崔大勇

摘要：面對社會快速發(fā)展和種種誘惑，提高高校大學生思想政治教育的實效性是目前高等教育的首要任務。要從大學生思想政治教育常態(tài)化入手，做好大學生的思想政治教育，以提高大學生思想政治教育的可持續(xù)性和實效性。

關鍵詞：大學生 思想政治教育 常態(tài)化研究

中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）20-0123-01

中共中央印發(fā)了內容為“盡快提升大學生思想政治教育實效性和科學性，提高思想教育工作質量”的文件。在該文件的大環(huán)境下，近些年高校大學生思想政治教育工作已經(jīng)有了實質性變化，思想政治教育工作正面臨重大挑戰(zhàn)，所以高校教師要根據(jù)時代和環(huán)境變化要求，在中央文件指導下，緊跟時代發(fā)展步伐，更好更順利地開展高校大學生思想政治教育常態(tài)化工作。

一、大學生思想政治教育常態(tài)化概念

思想政治教育常態(tài)化實質就是持續(xù)不懈地抓好高校大學生思想政治教育常規(guī)工作，使該項工作可以實效、長效和全面，以達到促進學生形成社會要求的價值觀念和行為規(guī)范統(tǒng)一的一種思想政治教育工作的狀態(tài)。

1.價值認同常態(tài)化

價值認同常態(tài)化主要是指思想政治教育的目的性，是大學生思想政治教育的核心內容，即對教育內在層面的接受與認同。思想政治教育的最核心內容和問題就是價值的接受和認同，主要是將國家和社會對大學生的要求轉化為大學生自身的價值觀和思想、行為。思想政治教育的效果主要是看大學生對價值觀念的認同程度，常態(tài)化就是使大學生對國家和社會要求的價值觀形成常態(tài)化認同的理念，并轉化為自己的思想和行為理念。

2.制度認同常態(tài)化

制度認同常態(tài)化是大學生思想政治教育常態(tài)化的保障。通過制度的制定可以增加思想政治教育的權威性，并加強對大學生思想和行為的制約。大學生思想政治教育直接影響大學生的行為，大學生思想境界的提升需要多種形式、多次的教育活動的洗禮，只有通過制度來對大學生思想進行規(guī)范和制約，嚴格依照獎勵和懲罰執(zhí)行，才能使大學生在思想層面感悟，最終促進良好習慣和行為的養(yǎng)成。

3.機制運行常態(tài)化

機制運行常態(tài)化是大學生思想政治教育常態(tài)化的關鍵。隨著社會發(fā)展，社會大環(huán)境和學校小環(huán)境都在發(fā)生不同程度的變化，那么傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法很難適應新的形勢和環(huán)境。良好的機制可以保證思想政治教育的高效性，保證大學生思想政治教育常態(tài)化并按照社會發(fā)展要求進行改進，為教育主體和被教育者提供溝通合作的橋梁，最終實現(xiàn)大學生思想政治教育的育人目的。

4.考核監(jiān)督常態(tài)化

價值認同、制度認同和機制運行都實行常態(tài)化后，就需要思想政治教育考核監(jiān)督的常態(tài)化。思想政治教育經(jīng)歷多年的發(fā)展已經(jīng)構建完善的體系，但是對教育效果研究比較少，而教育效果又是思想政治教育的重要組成部分。做好思想政治教育考核，可以使我們了解在思想政治教育過程和教育效果上存在的問題，及時根據(jù)反饋信息進行調整、整改，以推動下一步工作的順利進行。

二、大學生思想政治教育常態(tài)化對策

1.轉變觀念，把大學生思想政治教育重視起來

大學生進入高校后，有近4年的時間是在高校度過，那么高校相關部門就有足夠時間來對其進行教育，可以從學生和生活中的多個環(huán)節(jié)入手。從對大學生的衣食住行的關心到學習過程的指導到幫助其解決成長過程中的煩惱，可以潛移默化地對他們進行三觀指導。隱性的思想政治教育方法可以使學生在接受教育的同時少了戒心、多了信任，可以使思想政治教育達到最理想的效果。所以思想政治教育常態(tài)化需要所有高校員工動員起來，認識到思想政治教育的重要性并參與其中行動起來。高校的每個員工都是教育者，都擔負著大學生思想政治教育的責任，要以身作則，樹立榜樣。身教重于言傳，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，首先自己要做那樣的人。

2.重視網(wǎng)絡文化教育渠道

網(wǎng)絡時代的快速發(fā)展，使網(wǎng)絡成為大學生日常生活和學習中不可缺少的一部分。目前的大學生獲取信息的渠道多數(shù)是網(wǎng)絡，所以他們的身心發(fā)展深受網(wǎng)絡影響。網(wǎng)絡以信息量大、信息傳播速度快、資源共享的優(yōu)勢深得大學生喜愛，但是由于網(wǎng)絡的開放性使一些不健康甚至反動的信息傳播速度更快，也深入到大學生的生活中。所以高校思想政治教育者要占領校園網(wǎng)絡文化陣地，把學校特色的知識性、思想性和趣味性的主題結合到學校網(wǎng)站上，讓學生通過網(wǎng)站來達到對學校新聞和知識的獲取和解讀，以提高其思想覺悟。要立足為大學生服務的目標，加大網(wǎng)絡上學生與老師交流的渠道，通過網(wǎng)絡交流解決學生實際遇到的困難，樹立學校和老師的良好形象。學校要加強高素質管理人員的配備，負責監(jiān)控和管理網(wǎng)絡信息工作，以凈化校園和學生的心靈。

3.構建良好的校園文化氛圍

校園文化一般是以先進文化為指導的，以學校精神為核心的無形資源，它在精神層面有價值導向功能和凝聚功能、規(guī)范功能。學校的建筑、花草、校史、校訓、老師和學生們的成果都是校園文化教育資源的一部分?？梢酝ㄟ^這些文化體現(xiàn)以人為本的教育理念，以潛移默化的滲透的方式持久地熏陶學生，以達到最直接和最有效的教育效果。

總之，目前高校越來越重視大學生的思想政治教育工作，這是高校工作的必然要求，也符合國家對大學生教育的基本要求。積極開展大學生思想政治教育并使之常態(tài)化，可以在提升大學生綜合素質的同時提升學校的教育能力。

參考文獻：

[1] 吳林龍.高校思想政治教育對象有效及理路[J].思想理論教育導刊，2016（2）.

[2] 陽小勇.當代大學生思想政治教育管理的新趨勢[J].當代教育理論與實踐，2015（11）：130-132.

責任編輯：孫瑤