界面臨巨大的轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)壓力。因此，按期完成既定目標(biāo)，培養(yǎng)成千上萬(wàn)名技術(shù)技能應(yīng)用人才刻不容緩。

教育必須服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，服從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求。土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)如何實(shí)現(xiàn)裝配式建筑“標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)、工廠化生產(chǎn)、裝配化施工、一體化裝修、信息化管理和智能化應(yīng)用”，全面提升建筑品質(zhì)、建筑業(yè)節(jié)能減排和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，人才培養(yǎng)是其中最為關(guān)鍵的一項(xiàng)艱苦而又迫切的任務(wù)。教材又是實(shí)現(xiàn)教育目的的主要載體，因而高等職業(yè)教育教材的編寫(xiě)，更應(yīng)體現(xiàn)高職教育特色。高職教學(xué)改革的核心是課程改革，而課程改革的中心又是教材改革。教材內(nèi)容與編寫(xiě)體例從某種意義上講，決定了學(xué)生從該門(mén)課程中能學(xué)到什么樣的知識(shí)、把握什么技術(shù)技能、養(yǎng)成什么樣的綜合素質(zhì)、形成什么樣的邏輯思維習(xí)慣，等等。因此，教材質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

基于對(duì)我國(guó)建筑業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，針對(duì)高職建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案改革及教育教學(xué)規(guī)律的把握，上海思博職業(yè)技術(shù)學(xué)院與寶業(yè)集團(tuán)股份有限公司、上海維啟科技集團(tuán)股份有限公司、上海住總工程材料有限公司、上海建工華潤(rùn)及部分高校合作編寫(xiě)了高職裝配式混凝土建筑“互聯(lián)網(wǎng)+”十三五規(guī)劃教材。

該套教材以高職裝配式混凝土建筑應(yīng)用技術(shù)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，分設(shè)有《裝配式混凝土建筑概論》《裝配式混凝土建筑識(shí)圖與構(gòu)造+習(xí)題集（套）》《裝配式混凝土建筑生產(chǎn)工藝與施工技術(shù)》《裝配式混凝土建筑法律法規(guī)精選》《裝配式混凝土建筑工程測(cè)量+實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)（套）》《裝配式混凝土建筑工程監(jiān)理與安全管理》《裝配式混凝土建筑規(guī)范與質(zhì)量控制》《裝配式混凝土建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》《裝配式混凝土建筑項(xiàng)目管理與BIM應(yīng)用》《裝配式混凝土建筑BIM軟件應(yīng)用技術(shù)》《裝配式混凝土建筑三維掃描與制造技術(shù)》《裝配式混凝土建筑構(gòu)件運(yùn)輸與吊裝技術(shù)》這些專(zhuān)業(yè)細(xì)類(lèi)的教學(xué)用書(shū)及習(xí)題用書(shū)，目的是緊跟時(shí)代發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)裝配式建筑的綜合分析能力及解決問(wèn)題能力。因此，該套教材編寫(xiě)時(shí)力求內(nèi)容精煉、重點(diǎn)突出、圖文并茂、文字通俗，并配合AR、二維碼等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，以體現(xiàn)教材關(guān)注產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟的合作共贏與資源共享的特征，體現(xiàn)注重教學(xué)體驗(yàn)性實(shí)踐的精準(zhǔn)定位。

著力于發(fā)展低碳環(huán)保、適用經(jīng)濟(jì)的鋼結(jié)構(gòu)、混凝土等裝配式建筑，反映了我國(guó)建筑建造市場(chǎng)的重大變革，同時(shí)標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、模數(shù)化的建筑技術(shù)更強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)技能隊(duì)伍的創(chuàng)新建設(shè)。為了助推相關(guān)專(zhuān)業(yè)人才的規(guī)范性培養(yǎng)，聚焦對(duì)裝配式建筑標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐，本套教材在編寫(xiě)時(shí)力求突出以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，緊貼規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)接職業(yè)崗位。作為高校與企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程，本套教材根據(jù)裝配式混凝土建筑規(guī)范、工藝、施工、技術(shù)和職業(yè)崗位的任職要求，遵照協(xié)同創(chuàng)新、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)的理念，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，突出依照人才培養(yǎng)目標(biāo)以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，努力使課程資源能有效地順應(yīng)當(dāng)下的職業(yè)崗位需求實(shí)際。

第二，服從一個(gè)目標(biāo)，體現(xiàn)兩個(gè)體系。本套教材在編寫(xiě)中注重理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系的深度融合，內(nèi)容緊貼生產(chǎn)和施工實(shí)際，理論的闡述、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和范例有鮮明的應(yīng)用實(shí)踐性和技術(shù)實(shí)用性。注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)技術(shù)技能、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求，彰顯實(shí)用性、直觀性、適時(shí)性、新穎性和先進(jìn)性等特點(diǎn)。

第三，革新傳統(tǒng)模式，呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。本套教材革新傳統(tǒng)教材編寫(xiě)模式，較充分地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，將技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)工藝與流程，以及施工技術(shù)各環(huán)節(jié)，以生動(dòng)、靈活、動(dòng)態(tài)、重復(fù)、直觀等形式配合課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)操作，如AR技術(shù)、二維碼等融入，形成較為完整的教學(xué)資源庫(kù)，形成教材-教學(xué)-學(xué)習(xí)-實(shí)踐等過(guò)程的多元媒介組合，增進(jìn)課程精彩內(nèi)容的不斷呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有機(jī)選擇與深淺駕馭，使得教材能在一定意義上實(shí)現(xiàn)了精準(zhǔn)的個(gè)性化教育。

有學(xué)者肯定地認(rèn)為，1851年倫敦建成的用鐵骨架嵌玻璃的水晶宮是世界上第一座大型裝配式建筑，但早在我國(guó)北宋李誡的《營(yíng)造法式》中已經(jīng)規(guī)定了統(tǒng)一模數(shù)制，使得建筑可以著眼于工程、功能、藝術(shù)、技術(shù)等多角度的美感審視?？鋸埿┱f(shuō)，裝配式建筑并不是一個(gè)新概念，但在“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”時(shí)代，作為國(guó)內(nèi)供給側(cè)改革中發(fā)展擴(kuò)大的行業(yè)，很多相關(guān)課題很有必要進(jìn)行研究探索。目前，諸如萬(wàn)科和瑞安等行業(yè)巨擘競(jìng)相關(guān)注裝配式建筑，而且在國(guó)內(nèi)，這種建筑施工技術(shù)已呈現(xiàn)遍地開(kāi)花之勢(shì)。不過(guò)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并行，在推進(jìn)過(guò)程中路徑與技術(shù)成為關(guān)鍵。在當(dāng)前國(guó)家大力推進(jìn)的形勢(shì)下，進(jìn)行全方位的圍繞高職相關(guān)人才培養(yǎng)的教材的編寫(xiě)，某種程度上也是對(duì)傳統(tǒng)建筑建造行業(yè)專(zhuān)業(yè)教材的新拓展，特別是數(shù)字資源的模擬增強(qiáng)系統(tǒng)，有助于凸顯強(qiáng)化體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的魅力，增強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化過(guò)程中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育導(dǎo)向的戰(zhàn)略選擇。endprint