余曉華

摘要：在職高階段，音樂(lè)具有塑造學(xué)生美的情操，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)的重要作用。為了培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才，職高階段應(yīng)該積極抓好音樂(lè)教學(xué)。要抓好音樂(lè)教學(xué)，主要應(yīng)該做到以下方面：提高職高學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)在教育中的重要作用的認(rèn)識(shí)；結(jié)合職高學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展好寓教于樂(lè)的音樂(lè)教學(xué)；結(jié)合職高學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展好音樂(lè)課外活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：職高；音樂(lè)；教學(xué)；認(rèn)識(shí)

我們已經(jīng)迎來(lái)了教育改革新時(shí)期，我們?cè)谛聲r(shí)期的職高音樂(lè)教學(xué)中，堅(jiān)持以音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。改革職高音樂(lè)教學(xué)，努力探索新時(shí)期職高音樂(lè)教學(xué)的方法與規(guī)律。

一、引導(dǎo)職高學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)

提高認(rèn)識(shí)是新時(shí)期職高學(xué)生能否學(xué)習(xí)好音樂(lè)的一個(gè)重要前提。因?yàn)椤罢J(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)、行動(dòng)的指南?！痹趯?duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)的教育中，我們要教育學(xué)生：“沒(méi)有音樂(lè)的教育是不完全的教育?！惫糯ＥD有一位哲學(xué)家，叫柏拉圖的這樣說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)，有一種對(duì)人潛移默化，并且美化心靈巨大作用?！蔽覈?guó)早在古代，如商周時(shí)期的教育中，把音樂(lè)列入必修課，稱(chēng)之為“六藝”。中國(guó)近代有一位政治家梁?jiǎn)⒊@樣說(shuō)過(guò)：“要提高國(guó)民的素質(zhì)，音樂(lè)應(yīng)該作為重要的一科?！币魳?lè)往往吸引人，鼓勵(lì)人前進(jìn)。象一首《義勇軍進(jìn)行曲》后改為中華人民共和國(guó)國(guó)歌，吸引著我們每一位中華兒女，鼓勵(lì)著我們每一位中華人民共和國(guó)的公民不斷前進(jìn)。音樂(lè)，是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的必修課，作為職高音樂(lè)教師有責(zé)任在教學(xué)中努力提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要認(rèn)識(shí)。

二、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，抓好寓教于樂(lè)的音樂(lè)教學(xué)

要想學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)課，要精心策劃和設(shè)計(jì)，要注意內(nèi)容與形式、形式與學(xué)生興趣的有機(jī)統(tǒng)一。如：在圣誕節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，選擇一些圣誕題材的作品進(jìn)行教唱或賞析；在周筆暢紅透半邊天的時(shí)候，選擇她《青春舞曲》的視頻幫助學(xué)生學(xué)唱這首歌。有些時(shí)候，教材中的作品是結(jié)合戲曲、曲藝，或是音樂(lè)作品的體裁來(lái)安排的，這個(gè)時(shí)候就需要音樂(lè)教師調(diào)整。如大多數(shù)的職高學(xué)生是不喜歡民歌的，他們?cè)谡n余生活中也很少會(huì)主動(dòng)聆聽(tīng)?，F(xiàn)在民歌新唱比較流行，教師可以讓學(xué)生欣賞不同演唱形式、風(fēng)格的《茉莉花》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受民歌與流行歌曲。這樣靈活多變的音樂(lè)教學(xué)，自然而然地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。寓教于樂(lè)是一種適合于新時(shí)期職高學(xué)生心理認(rèn)識(shí)規(guī)律的一種教學(xué)活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生情感激昂，受到美的熏陶，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的濃厚興趣。比如，我曾經(jīng)在課堂的音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展唱歌比賽?？凑l(shuí)唱的調(diào)子準(zhǔn)，聲音美，感染力強(qiáng)。并且讓學(xué)生分成若干個(gè)小組，開(kāi)展唱歌比賽，并且以小組合作學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展音樂(lè)，唱歌評(píng)價(jià)活動(dòng)。這樣一來(lái)，活躍了音樂(lè)課，在音樂(lè)課的快樂(lè)活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，振奮精神。又比如，我在音樂(lè)課中，安排了音樂(lè)欣賞，以西方音樂(lè)《回家》為例。一邊欣賞《回家》，學(xué)生一邊體味到回家的樂(lè)趣與幸福。通過(guò)寓教于樂(lè)的音樂(lè)欣賞課，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生深切體會(huì)到音樂(lè)感染人的巨大作用。

