李立冬

摘要：隨著我國逐漸與世界接軌，英語已是一門必不可少的學(xué)科，它不斷地走進(jìn)小學(xué)課堂，那么如何做好小學(xué)英語的教學(xué)工作是我們每位英語教師關(guān)心和研究的問題。興趣是開啟智慧的鑰匙，興趣也是集中注意力的重要因素，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語一旦產(chǎn)生了興趣，就會激起積極主動的求知愿望，投入更大的熱情去學(xué)習(xí)，就會取得事半功倍是效果?！缎W(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出小學(xué)階段英語課程的任務(wù)主要是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。這也就要求我們要努力去通過一系列的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓小學(xué)生樂于在玩中學(xué)，在動中求知。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；英語；學(xué)習(xí)興趣；課堂教學(xué)

濃厚的興趣是人們刻苦鉆研、勇于攻關(guān)的強(qiáng)大動力，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就會充分發(fā)揮自己的積極性和主動性?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f：“興趣是最好的教師?！睏钫駥幉┦恳舱f過：“成功的真正秘訣是興趣?！睂W(xué)生只有對英語感興趣，才想學(xué)、愛學(xué)，才能學(xué)好，從而用好英語。因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。那么，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文將從以下幾個方面進(jìn)行討論[1]。

一、渲染英語課堂氣氛，引發(fā)興趣和求知欲

小學(xué)生天生好奇好動，富有懸念的課堂氛圍會引發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性隨之產(chǎn)生。在課堂上，可以充分結(jié)合學(xué)生的心理特點，創(chuàng)建有利于教學(xué)開展的教學(xué)情境，使學(xué)生的注意力都集中于課堂上，變“被動”為“主動”，提高學(xué)生的主觀能動性且投入于學(xué)習(xí)中。

例如，上課之前，教師可以根據(jù)本堂課的內(nèi)容，對教室做一些簡單的布置和修飾，選擇有關(guān)的英文歌曲讓學(xué)生唱，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺和觸覺等多種感官，參與學(xué)習(xí)活動，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

二、充分研究教材在教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時，合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、現(xiàn)場錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。增強(qiáng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性教師要充分研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加英語課的趣味性[2]。

三、注重以人為本發(fā)揮學(xué)生主體作用

課程環(huán)境下的新型師生關(guān)系是“師生平等，民主和諧，情感交融，交流合作”的關(guān)系。教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動，教師是個組織者，學(xué)生乃是這一活動的主體，師生之間要相互交流，相互啟發(fā)，求得新的發(fā)現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)相長，融洽、和諧、民主、互動的師生關(guān)系從而產(chǎn)生良好的教育效果。因此，新型師生關(guān)系是學(xué)生產(chǎn)生積極情感和濃厚興趣的土壤。

1、融洽、和諧的師生關(guān)系。教育史充滿情感和愛的事業(yè)，融洽、和諧是指師生之間的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素。教師要與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注，取得心靈的溝通。使每一位學(xué)生都能創(chuàng)開心扉，與教師共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。只有這樣他們才能感受到一種信賴、鼓舞與激勵，從而樂于接受老師的教誨，實現(xiàn)老師的期望。融洽、和諧的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)是強(qiáng)勁動力，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的堅實基礎(chǔ)。

2、平等的師生關(guān)系。教師不以教育自居，不以強(qiáng)制的手段—訓(xùn)斥、羞辱、向家長告狀等來強(qiáng)迫學(xué)生服從教師的意志。平等就意味著教師和學(xué)生在人格上是完全平等，將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”變成“我們”的關(guān)系。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠大膽表達(dá)自己的真實想法，表達(dá)自己的獨到見解，與教師一起參與到教學(xué)活動中。

3、合作交流的師生關(guān)系。教學(xué)不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系也是師生雙方思想和感情交流的過程。師生關(guān)系直接影響和制約著小學(xué)生的情感和意志。一般來說，學(xué)生喜歡某位老師，這是地方學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此教師要注重情感的投入，通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任尊重等情感信息，是學(xué)生與自己產(chǎn)生共鳴，樂意與教師合作，這對激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用[3]。

四、開展內(nèi)容廣泛形式多樣的英語課外活動

蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，給學(xué)生更多的運用英語進(jìn)行交際的機(jī)會，教師可以設(shè)計和組織多種難易適度的課外活動。通過活動可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運用于實際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，增強(qiáng)其自信心，增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。如：英文書寫競賽、朗誦比賽、單詞聽寫競賽、單詞接龍比賽、智力比賽等。讓學(xué)生在這些活動中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長久保持學(xué)習(xí)英語的興趣。[4]

總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。

五、結(jié)語

小學(xué)英語學(xué)習(xí)，興趣為先，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣更是重中之重，如果在一節(jié)精心設(shè)計的課堂中配合以老師春風(fēng)般的話語，讓學(xué)生感受到老師慈母般的關(guān)愛，這種自主、和諧的課堂氛可以真正地讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。課堂不僅是學(xué)習(xí)的場所，更是教師智慧和創(chuàng)造力涌現(xiàn)的源泉。作為一名教師，要做有心人，將課堂打造成一個生動活潑的學(xué)習(xí)場所，營造一種輕松和諧、開放、自主、積極互助的語言活動氛圍，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)情境中，愉快學(xué)習(xí)，快樂成長。

參考文獻(xiàn)

[1] 魏冬蘭.小學(xué)英語教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊.2014（03）：20.

[2] 曹智勇.淺談小學(xué)英語教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣[J].讀與寫（教育教學(xué)刊）.2016（09）：43.

[3] 張盼靜.小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].學(xué)周刊.2016（05）：12.

[4] 劉雪霞.小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊.2015（08）：18-19.endprint