孫茂盛

【摘要】 軍訓(xùn)工作對提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想具有重要的戰(zhàn)略意義。本文從學(xué)生輔導(dǎo)員的工作實際出發(fā)，著重談了在學(xué)生軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)重點注意的幾個問題。輔導(dǎo)員對學(xué)生軍訓(xùn)工作要有充分的思想準(zhǔn)備，對于參訓(xùn)學(xué)生要有足夠的信息和資料準(zhǔn)備；需要注意處理好三個方面的關(guān)系，全力配合軍訓(xùn)團完成學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)；需要善于引導(dǎo)學(xué)生正確面對遇到的各種問題，讓學(xué)生懂得如何處理這些問題；發(fā)現(xiàn)和選拔新生學(xué)生干部需要注意的問題。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生軍訓(xùn) 軍訓(xùn)準(zhǔn)備 處理問題 學(xué)生干部

我是一名高等職業(yè)學(xué)院的學(xué)生輔導(dǎo)員，非常有幸能夠連續(xù)兩年參加我們學(xué)院的新生軍訓(xùn)工作。在學(xué)院、系部，特別是學(xué)院武裝部、學(xué)生軍訓(xùn)團部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，開展了一系列工作，在工作中我得到了成長，也積累了一些工作經(jīng)驗。為了進(jìn)一步提高工作水平，總結(jié)經(jīng)驗，和領(lǐng)導(dǎo)同仁們學(xué)習(xí)交流，現(xiàn)在我把自己的一些心得體驗跟大家分享一下。

第一個問題是要充分認(rèn)識到學(xué)生軍訓(xùn)工作的重大意義，滿腔熱情的投入到學(xué)生軍訓(xùn)工作中去。

對高等院校學(xué)生實施軍事訓(xùn)練，是黨和國家為激發(fā)大學(xué)生愛國熱情，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，增強國防觀念，在改革開放的新形勢下作出的一項重要決策。

通過對學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握基本的軍事知識和技能。軍訓(xùn)也是學(xué)校加強思想政治工作，培養(yǎng)合格的社會主義接班人和建設(shè)者的重要途徑。軍訓(xùn)工作對提高學(xué)生的思想政治覺悟，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立遠(yuǎn)大理想具有重要的戰(zhàn)略意義。

高等院校學(xué)生軍訓(xùn)在國家法律體系中有明文規(guī)定，各地高等院校在多年的軍訓(xùn)實踐過程中積累了很多經(jīng)驗。很多學(xué)校的經(jīng)驗告訴我們，通過新生的軍訓(xùn)，對學(xué)生在校的日常管理和各項工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第二個問題是對學(xué)生軍訓(xùn)工作要有充分的思想準(zhǔn)備，對于參訓(xùn)學(xué)生要有足夠的信息和資料準(zhǔn)備。

帶領(lǐng)學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)校到達(dá)軍訓(xùn)基地或者部隊，對于當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況的艱苦程度要有充分的思想準(zhǔn)備。軍訓(xùn)期間幾百上千學(xué)生的安全問題系于輔導(dǎo)員一身，壓力很大，每天要有夜間值班，對于這些輔導(dǎo)員老師要有充分的思想準(zhǔn)備。軍訓(xùn)期間可能會發(fā)生很多突發(fā)事件，輔導(dǎo)員要有能夠處理很多情況的能力，對于這些也要有充分的思想準(zhǔn)備。

這里的信息和資料準(zhǔn)備不是指軍訓(xùn)團部對于學(xué)生參訓(xùn)的包括軍訓(xùn)服、馬扎等物資以及安排住宿、車輛的準(zhǔn)備，而是指輔導(dǎo)員在新生參訓(xùn)前需要對學(xué)生進(jìn)行了解，掌握必要的信息和資料。輔導(dǎo)員不光是要帶上所有學(xué)生的新生登記表和聯(lián)系方式等信息，拿上軍訓(xùn)期間學(xué)生參加各項活動所必需的物資、設(shè)備等，更要把握新生剛?cè)胄５倪@段時間，抓緊時間掌握學(xué)生信息，了解學(xué)生情況。

