沈蓉　沈利榮　劉偉　王鵬　徐含樂

摘要：我國(guó)的工科院校研究生教育在最近幾年取得了顯著成績(jī)，為我國(guó)科技事業(yè)培養(yǎng)出了大批高專業(yè)水準(zhǔn)的技術(shù)人才，但是工科院校研究生教育不僅是學(xué)術(shù)專業(yè)的教育，更重要的是為國(guó)家培養(yǎng)出全面發(fā)展、具有健全人格的高素質(zhì)精英人才?！傲⒌聵淙恕弊鳛楦咝５牧⑸碇荆瑸槁鋵?shí)好“立德樹人”的根本任務(wù)，筆者從提高高校行政管理人員的重視程度、充分調(diào)動(dòng)并發(fā)揮研究生導(dǎo)師的優(yōu)勢(shì)及提高工科院校研究生自身 “立德樹人”的意識(shí)等幾個(gè)方面探究工科院校研究生“立德樹人”機(jī)制。

關(guān)鍵詞：工科院校研究生；立德樹人；長(zhǎng)效管理機(jī)制

近年來(lái)，各大高校全面貫徹黨的十八精神，認(rèn)真落實(shí)十八大報(bào)告的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，堅(jiān)定理想信念，努力推進(jìn)思想政治各項(xiàng)工作健康有序發(fā)展，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位目前，各大高校在思想政治方面的工作因此取得了顯著的成果。

在當(dāng)前科技與經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代環(huán)境下，迫切需要高素質(zhì)的、掌握頂尖科技的、具有研發(fā)能力的專業(yè)人才，而教育質(zhì)量直追國(guó)際水平的我國(guó)高校培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，特別是工科研究生，為我國(guó)乃至世界科技與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)[1]。然而，工科研究生一味追求專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，相當(dāng)一部分的工科研究生存在擔(dān)當(dāng)意識(shí)薄弱，責(zé)任意識(shí)不明確，對(duì)待工作缺乏精益求精的科學(xué)精神，功利主義比較明顯，服務(wù)意識(shí)較淺等問題，因而限制了其在將來(lái)的發(fā)展[2]。同時(shí)，工科研究生也擔(dān)任著支撐科技和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展高端人才的使命，所以，做好工科高校研究生思想政治及道德修養(yǎng)的工作事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。

一、工科研究生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生讀研究生的原因多樣化

工科的大部分專業(yè)之所以能吸引大量的研究生報(bào)考，是因這部分專業(yè)在畢業(yè)后的待遇非常豐厚。同時(shí)，隨著我國(guó)最近幾年研究生的招收比例加大，企業(yè)在招人的時(shí)候有了更多的選擇余地，考慮到企業(yè)文化建設(shè)，所以在招聘時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮優(yōu)秀研究生。擁有研究生學(xué)歷的工科學(xué)生也有更大的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)找到自己心儀的工作崗位。因此，報(bào)考研究生的人數(shù)最近逐年增加，部分學(xué)生看到研究生學(xué)歷吃香，找到好工作的機(jī)會(huì)大，所以選擇報(bào)考研究生；部分學(xué)生家長(zhǎng)建議報(bào)考研究生光耀門楣；還有部分學(xué)生也不知道自己將來(lái)的計(jì)劃，看別人攻讀研究生自己也讀。無(wú)論以上哪一種，都存在著學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)方向不清楚的情況，這樣導(dǎo)致在入學(xué)后學(xué)習(xí)勁頭不足，因在入學(xué)時(shí)盲目選擇報(bào)考專業(yè)，缺乏對(duì)所報(bào)考專業(yè)的興趣，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中想著只要不掛科。知識(shí)基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，運(yùn)用知識(shí)的能力欠缺，導(dǎo)致部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力差。部分90后的學(xué)生，因家庭條件比較優(yōu)越，缺乏吃苦耐勞、腳踏實(shí)地及持之以恒的精神。這些恰是建立完整人格的必備組成因素[3]。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)研究生的影響

