張瓊文

一、指導(dǎo)思想

本課以新課程標準為依據(jù)，遵循“以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。師生共同創(chuàng)設(shè)愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂，培養(yǎng)團隊合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學習與生活態(tài)度，培養(yǎng)學生終身體育意識。

二、教材分析

本課內(nèi)容是小學四年級籃球雙手胸前傳接球。傳接球是非常重要的籃球技術(shù)，運用好傳接球技術(shù)才能使籃球比賽流暢、賞心悅目。本課通過多樣的練習方法使學生在快樂中學習雙手胸前傳接球，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生正確的傳接球技術(shù)動作，增強學生自信心，使其體驗體驗到成功的喜悅。

三、學情分析

小學四年級的學生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易被激發(fā)。因此在教學過程我注意激發(fā)學生的學習興趣，引起學生注意，并采用循序漸進的方法，由簡到繁、由易到難，逐漸增加練習難度，來提高學生的課堂效率。

四、教學重、難點

重點：傳球時的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。

難點：動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。

五、教學方法

在教法上根據(jù)學生的實際情況與教材內(nèi)容我采用了：講解、示范法 模仿練習法；分組練習法；榜樣激勵法來提高本課的教學效果。

在學法上我選擇了：觀察法；模仿法；分組練習法；合作學習法；小組討論法。

六、教學過程