學(xué)生軍訓(xùn)的信息和資料準(zhǔn)備工作要從新生報到開始做。我所在的學(xué)院和多數(shù)學(xué)校一樣，新生的軍訓(xùn)工作安排在新生入校后，正式開課之前。新生報到期間是一個了解新生情況的很好時間段，這段時間很容易得到一些信息，而且得到的信息也比較真實準(zhǔn)確。

新生在報到期間，往往有家長陪同，初到校園，對于陌生環(huán)境非常好奇，也會感到一定的不適應(yīng)。輔導(dǎo)員應(yīng)該抓住新生剛到學(xué)校的時間開展工作，積極接近學(xué)生了解情況。一方面學(xué)生剛到校，此時最容易培養(yǎng)師生之間的感情，便于日后開展各項工作；另一方面輔導(dǎo)員可以和家長交流，很容易掌握學(xué)生很多信息——例如學(xué)生以往的學(xué)習(xí)狀況，新生的家庭經(jīng)濟情況情況等，為日后的貧困生工作奠定基礎(chǔ)。此時，不論是學(xué)生本人還是學(xué)生家長，由于尚未發(fā)生任何狀況，輔導(dǎo)員在與之溝通的時候不需要刻意注意什么，往往還能得到比較準(zhǔn)確的信息，雙方交流的氣氛一般比較融洽。輔導(dǎo)員與家長建立友好的關(guān)系，得到很多學(xué)生的信息，不但為軍訓(xùn)期間處理緊急情況打好伏筆，而且這種友好的關(guān)系也為日后學(xué)生一旦發(fā)生違紀(jì)以及學(xué)籍處理方面的問題時再進(jìn)行溝通時的良好氛圍，奠定一定的基礎(chǔ)。

第三個問題是在軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員需要注意處理好三個方面的關(guān)系，全力配合軍訓(xùn)團完成學(xué)生軍訓(xùn)任務(wù)。

首先是正確處理輔導(dǎo)員和承訓(xùn)教官的關(guān)系。軍訓(xùn)的目的是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，服從命令，服從管理，訓(xùn)練任務(wù)主要是由教官來完成，所以軍訓(xùn)工作以教官為中心和主導(dǎo)的。輔導(dǎo)員開展任何工作和學(xué)生活動不應(yīng)該影響、干擾甚至阻撓教官的正常軍事訓(xùn)練。

為了講清楚這個問題，我打一個比方，把輔導(dǎo)員與學(xué)生的關(guān)系比作家長與孩子的關(guān)系。為了孩子的健康成才，家長才把孩子送到學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們知道，學(xué)校的教學(xué)計劃以及教學(xué)的實施并不需要與家長實時溝通，家長也沒有權(quán)利干涉學(xué)校的正常教學(xué)活動。所以，輔導(dǎo)員大可以放心的把學(xué)生交給教官，大膽的讓教官按照軍訓(xùn)計劃獨立的展開訓(xùn)練。有時為了使訓(xùn)練效果更好，輔導(dǎo)員不宜過多露面。

盡管很多教官的年齡甚至要比學(xué)生還小，文化程度更是不可與輔導(dǎo)員老師同日而語，但是，輔導(dǎo)員在與承訓(xùn)的教官交往時，一定要注意禮節(jié)和禮貌的問題。主動與教官問好，尊重教官，為學(xué)生做榜樣，融洽雙方關(guān)系，方便軍訓(xùn)期間的各項工作的開展。要經(jīng)常向教官詢問學(xué)生近期訓(xùn)練情況，對于教官發(fā)現(xiàn)的情況做到心中有數(shù)，掌握哪些學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀、哪些學(xué)生表現(xiàn)不好，哪些學(xué)生有身體問題、哪些學(xué)生在泡病號等情況?！€可以與教官交流，從交流中發(fā)現(xiàn)教官對學(xué)生整體印象，從交流中發(fā)現(xiàn)隱藏的問題和工作中需要注意的事項。

