林雅雯

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平的提高，人們?cè)絹碓阶⒅鼐駥用娴母蛔?，追求自身藝術(shù)修養(yǎng)的提升。各類富有時(shí)代氣息和生活情調(diào)的培訓(xùn)班，如皮具、花藝、品酒、油畫體驗(yàn)班等如雨后春筍般涌現(xiàn)。在山東也出現(xiàn)多家開展“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)的培訓(xùn)體驗(yàn)班。本文以“MEET PAINTING”零基礎(chǔ)油畫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為例，圍繞如何開展針對(duì)“零基礎(chǔ)”學(xué)員的油畫教學(xué)實(shí)踐展開一點(diǎn)討論。

關(guān)鍵詞：成人油畫；“零基礎(chǔ)”；油畫教學(xué)；實(shí)踐；大眾藝術(shù)

中圖分類號(hào)：J213-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）26-0215-01

時(shí)至今日，仍然有相當(dāng)多住在象牙塔內(nèi)的藝術(shù)家們對(duì)大眾抱著嗤之以鼻的態(tài)度，經(jīng)歷著學(xué)院式的訓(xùn)練和外來文化的洗禮，懷著崇高的藝術(shù)理想，以技術(shù)專家和學(xué)術(shù)專家的身份把玩著藝術(shù)這個(gè)寵物。藝術(shù)走向了一種尷尬的處境—曲高和寡、無人喝彩，而大眾對(duì)藝術(shù)也難有熱情。藝術(shù)大眾化與藝術(shù)本身、藝術(shù)目的息息相關(guān)。藝術(shù)的目的為了溝通，溝通人的情感、思想和認(rèn)識(shí)。

在我國(guó)的美術(shù)教育中存在一種怪象：學(xué)齡前幼兒大多廣泛地學(xué)習(xí)繪畫，但隨著年齡增長(zhǎng)，美術(shù)課程卻逐漸成為雞肋并被擠向課程邊緣。許多人在工作以后又想重拾畫筆，可投師無門，有興趣得不到指導(dǎo)，有潛能得不到發(fā)掘，而“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)便為他們提供了這樣的平臺(tái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得以舒展個(gè)性，可以詩意棲居。“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)班目前在全國(guó)各城市遍地。據(jù)筆者經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與走訪了解，各個(gè)“零基礎(chǔ)”繪畫班的主要參與人群以年輕女性居多，大多從事白領(lǐng)工作或?yàn)槿毤彝ブ鲖D。這些人對(duì)于繪畫較有興趣，同時(shí)也注重生活情趣，但由于各種原因無緣參加科班學(xué)院訓(xùn)練。他們對(duì)色彩的有天性的喜好和敏感，但并不一定具有足夠的耐心進(jìn)行系統(tǒng)的繪畫訓(xùn)練，其訴求更多的是輕松高效的繪畫體驗(yàn)和以繪畫為樂趣的休閑方式，傳統(tǒng)的基礎(chǔ)素描訓(xùn)練由于過于枯燥單調(diào)，對(duì)于他們并不適合。

油畫作為最具表現(xiàn)力的畫種之一，因其豐富的色彩、多變的表達(dá)方式，傳入中國(guó)四百多年來一直深受人們喜愛。學(xué)習(xí)油畫不失為“零基礎(chǔ)”人群開始學(xué)習(xí)繪畫的一個(gè)好選擇。如何開展好“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)呢，筆者嘗試從教師能力、教學(xué)方法及如何進(jìn)一步走入藝術(shù)殿堂等方面進(jìn)行了一些思考

一、“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)教師能力要求

“親其師方可信其言，信其言方可悟其道也?！苯處煹膫€(gè)人素質(zhì)在教學(xué)中顯得尤為重要，如何引導(dǎo)學(xué)員正確地欣賞作品、進(jìn)而學(xué)習(xí)臨摹，在輕松的氛圍提升繪畫技巧，都離不開教師的指引。一個(gè)優(yōu)秀的“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)教師應(yīng)具有以下能力：