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，給人們工作生活提供便利的同時(shí)，其新特征也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了巨大的影響。科技技術(shù)的發(fā)展，便捷的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)通訊工具、社交網(wǎng)站，比如：QQ、微信、MSN等極大開闊了學(xué)生的視野豐富了學(xué)生們的課外生活，同時(shí)也導(dǎo)致部分學(xué)生整天沉迷于這些信息中，甚至有些學(xué)生直接沉迷于游戲中無(wú)法自拔，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)業(yè)的順利完成及健全人格的形成[4]。由于網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管難度比較大，有些網(wǎng)民盲目炫富、有些網(wǎng)民不節(jié)制自己的言行隨意發(fā)布不健康虛假信息，加上網(wǎng)絡(luò)信息的易于流轉(zhuǎn)、隨意性等很容易影響到人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成的學(xué)生。

二、“立德樹人”在工科研究生教育中勢(shì)在必行

高校的使命是立德樹人。立德樹人的語(yǔ)境宏闊、語(yǔ)意深遠(yuǎn)。如何理解“立德樹人”的含義？立德，就是堅(jiān)持德育為先，通過(guò)正面教育來(lái)引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人；樹人，就是堅(jiān)持以人為本，通過(guò)合適的教育來(lái)塑造人、改變?nèi)?、發(fā)展人。

習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話進(jìn)一步明確了高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人，高校的立身之本在于立德樹人，指明了高校研究生教育的方向，闡明了“立德樹人”在高等教育，尤其是工科研究生教育方面的重要性及緊迫性。

德才兼?zhèn)湟恢笔俏覀儑?guó)家的用人原則，《論語(yǔ)》中說(shuō)：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子?！彼抉R光在《資治通鑒》中說(shuō)：“才德全盡謂之圣人，才德兼?zhèn)渲^之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！北M管近些年我國(guó)的研究生教育，尤其是工科研究生教育為國(guó)家培養(yǎng)了大批專業(yè)技術(shù)過(guò)硬的技術(shù)人才，但是有相當(dāng)一部分的研究生基礎(chǔ)常識(shí)少、人際溝通能力欠缺、功利主義較強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)薄弱等，這些恰恰決定著以后發(fā)展的高度[5]。我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，只有培養(yǎng)出一流人才的大學(xué)，才能成為世界一流大學(xué)，才能增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，所以“立德樹人”在工科研究生教育中勢(shì)在必行。

三、工科研究生教育中的立德樹人長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

（一）高校行政管理者及以上領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)工科研究生教育中“立德樹人”工作給予足夠重視

高校是為國(guó)家及社會(huì)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所，因此對(duì)高校進(jìn)行宏觀調(diào)控及管理的高校行政管理者的政策導(dǎo)向直接決定著高校怎樣培養(yǎng)人才，培養(yǎng)什么樣的人才[6]。因此，高校行政管理者的“立德樹人”意識(shí)及行為至關(guān)重要，提高高校行政管理者對(duì)工科研究生教育“立德樹人”工作的重視非常關(guān)鍵。

習(xí)近平主席在《全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議》的講話中強(qiáng)調(diào)：“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教授，努力成為先進(jìn)思想文化傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?！币虼耍咝Ｐ姓芾碚咦陨淼膸煹轮苯佑绊懼咝熒睦婕案咝８母锇l(fā)展的大局。

高校的各級(jí)行政管理者要率先垂范，形成上行下效的正能量，著名學(xué)者、學(xué)科帶頭人、骨干教師中的黨員同志也要發(fā)揮先鋒模范作用。定期深入各學(xué)院、各基層黨組織，及時(shí)和基層的老師及學(xué)生進(jìn)行座談，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的問題給予及時(shí)處理，并通過(guò)飽滿的工作狀態(tài)、超強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、優(yōu)秀的專業(yè)技能及強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神潛移默化影響地影響大學(xué)生的價(jià)值觀。

（二）研究生導(dǎo)師應(yīng)充分發(fā)揮自身在研究生教育“立德樹人”工作中的優(yōu)勢(shì)

研究生導(dǎo)師是工科研究生教育“立德樹人”工作中的關(guān)鍵角色，要落實(shí)好工科研究生教育“立德樹人”工作必須充分調(diào)動(dòng)研究生導(dǎo)師的積極性及主動(dòng)性。

1.加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)工科研究生“立德樹人”工作方面的培訓(xùn)