其次是學(xué)會處理與訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。一般來講，跟訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)交流是軍訓(xùn)團部領(lǐng)導(dǎo)的事情，系部輔導(dǎo)員不會直接與駐地領(lǐng)導(dǎo)交流，但在極特殊情況下輔導(dǎo)員有必要參與其中的交流。一旦發(fā)生這種交流時，往往是因為參訓(xùn)學(xué)生發(fā)生了重大的緊急的情況，比如嚴(yán)重違紀(jì)或者學(xué)生身體突然發(fā)生緊急病狀。

對于身體發(fā)生病狀的情況，下文有專門論述，這里重點講一下有關(guān)學(xué)生違紀(jì)的問題。在與訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)交流時輔導(dǎo)員要對自己有正確的身份定位，要尊重訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)，同時維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益。交涉問題時要先內(nèi)后外，內(nèi)外有別。遇事首先向?qū)W院軍訓(xùn)團部領(lǐng)導(dǎo)匯報，根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指示再與訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)溝通。處理問題時要服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注重對學(xué)生的思想工作，自覺維護(hù)軍訓(xùn)期間的安全、穩(wěn)定大局。endprint

參與學(xué)生違紀(jì)處理時要廣泛調(diào)查研究，不但要聽取當(dāng)事學(xué)生的陳述，還要向事發(fā)當(dāng)時在場同學(xué)了解事實真相，通過不同渠道，不同人陳述的事實，結(jié)合自己的實地勘察判斷，努力還原事情真相。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)及時向?qū)W院軍訓(xùn)團領(lǐng)導(dǎo)匯報事件調(diào)查情況，按照校方領(lǐng)導(dǎo)的指示，配合訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)妥善處理學(xué)生問題。一定要在事實清楚的前提下，以事實為依據(jù)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，同時結(jié)合同學(xué)認(rèn)錯態(tài)度，盡可能客觀公正的給學(xué)院軍訓(xùn)團提出對學(xué)生的處理意見。實際工作中，要注意避免學(xué)生單獨被訓(xùn)練駐地領(lǐng)導(dǎo)訊問。

再次是有效引導(dǎo)與學(xué)生助理之間的關(guān)系。根據(jù)我們學(xué)院多年來軍訓(xùn)工作的經(jīng)驗，每年要從學(xué)生干部中挑選一定數(shù)量的大二學(xué)生擔(dān)任學(xué)生助理，幫助輔導(dǎo)員在軍訓(xùn)期間完成工作任務(wù)。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)有效引導(dǎo)學(xué)生助理，使其盡可能的發(fā)揮作用，幫助輔導(dǎo)員完成軍訓(xùn)工作，輔助輔導(dǎo)員對新生進(jìn)行有效管理。

學(xué)生助理在新生和輔導(dǎo)員之間起到信息傳遞、橋梁紐帶的作用，幫助老師了解學(xué)生的情況和處理學(xué)生當(dāng)中的狀況。學(xué)生助理可以通過自身的切身感受讓新生了解學(xué)院，以及自己系部的系部文化和優(yōu)良傳統(tǒng)。同時學(xué)生助理往往只比新生大一兩歲，完全可以以同齡人的身份與新生更好的進(jìn)行交流。學(xué)生助理的工作很大程度上配合了輔導(dǎo)員完成軍訓(xùn)工作，同時也能為輔導(dǎo)員在了解和掌握學(xué)生思想動態(tài)、發(fā)現(xiàn)和選拔新生干部等問題上提供很大幫助。

但是也應(yīng)清醒的認(rèn)識到，學(xué)生助理畢竟也還是一名在校大學(xué)生，在思想認(rèn)識、業(yè)務(wù)能力和處理復(fù)雜問題等方面和專職輔導(dǎo)員還是有區(qū)別的。他們自身確實存在工作能力、工作經(jīng)驗和工作水平上的不足與欠缺，以及由于身份等的原因帶來的一系列問題。鑒于此，應(yīng)當(dāng)避免由學(xué)生助理單獨處理一些緊急、復(fù)雜的問題，以免耽誤工作，給學(xué)生助理和新生在今后的發(fā)展帶來不良影響。