首先，“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)教師應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)能力。一個(gè)稱職的老師，必須要有過硬的專業(yè)素質(zhì)，從范畫的挑選到個(gè)人繪畫技能，都要達(dá)到一定的水準(zhǔn)，才可以帶領(lǐng)學(xué)員在藝術(shù)的世界遨游。其次，“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)教師應(yīng)具有較強(qiáng)的表述能力。除了專業(yè)素養(yǎng)，教師還應(yīng)該具有良好的口語表述能力。特別是針對(duì)“零基礎(chǔ)”的學(xué)員，如何化繁為簡(jiǎn)，通過縝密而又幽默的語言深入淺出地傳達(dá)出自己的觀點(diǎn)、思維及要求，面對(duì)“零基礎(chǔ)”學(xué)員時(shí)，對(duì)于教師的口語表達(dá)能力顯然有了更高的要求。成年人居多，溝通成了比較重要的一部分，更好的表述能力，可以讓學(xué)員感受的成分更多一些，從而喜歡油畫。再次，“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)教師應(yīng)具有較強(qiáng)的觀察能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于觀察每個(gè)學(xué)員的特性，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人體悟藝術(shù)的能力，爭(zhēng)取讓學(xué)員個(gè)人和整個(gè)班級(jí)的潛能得到最大程度的發(fā)掘。

二、如何開展“零基礎(chǔ)”油畫教學(xué)

對(duì)于初學(xué)繪畫的學(xué)員，個(gè)性的表達(dá)并不是第一位的，只有掌握了工具和材料，才能發(fā)揮出個(gè)人的想法。臨摹是學(xué)習(xí)繪畫的重要方法，“學(xué)不師古，如夜行無火”。通過臨摹，學(xué)員可以快速地體會(huì)顏料的特性，用筆的方法，調(diào)色的技巧等。另一種方法，畫出曾經(jīng)走過的風(fēng)景，因?yàn)槌赡耆司佣嗦糜问乾F(xiàn)代很多上班族選擇放松的方式。每當(dāng)旅游留下的美好的回憶，就是每人心中的素材。當(dāng)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員，選擇畫照片無疑是種好的方式。

大課堂也是一種活躍的形式。如一節(jié)課的所有學(xué)員都選擇臨摹同一幅作品，教師可選擇“手把手式”教學(xué)，即教師示范一步，學(xué)員跟著學(xué)習(xí)一步，可高效地完成一幅作品，學(xué)員在學(xué)習(xí)時(shí)也能較為輕松地接受。

三、進(jìn)一步走入藝術(shù)殿堂

繪畫的最終目的在于表達(dá)自己的內(nèi)心，臨摹學(xué)習(xí)只能作為學(xué)習(xí)繪畫的手段之一，最終還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)以找尋自己的表達(dá)手法。的渴望。素描是繪畫的基礎(chǔ)，剝離色彩的影響，只關(guān)注對(duì)象本身，用黑白感知邊線、空間、相互關(guān)系、光線與陰影、整體。學(xué)員在多次實(shí)踐后也會(huì)對(duì)繪畫有所心得，學(xué)員首先應(yīng)接觸各種不同風(fēng)格畫派的范畫，通盤臨摹過一遍后尋找出自己擅長(zhǎng)、喜愛的畫風(fēng)進(jìn)行系統(tǒng)臨摹。

創(chuàng)造屬于自己的藝術(shù)生活經(jīng)過了一段時(shí)間的素描和色彩訓(xùn)練，“零基礎(chǔ)”學(xué)員也具有了一定的繪畫能力，除了堅(jiān)持練習(xí)，“零基礎(chǔ)”學(xué)員已經(jīng)可以開始脫離教師進(jìn)行一些個(gè)人創(chuàng)作，讓學(xué)員自然地將藝術(shù)和生活逐漸地融合起來。實(shí)現(xiàn)最初學(xué)習(xí)油畫的目的：畫自己所想的愿望。

綜上所述，針對(duì)“零接觸”學(xué)員的繪畫教學(xué)，應(yīng)以臨摹教學(xué)為主，挑選合適的范畫，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)迅速直觀地體驗(yàn)繪畫的魅力所在，以期通過教學(xué)為大眾審美的提高添磚加瓦盡綿薄之力。社會(huì)是人的社會(huì)，是個(gè)人組成的群體，個(gè)體藝術(shù)修養(yǎng)的提高必然能提高社會(huì)整體的人文素養(yǎng)。我們很欣喜地看到“零基礎(chǔ)”油畫學(xué)習(xí)也為大眾提供了全新的休閑娛樂方式，可以培養(yǎng)大眾審美能力和藝術(shù)感知，讓人們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。希望這一新生事物能夠不斷發(fā)展壯大，讓藝術(shù)在陶冶人們的情操、滿足人們的審美需求上發(fā)揮更大的作用。endprint