研究生導(dǎo)師作為基層工作者，要正人先正己，重言傳更重身教，還要做學(xué)生的陪伴者和貼心人，幫助學(xué)生把準(zhǔn)人生奮斗的方向盤。因研究生培養(yǎng)的“導(dǎo)師制”這一特征，使研究生與導(dǎo)師的關(guān)系因?qū)W習(xí)科研聯(lián)系緊密而更加密切，并且通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)溝通交流，無(wú)論是從科研態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、工作作風(fēng)、處事習(xí)慣還是做人原則方面導(dǎo)師是最具優(yōu)勢(shì)最直接且最容易影響研究生的，因此加強(qiáng)對(duì)研究生導(dǎo)師在育人立德先進(jìn)理念方面的培訓(xùn)，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師對(duì)研究生思想認(rèn)識(shí)方面的育人意識(shí)，創(chuàng)新授課方式，以主題討論與拓展辯論為形式，通過(guò)加入網(wǎng)絡(luò)媒體的影響力，對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行不定期、規(guī)范的、有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)來(lái)提高導(dǎo)師自身的道德修養(yǎng)，從而達(dá)到以近水樓臺(tái)先得月的效果來(lái)影響學(xué)生。

2.增強(qiáng)導(dǎo)師與研究生之間的溝通與交流

在日常的科研探索與學(xué)習(xí)交流過(guò)程中，研究生與導(dǎo)師來(lái)往頻繁，導(dǎo)師應(yīng)充分抓住與學(xué)生進(jìn)行科研探討的時(shí)間對(duì)研究生近期思想的變化，人生觀、世界觀、價(jià)值觀的變化、思維模式的變化等有意識(shí)的進(jìn)行了解，主動(dòng)并且有側(cè)重點(diǎn)的對(duì)學(xué)生在德育方面進(jìn)行引導(dǎo)與教育。

3.制定導(dǎo)師在工科研究生“立德樹人”工作方面的考核機(jī)制

制定導(dǎo)師在工科研究生“立德樹人”工作方面的考核制度，采用問卷調(diào)查的形式，從政治態(tài)度、授課理論與實(shí)踐相結(jié)合的程度、責(zé)任意識(shí)、學(xué)生就業(yè)情況等方面進(jìn)行量化，并將結(jié)果納入像年終考核等的各類考核指標(biāo)中。樹立“榜樣”導(dǎo)師，發(fā)揮榜樣的力量，利用輿論效應(yīng)使導(dǎo)師自我對(duì)比考核，自我提升，增強(qiáng)導(dǎo)師的師德修養(yǎng)及個(gè)人魅力。

（三）提高工科研究生自身對(duì)“立德樹人”的意識(shí)

在開展工科研究生“立德樹人”教育的工作中，要通過(guò)校級(jí)和院級(jí)的研究生學(xué)生會(huì)、各類研究生社團(tuán)激發(fā)研究生自身“立德樹人”意識(shí)。研究生學(xué)生會(huì)及研究生各類社團(tuán)的宗旨是豐富研究生的科研生活，培養(yǎng)研究生的組織協(xié)調(diào)能力，提高研究生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精誠(chéng)合作意識(shí)，促進(jìn)創(chuàng)新能力提升，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、塑造追求科學(xué)人生觀的意識(shí)。因此加大對(duì)研究生學(xué)生會(huì)及各類社團(tuán)的宣傳，提高影響力，使研究生主動(dòng)加入到研究生學(xué)生會(huì)及各類社團(tuán)中，自發(fā)主動(dòng)提高研究生自身的綜合素質(zhì)，將研究生培養(yǎng)成具有智慧、修養(yǎng)等的全面發(fā)展的具有健全人格的綜合素質(zhì)人才。

四、結(jié)論

教育關(guān)乎民族的未來(lái)，新背景下工科研究生教育“立德樹人”責(zé)任重大，工科研究生不僅要有扎實(shí)的理論專業(yè)基礎(chǔ)，更需要有強(qiáng)烈的責(zé)任感及使命感。所以研究生教育中必須增強(qiáng)高校行政管理人員對(duì)工科研究生“立德樹人”工作的重視程度、積極推進(jìn)加快各項(xiàng)“立德樹人”政策在基層各學(xué)院的落實(shí)、加強(qiáng)導(dǎo)師對(duì)工科研究生“立德樹人”工作方面的培訓(xùn)力度、充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生教育“立德樹人”工作中的優(yōu)勢(shì)、提高工科研究生對(duì)“立德樹人”的認(rèn)識(shí)意識(shí)，只有這樣才能很好的保障工科研究生教育“立德樹人”的工作持續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

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