學(xué)生助理往往不是新生輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生，在軍訓(xùn)之前輔導(dǎo)員和學(xué)生助理很少有接觸。軍訓(xùn)工作時間緊任務(wù)重，即使從新生報到開始到軍訓(xùn)結(jié)束，也只有不到20天的時間。在這么短的時間內(nèi)，輔導(dǎo)員要指導(dǎo)、幫助學(xué)生助理適應(yīng)工作，使雙方配合默契，需要輔導(dǎo)員一定的工作能力。在實際操作中，可以盡可能早點讓學(xué)生參與新生報到工作，在此期間，一方面讓學(xué)生助理熟悉新生，和輔導(dǎo)員老師磨合；另一方面讓輔導(dǎo)員熟悉學(xué)生助理，有效引導(dǎo)學(xué)生助理使之很好的配合輔導(dǎo)員的工作。

在軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)要求助理保質(zhì)保量完成工作，及時匯報情況。為了加強配合，輔導(dǎo)員要經(jīng)常性的與學(xué)生助理談心，對助理的工作給予指導(dǎo)和幫助。對于學(xué)生助理在工作中出現(xiàn)的各種情況給予正確的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生助理高質(zhì)量的完成好工作任務(wù)。輔導(dǎo)員要配合軍訓(xùn)團部加強對學(xué)生助理的管理。

第四個問題是在軍訓(xùn)期間輔導(dǎo)員需要善于引導(dǎo)學(xué)生正確面對遇到的各種問題，讓學(xué)生懂得如何處理這些問題。

為了豐富軍訓(xùn)期間同學(xué)們的文化生活，學(xué)院經(jīng)常會舉行一些文藝活動，比如宣傳海報、黑板報的評比，革命歌曲合唱比賽，文藝晚會等等。這些活動的目的是調(diào)節(jié)軍訓(xùn)期間的生活，是作為軍事訓(xùn)練的輔助工作，不能因為活動耽誤、干擾了正常的軍事訓(xùn)練。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生正確面對常規(guī)軍事訓(xùn)練和文體活動之間的關(guān)系，在整個軍訓(xùn)期間的工作中，常規(guī)軍事訓(xùn)練是主體，文體活動是輔助。

有些同學(xué)訓(xùn)練不積極，但是熱衷于參加此類文藝活動。更有甚者，以排練節(jié)目為名不參加訓(xùn)練，整天四處游逛，教官不便干預(yù)，使得在隊列里正常訓(xùn)練的同學(xué)情緒波動，影響整體的士氣。對于這種情況，輔導(dǎo)員要及時發(fā)現(xiàn)，及時阻止這種行為，引導(dǎo)他們堅持參加正常的軍事訓(xùn)練。

在軍訓(xùn)期間最為常見的情況主要有兩個，一個是白天在訓(xùn)練場上發(fā)生的學(xué)生身體不適和泡病號的情況，另一個是夜間學(xué)生生命和財產(chǎn)的安全問題。

學(xué)生在軍訓(xùn)期間出現(xiàn)身體不適的情況較為普遍，分析其原因大概有三種情況：

一是自身身體素質(zhì)不好，由于訓(xùn)練強度大而引起舊病、舊傷復(fù)發(fā)帶來的身體不適；

二是由于環(huán)境陌生、同學(xué)不熟悉等對軍訓(xùn)的恐懼心理產(chǎn)生的身體上的不適，或者因為恐懼而加劇了身體的不適；

三是在訓(xùn)練中偶然發(fā)生的意外傷害，以及因為暴曬、訓(xùn)練的摩擦帶來的身體損傷。

輔導(dǎo)員遇到同學(xué)出現(xiàn)身體不適的時候，要保持頭腦冷靜，在醫(yī)師的指導(dǎo)下，采取正確的施救措施。在軍訓(xùn)工作之前要學(xué)習(xí)一些急救常識和基本方法，同時也要教會所帶領(lǐng)的學(xué)生助理，否則在遇到緊急情況下，當(dāng)醫(yī)師沒有到達(dá)現(xiàn)場時，輔導(dǎo)員和學(xué)生只能束手無策。經(jīng)驗告訴我們采取不當(dāng)甚至錯誤的施救措施往往會給受傷同學(xué)的身體帶來更壞的后果。

