孫思應(yīng)

一、教學(xué)內(nèi)容解析

（一）地位和前后聯(lián)系

這節(jié)教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生義務(wù)教育階段已學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述等知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步系統(tǒng)來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基本方法，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的思想的起始課。另外本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)為接下來(lái)學(xué)習(xí)“用樣本估計(jì)總體”和進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)案例”的研究奠定了良好的基礎(chǔ)。所以本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)起到了承前啟后的作用，在教材中占有重要的地位.

（二）教學(xué)重點(diǎn)

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣的實(shí)施步驟及聯(lián)系與區(qū)別。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)具體的實(shí)際問(wèn)題情境，合理選擇抽樣方法抽取樣本。

二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

（一）知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的基本思想，結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題情境，理解隨機(jī)抽樣的必要性和重要性，會(huì)試著選用合適的抽樣方法從總體中抽取樣本。

（二）能力目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、加工信息的實(shí)際能力，對(duì)他們進(jìn)行觀察問(wèn)題、

分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

（三）情感、態(tài)度目標(biāo)

讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活知識(shí)、學(xué)習(xí)生存技能的良好習(xí)慣；培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

三、教學(xué)策略分析

為了讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀自學(xué)、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生快樂(lè)地參與到抽樣活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，在活動(dòng)中體會(huì)隨機(jī)抽樣的必要性，合理選擇抽樣方法的重要性以及培養(yǎng)他們動(dòng)手實(shí)踐的能力，我把這節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)成如下幾個(gè)流程來(lái)完成：

四、教學(xué)過(guò)程