席永順+史順良

內(nèi)容摘要：《圓夢巨人》2016年10月在中國大陸上映，該片改編自英國兒童文學作家羅爾德·達爾的同名小說，片中油畫般的視覺效果讓觀眾切實感受到了童話般的氛圍，溫暖人心。本文從語用預設的視角，分析主人公蘇菲和“好心眼兒巨人”的對話，解讀話語背后真正的那份質樸純真，讓當代成年人在欣賞影片的同時，擁有內(nèi)心的平靜和釋然，反思生活，追逐夢想。

關鍵詞：圓夢巨人 預設 真善美 夢想

1.引言

“不變初心，不失童真”，這位美國導演拍攝的影片一貫的主題都是童真、好奇心以及信念，都表現(xiàn)的是普通人與非普通人的接觸，進而在特殊環(huán)境中尋找自我，實現(xiàn)自我?！秷A夢巨人》同樣是體現(xiàn)了這樣的主題色彩。影片中，在孤兒院生活的蘇菲遇到了“好心眼兒”巨人，并在英國女王的幫助下，阻止了其他巨人吃人，聯(lián)手保護人類的故事。這部影片上映以后，評價不一。有人認為，片中油畫般的效果和敘事之間的平衡讓觀眾沉浸在美輪美奐的氛圍中，是一部值得欣賞的好片；然而有的人覺得影片想象力表現(xiàn)不足。史蒂文·斯皮爾伯格（Steven Spieberg）曾這樣說過：你可能完全不相信這個電影當中的故事，《圓夢巨人》是給那些純粹的人、那些有童真的人看的。本文嘗試從語用預設的角度分析主人公蘇菲和BFG（The Big Friendly Giant）的對話，解讀對話背后的至真至純，讓更多的人，無論是成年人還是孩童，像戲中人一樣保留本心和童趣，堅持自己的夢想并勇敢地去實現(xiàn)。

2.理論基礎與話語分析

（1）預設概念的提出

預設（Presupposition）又被稱作“前提”，其含義就是說話者在說出某句話時所做的假設，或者是為了保證句子或語段的合適性所必須滿足的前提。該概念的研究起源于哲學界，德國哲學家Frege于1892年提出，人們在通過一句句子做出聲音時，必然存在顯而易見的前提，即在聲音中所用的專用名詞必有所指。20世紀60、70年代，預設引起了語言學家的關注，他們把前提看作是兩個語義命題之間的一種邏輯關系。隨著對前提研究的深入，越來越多的語言學家認為，前提關系對語境十分敏感，從而學者們將前提作為一種語用推理去研究。不同的語言學家對語用預設有著自己不同的理解和定義，總的來說語用預設是交際雙方所共有的背景知識，基于這種知識，雙方能理解和領會對方所說的話。

（2）語用預設的三種主要前提

第一種對語用預設的理解認為，語用預設指的是說話人對話的語境所做的設想。例如（1）：

Sophie：But why did you bring me here？

Sophie：Why did you take me？

BFG：Cause the first thing youd be doing， youd be scuttling around and yodeling the news， that you were actually seeing a giant.

BFG：And then， there would be a great rumple dumpus， wouldnt there？ And all the human beans would be rummaging... and whiff ling for the giant what you saw， and getting wildly excited. And then theyd be locking me up in a cage， to be looked at with all the squiggling， you know...（應影片的故事情節(jié)，不正確拼寫或語法錯誤均可忽視，下同。）

這段對話發(fā)生在蘇菲已被BFG帶到了巨人國。蘇菲面對奇怪陌生的環(huán)境，試圖逃出未果之后，又請求BFG送她去孤兒院。對話中BFG向蘇菲吐露了自己的心聲，其實他早已設想過他的“目擊證人”會將所見說出去。該情節(jié)給之后的故事發(fā)展埋下伏筆，讓BFG意識到人類會賞善罰惡，不會去消滅惡勢力，反而會引導惡人從內(nèi)心深處意識到錯誤，從而在以后的生活中改邪歸正，互幫互助。

例（2）：

Sophie：You shouldnt let them treat you like that. Nobody should.

BFG：I lives with nine bean-eating giants. They takes， so I gives back， I blows my dreams about. Well， thats as good as I can do. I do something， eh I do something.