如果學(xué)生的身體不適產(chǎn)生的原因是心理上的因素大于生理上的因素時，輔導(dǎo)員首先處理學(xué)生的情緒問題，幫助教官、醫(yī)務(wù)室大夫、心理咨詢老師妥善解決問題。根據(jù)學(xué)生的實際狀況在專業(yè)人士的指導(dǎo)下開展施救。輔導(dǎo)員要發(fā)揮自身人格魅力，根據(jù)實際情況給予學(xué)生相應(yīng)的撫慰和溫暖，安慰學(xué)生、穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生堅持，學(xué)會正確面對困難。

對于軍訓(xùn)期間學(xué)生疾病發(fā)作或者心理疾病發(fā)作的情況，及時報告軍訓(xùn)團部，在專業(yè)大夫、心理醫(yī)師的建議下正確實施醫(yī)治。確實在遇到短時間內(nèi)無法控制住病情、脫離危險時，一定要和家長取得聯(lián)系，由家長把學(xué)生帶回，以免耽誤治療。

一般而言，教官相對于輔導(dǎo)員更有經(jīng)驗來對付泡病號的問題。輔導(dǎo)員要和教官口徑一致，旗幟鮮明的反對沒病裝病、消極訓(xùn)練的行為，堅持恩威并濟，迫使學(xué)生“走投無路”，被迫參加訓(xùn)練。

應(yīng)當(dāng)高度重視夜間的安全問題，常見的現(xiàn)象有男生發(fā)生摩擦口角甚至升級為群架的，有女生單獨與男性接觸的，有在宿舍內(nèi)威脅恐嚇甚至侮辱同學(xué)的，有盜竊同學(xué)財物的等等。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)經(jīng)常到學(xué)生宿舍區(qū)域巡查，及時發(fā)現(xiàn)問題，把矛盾化解在萌芽狀態(tài)。一定要注意男輔導(dǎo)員不要進(jìn)入女生宿舍區(qū)域，女輔導(dǎo)員也不要進(jìn)入男生宿舍區(qū)域，男女學(xué)生助理也一樣。避免出現(xiàn)女學(xué)生單獨與男性接觸的現(xiàn)象。加強夜間值班，加強夜間巡邏。

在軍訓(xùn)期間每當(dāng)隊列當(dāng)中的學(xué)生們整體表現(xiàn)良好時，輔導(dǎo)員要及時給予同學(xué)們表揚和精神鼓勵，讓所有在場的同學(xué)精神振奮，感受到集體榮譽感，自覺的以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。這種及時的表揚鼓勵能夠幫助同學(xué)們建立自信，使集體有更好的表現(xiàn)，同時也拉近輔導(dǎo)員與同學(xué)們的關(guān)系，彼此更加融洽，為日后回到學(xué)校的交流和工作奠定良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然要把握適度原則，避免滋生驕傲自滿的情緒。endprint

當(dāng)同學(xué)們整體表現(xiàn)不很理想的時候，輔導(dǎo)員可以采取必要行動激發(fā)同學(xué)們的斗志，可以講述本院系的光榮傳統(tǒng)，以及輝煌的過去，也可以講在場表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)的事跡。通過這些言語喚起同學(xué)們的斗志，激發(fā)他們?nèi)〉脙?yōu)異成績的愿望，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，使同學(xué)們在下一階段的訓(xùn)練中表現(xiàn)更好。輔導(dǎo)員可以根據(jù)實際情況采取激將法，但是要注意防止意外發(fā)生。