三、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力開(kāi)展好音樂(lè)課外活動(dòng)

在職高音樂(lè)教學(xué)中，開(kāi)展好音樂(lè)的課外活動(dòng)，有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，友好同學(xué)，遵守好紀(jì)律的良好習(xí)慣。開(kāi)展音樂(lè)課外活動(dòng)，豐富了職高學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，也豐富并且擴(kuò)大了學(xué)生的音樂(lè)視野，滿(mǎn)足了學(xué)生的興趣愛(ài)好。

1、職高音樂(lè)課外活動(dòng)，提高了學(xué)生音樂(lè)方面的理解能力，豐富了學(xué)生的想象力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。舉一個(gè)例子說(shuō)，我們排演大型的團(tuán)體操比賽活動(dòng)，讓每一位學(xué)生理解音樂(lè)的樂(lè)理、內(nèi)容、情調(diào)，并且能融合于團(tuán)體操的每一個(gè)動(dòng)作中去。大型團(tuán)體操活動(dòng)，不僅鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，藝術(shù)欣賞能力，也鍛煉了學(xué)生嚴(yán)格的組織性。又比如，我們?cè)谝魳?lè)課外活動(dòng)中，組織學(xué)生積極參加樂(lè)器伴奏活動(dòng)。音樂(lè)課外活動(dòng)中的伴湊活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器的實(shí)踐能力，并且鍛煉了學(xué)生運(yùn)用樂(lè)器的創(chuàng)造能力，想象能力。

2、職高音樂(lè)課外活動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成起著重要作用。音樂(lè)素質(zhì)教育要求我們?cè)诨顒?dòng)中，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的音樂(lè)個(gè)性，讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，充分表現(xiàn)自己的音樂(lè)藝術(shù)天才。通過(guò)一系列的音樂(lè)課外活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生找回了自己生活中的自信，讓學(xué)生感受到了生活之美，協(xié)作之美，和諧之美。無(wú)數(shù)個(gè)美，總是伴隨著音樂(lè)，離不開(kāi)音樂(lè)。音樂(lè)課外活動(dòng)，培養(yǎng)了職高學(xué)生的集體主義思想。只有具有集體主義思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，才能唱好大合唱；只有發(fā)揚(yáng)集體主義的精神，才能表演好音樂(lè)團(tuán)體操。

職高階段的音樂(lè)是一門(mén)重要的學(xué)科，要提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，一定要努力提高新時(shí)期職高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展好寓教于樂(lè)活動(dòng)；要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展好音樂(lè)課外活動(dòng)。教師在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，不思地探索，通過(guò)改革音樂(lè)教學(xué)，提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。這里，就職高音樂(lè)教學(xué)的問(wèn)題我還要再發(fā)表自己的意見(jiàn)：其一，在音樂(lè)教學(xué)中首先要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣。因?yàn)椤芭d趣是最好的老師與學(xué)習(xí)之橋梁”。學(xué)生一旦有了音樂(lè)的興趣，就具有了學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)力。其二，以多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力。除了在學(xué)校的音樂(lè)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)能力之外，主要應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生到第二課堂中去鍛煉。第二課堂的音樂(lè)教學(xué)是第一音樂(lè)課堂的延升也補(bǔ)充。學(xué)生可以在第二課堂中學(xué)習(xí)樂(lè)器，參加一些音樂(lè)培訓(xùn)班，參加一些社會(huì)音樂(lè)表演活動(dòng)。通過(guò)第二課堂音樂(lè)活動(dòng)中的鍛煉、實(shí)踐，學(xué)生的音樂(lè)能力自然而然地就提高了。其三，教師在音樂(lè)教學(xué)中，要開(kāi)展激勵(lì)性的教育。激勵(lì)，主要以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主。一旦教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、進(jìn)步，就要給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓職高學(xué)生在快樂(lè)與成就感中學(xué)會(huì)音樂(lè)，享受音樂(lè)。音樂(lè)教育在提高職業(yè)高中學(xué)生思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)拼搏奮進(jìn)精神方面不僅十分必要，而且大有可為。今后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索更加有效的新途徑、新方法，把職高音樂(lè)教育提高到一個(gè)新的水平。endprint