在蘇菲的百般勸說下，BFG答應帶她去自己最喜歡的夢工廠。途中遭遇了食肉巨人的襲擊，幸好下雨，讓這場不幸的災難提前結束了。這是二人去往夢工廠的路上的對話。勇敢大膽的蘇菲真心希望BFG能夠擺脫自己的懦弱，不再受到其他巨人的欺負。BFG說到了自己通過捕捉夢境，然后用魔法給孩子們吹去美夢的事情，其實是在幫自己的同伴們贖罪。從BFG的話語當中，我們能看到他的和藹、真誠以及善心，因為他設想通過他的努力，讓孩子們幸?？鞓返爻砷L，但是沒有想過如何讓其他食肉巨人不再吃人豆，而是改吃大鼻子瓜，巨人國能和人類世界和平相處。

第二種語用預設理解：把預設看作是實施一個言語行為所需要滿足的恰當條件或是使一句話具有必要的社會合適性所必須滿足的條件。例如（3）：

Sophie：Where are you going？

BFG：Ur， to work.

Sophie：What do you do for work？endprint

BFG：Oh， now yous asking me to tell you whopsie big secrets！

Sophie：I...I wont tell a soul. How could I anyway？

BFG：I catch dreams.

巨人國的食人巨人Fleshlumpeater的突然出現(xiàn)，使蘇菲改變了對BFG的看法，認可了他是一個善良、真誠的巨人，長期被別人冷落的蘇菲，感受到了陣陣溫暖。當然，蘇菲也對這位好心眼兒巨人多了一份好奇心，想了解更多關于他的故事。當BFG為去捉夢做準備時，不知情的蘇菲問BFG的去向，BFG坦言這是在詢問他的秘密。潛臺詞就是“I have a dream， but I cannot tell you.”，然而蘇菲簡單的一句“I wont tell a soul. How could I anyway.”BFG就把自己的秘密告訴了蘇菲。在BFG心中，“捉夢”僅對巨人國的其他巨人來說是個秘密，這一情節(jié)的發(fā)展點亮了他們奇幻友誼的小火苗，童話色彩愈加突出。

第三種對語用預設的理解是把語用預設看作是交際雙方所共有的知識，或者說是背景知識。正是基于這種理解，聽話人才可能正確理解說話人對他所說的話。

例（4）：

Sophie：BFG， You see you can here ants talk and spiders spin. Then you can here the stars. Can you here me？

Sophie：I feel youre here. I know you re here. BFG. Jump， Sophie.

BFG得知蘇菲的毯子掉在了巨人國，想到蘇菲會遇到危險，便把她送回了孤兒院。當蘇菲醒來后發(fā)現(xiàn)自己躺在孤兒院的門口，于是開始尋找BFG，躲在黑暗處的BFG看到了心急如焚的蘇菲，于是回應了蘇菲，并把內(nèi)心深處關于小男孩的秘密告訴了她。勇敢的蘇菲聲稱自己不怕食肉巨人，愿與BFG一起阻止那些巨人，讓他們永遠離開，但是BFG還是選擇了獨自回到巨人國?；氐焦聝涸旱奶K菲，還是渴望能和BFG一起回去，因為BFG不僅讓蘇菲感受到了關懷溫暖，而且讓她見識魔法的神奇，美秒的夢境，漸漸忘卻了煩惱、孤獨，真真切切地感受到了友誼。因此，蘇菲想到了BFG曾今給她說過自己能聽懂自然萬物聲音的事情，就設想以及堅信BFG能聽到她的心聲。假如BFG聽不到也沒有關系，她愿為友誼堵上一把。斯皮爾伯格并未用宏大的技術展現(xiàn)主題，潤物細無聲地慢慢發(fā)展，一步步將觀眾帶入戲中，感受到了真善美的主題，感人至深。

3.結語

《圓夢巨人》的上映，無疑會讓天真爛漫的孩子們更加確信要堅持夢想、追尋夢想，相信惡人總會遭受懲罰，真善美才是人之本性，這也是斯皮爾伯格導演所期待的，童年時期的孩子應樹立正確的人生觀。同時，該影片也讓整天看慣了三幻（魔幻、奇幻和科幻）題材電影的成年人反思自己在成長過程中失去了多少本真，正視自己的夢想，無論可笑與否。這部老少皆宜的電影也啟發(fā)我們，每個人成長的道路并非是一帆風順的，難免會有孤獨，會有挫折，但我們應大膽勇敢地面對困難，堅守本性，保留童真。

參考文獻

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[5]張麗麗.人性真、善、美：《圓夢巨人》文學改編電影的主題意蘊解讀[J].電影評介，2017（10）.

（作者介紹：席永順，蘭州理工大學外國語學院碩士研究生，主要從事專門用途英語研究；史順良，蘭州理工大學外國語學院教授，主要從事專門用途英語、話語分析研究）endprint