第五個問題是在軍訓(xùn)期間發(fā)現(xiàn)和選拔新生學(xué)生干部需要注意的問題。

開學(xué)之初正是用人之際，發(fā)現(xiàn)和選拔新生學(xué)生干部應(yīng)該多鼓勵、少批評，多看積極的一面，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。同學(xué)們畢竟是剛到大學(xué)，對于大學(xué)的管理方式一竅不通；輔導(dǎo)員和學(xué)生也是剛剛見面，同學(xué)肯定不適應(yīng)輔導(dǎo)員的管理風(fēng)格和工作習(xí)慣。

在具體問題的處理上要多給予指導(dǎo)，多講道理，讓學(xué)生逐步適應(yīng)大學(xué)，成長為合格的學(xué)生干部。經(jīng)驗告訴我們，好的學(xué)生干部不是選出來的，而是干出來到的。

輔導(dǎo)員要通過大量工作實踐積累經(jīng)驗，在發(fā)現(xiàn)和選拔學(xué)生干部問題上需要有容人之量，還要有識人之智，更要有用人之術(shù)。軍訓(xùn)期間活動也比較多，盡量安排學(xué)生參與一些工作、活動和管理，通過具體的實踐活動發(fā)現(xiàn)和選拔學(xué)生干部。把同樣的或者是相似的工作多安排一些人，比較和發(fā)現(xiàn)每一個人的優(yōu)勢和特點。教學(xué)相長，通過大量的學(xué)生參與管理和活動，彼此提高活動的組織和策劃等多方面的能力。

輔導(dǎo)員對于學(xué)生干部的苗子要重在培養(yǎng)鍛煉，不要輕易否定一個同學(xué)。處在青春期末期的大學(xué)新生，心理以及性格方面還有一定的逆反傾向。在剛到大學(xué)之后就參加軍訓(xùn)，環(huán)境陌生、人員生疏、條件艱苦，方方面面的問題接踵而來，可能會對一些學(xué)生心理上造成一定的影響，隨之會表現(xiàn)出一些在我們成年人認(rèn)為不成熟的舉動。

常言道“百人百性”，不同性格的同學(xué)表達(dá)思想和情緒會有很大的不同，特別是那些性格特別外向或者特別內(nèi)向的同學(xué)，他們表達(dá)情緒的方式會和常人不同，當(dāng)然也會令輔導(dǎo)員感到詫異。往往這些同學(xué)并不是懷有惡意，或者本質(zhì)上就有問題的同學(xué)，輔導(dǎo)員應(yīng)該給他們一些耐心，一些包容，不要輕易否定他們。…

當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)和選拔學(xué)生干部是個很復(fù)雜、很費心，同時又容易出錯，往往還是費力不討好的事情。根據(jù)實踐的經(jīng)驗，在軍訓(xùn)期間泡病號的同學(xué)，往往不能夠吃苦耐勞，不論是完成自己的學(xué)業(yè)還是幫助老師完成一些工作，一般不是很努力。在軍訓(xùn)期間執(zhí)行教官和軍訓(xùn)團部命令不力的同學(xué)，往往在日后的學(xué)生日常管理、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)中也不能完全按照學(xué)校的要求完成相應(yīng)的任務(wù)。

參加集體活動積極踴躍的同學(xué)，一般比較珍惜榮譽、熱愛集體；反之遇到活動推三阻四、扭扭捏捏的同學(xué)，往往喜歡做自己認(rèn)為合適的事情。在整個軍訓(xùn)期間，包括個人內(nèi)務(wù)整理在內(nèi)綜合表現(xiàn)的一直很好的同學(xué)，往往做事比較認(rèn)真，能夠善始善終，相對比較踏實可靠。

只有在實踐中才會有認(rèn)識，只有通過實踐才會提高認(rèn)識。學(xué)生軍訓(xùn)工作的偉大實踐給我們提供了學(xué)習(xí)鍛煉的平臺，通過工作實踐提高了認(rèn)識，提高了工作水平。endprint