李生平

摘要：伴隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，我國的信息技術(shù)也在不斷的發(fā)展，這也就意味著信息技術(shù)對于小學(xué)生來說變得至關(guān)重要。提升小學(xué)生對電腦的使用水平就必須要在學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課堂的教學(xué)，這會在很大程度上促進小學(xué)生全面健康的發(fā)展，在時代發(fā)展的引領(lǐng)下，教師也要緊跟時代的潮流，不斷對信息課堂效果進行探索。要通過多種方式去更好的提高學(xué)生對信息技術(shù)課堂的興趣，還要不斷的進行探索，從而解決存在的問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；信息技術(shù)；課堂教學(xué)；探索

現(xiàn)如今，我國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)也和人們的生活息息相關(guān)，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用會給人們帶來很大的便利，為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)這個時代，教師需要不斷的對信息技術(shù)課堂的教學(xué)進行探索?，F(xiàn)在的電腦基本上已經(jīng)遍及每個家庭之中，對于學(xué)校開設(shè)的課程沒有了興趣。在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)玩游戲，不聽教師講課等現(xiàn)象。這樣會在很大程度上影響課堂的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該解決這個難題，不斷的對信息技術(shù)課堂教學(xué)效果進行探索。

一、營造輕松愉悅的課堂氛圍

課堂氛圍的營造對于課堂來說是必不可少的。這種輕松愉悅的課堂氛圍可以拉進學(xué)生與教師之間的關(guān)系，讓教師與學(xué)生的關(guān)系不僅僅是師生關(guān)系，而是一種朋友以及家人的關(guān)系。教師在課堂的教學(xué)之中，可以與學(xué)生進行一些有趣的互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠充分的發(fā)揮自己的想象力。

教師也要經(jīng)常的與學(xué)生進行溝通與交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及在生活中遇到的難題，不斷的開導(dǎo)學(xué)生。教師也要根據(jù)實際情況對自己的教案進行調(diào)整，在教學(xué)方法上也要不斷的探索與創(chuàng)新，能夠為信息技術(shù)課堂營造一種良好的課堂氛圍。

二、對于課堂教學(xué)方法要不斷的改進

在信息技術(shù)課堂的教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，不能忽視學(xué)生的感受，這樣會使學(xué)生逐漸的失去對信息技術(shù)的興趣。這也就彰顯了在信息技術(shù)課堂的教學(xué)中，教師要完善自己的教學(xué)方法，以學(xué)生為重點。

教師準備的教學(xué)內(nèi)容，要簡單易懂，小學(xué)生的思維較為簡單，同時也要與學(xué)生的生活要緊密的聯(lián)系在一起?？梢栽O(shè)計和研究多種學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動的學(xué)習(xí)，完成課堂任務(wù)。最重要的是，教師也要給學(xué)生一個鍛煉自己的機會，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。這樣不僅可以讓每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，還可以鍛煉學(xué)生的表達能力。教師以及學(xué)?？梢耘e辦一些與信息技術(shù)有關(guān)的比賽，對勝利者給予一定的獎勵，從而充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更加主動的去學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

三、改變教學(xué)模式，不斷的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想讓學(xué)生能夠有效的學(xué)到信息技術(shù)方面的知識，教師要讓學(xué)生對信息技術(shù)這門課程產(chǎn)生一定的興趣。教師要學(xué)會轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，倘若教學(xué)模式過于枯燥和單一，學(xué)生就會失去對課程的興趣。在教學(xué)過程中，教師可以用做游戲的方式來進行教學(xué)，小學(xué)生喜歡玩游戲，充分利用這點讓學(xué)生從中學(xué)到知識，這種教學(xué)的模式在一定程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。

四、對課堂進行評價，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展

在課堂教學(xué)中，教師要對課堂進行評價，這樣可以在很大程度上開拓學(xué)生的思維，還可以鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，從而促進學(xué)生更加全面的發(fā)展。教師評價學(xué)生有可能會在一定程度上打擊學(xué)生的自信心，而讓學(xué)生之間互相評價，不僅可以讓學(xué)生可以認識到自己存在的問題，也會加深學(xué)生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)的精神。

在信息技術(shù)課堂中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行科學(xué)的評價，不僅可以讓學(xué)生能夠充分的認識到自己的錯誤以及不足，還可以鍛煉學(xué)生不斷探索的勇氣，增強學(xué)生的自信心，努力改正自己的錯誤。

五、重視每個學(xué)生發(fā)展中存在的不足

在信息技術(shù)課堂的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不足，根據(jù)每個學(xué)生的實際情況對學(xué)生進行不同的教學(xué)。在課堂上，教師可以根據(jù)每個學(xué)生所掌握的程度，給每個學(xué)生符合自己情況的任務(wù)，這樣可以在很大程度上滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)的需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

每個學(xué)生的發(fā)展程度是不同的，教師不能夠批判學(xué)生存在的不足，教師應(yīng)該對學(xué)生進行疏導(dǎo)，讓學(xué)生勇于認識到自己的不足，并不斷的進行改進。

六、把理論知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去

課本上的知識過于專業(yè)化，學(xué)生在一定程度上會存在一定的誤解，從而達到的效果并不理想。而且有許多簡單的內(nèi)容，學(xué)生認為自己已經(jīng)理解，但是學(xué)生并沒有充分的理解課本上的知識。教師在教學(xué)的過程中可以讓學(xué)生自學(xué)，并提出問題，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)答案，這樣學(xué)生在解答的過程中也會掌握一定的理論知識，為以后的實踐工作做好充分的準備。

結(jié)語：在這個信息化的時代里，信息技術(shù)變得越來越重要，每個人都應(yīng)該具備計算機的能力，從而也就要求必須要在教育中加強對學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握一定的能力與技巧。教師也要對信息技術(shù)課堂的教學(xué)進行優(yōu)化，不斷的完善教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師還要對過去的教學(xué)進行分析，研究合適的教學(xué)方法，從而達到理想的教學(xué)效果。教師要緊跟時代的潮流，不斷對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果進行探索。

參考文獻：

[1]魏增浩. 有效提高小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效果的探索[J]. 福建教育學(xué)院學(xué)報，2017，18（06）：105-106.

[2]趙建兵. 重拾程序設(shè)計教學(xué)，點燃信息技術(shù)課堂新活力[J/OL]. 當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，2014，（150：1-4