何平平

第二框 自覺遵守鄰里道德

一、【學(xué)情分析】

初一年級的學(xué)生對社會主義核心價值觀的認(rèn)識還只局限于能背出但不理解其真正含義的階段，對鄰里相處的現(xiàn)象有描述的能力，但是沒有深刻的理解其內(nèi)涵的能力。通過本課的學(xué)習(xí)，對社會主義核心價值觀中如文明、和諧、友善有更深入的了解與掌握。

二、【教學(xué)目標(biāo)】

1.（一）知識與技能

： A掌握鄰里之間保持良好的關(guān)系需要哪些共同遵守的道德準(zhǔn)則，即社會主義核心價值觀中的文明、和諧、友善 B；理解遵守鄰里道德的重要性，不遵守可能會產(chǎn)生的后果 C；知道新型社會下解決鄰里問題只靠遵守鄰里道德是不夠的，學(xué)會用合理的方法解決問題。

2. （二）過程與方法

：A通過學(xué)生分享、交流，總結(jié)出鄰里道德有哪些B；通過案例分析與討論，知道遵守鄰里道德規(guī)范的重要性 C；通過分組討論、探究，了解新型社會中產(chǎn)生的新的鄰里問題有哪些及如何去解決。

（三）3.情感、態(tài)度與價值觀：

A激發(fā)“守望相助，鄰里相親”的精神，保持良好的鄰里關(guān)系。防止和克服在對待鄰里關(guān)系方面的種種不文明的思想和行為。

三、【教學(xué)方法】

問題教學(xué)法，即圍繞學(xué)生提出的問題創(chuàng)設(shè)情境，探究法，即引導(dǎo)學(xué)生探究，鼓勵學(xué)生提出問題，共同探討解決問題。

四、【教學(xué)重難點】

“在實際生活中遵循的鄰里道德規(guī)范有哪些及遵循鄰里道德規(guī)范的重要性”，是本課的重點，通過學(xué)生討論及案例分析（探究法）來解決重點；“新型社會下產(chǎn)生的鄰里問題有哪些及怎樣用正確途徑去解決”是本課的難點，通過探究的方式方法解決難點。

五、【教學(xué)內(nèi)容及過程】

（一）導(dǎo)入新課：

師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了鄰里關(guān)系的種種表現(xiàn)，有好的，有比較好的，當(dāng)然也有矛盾重重的。我相信，我們都希望有一個和諧的鄰里關(guān)系，而要保持這份和諧，一定是大家共同努力，一起去遵守一些準(zhǔn)則，也就是俗稱的鄰里道德。這節(jié)課我們就一起來研究、探討這個問題。請同學(xué)們把書翻到37頁。

板書：自覺遵守鄰里道德

師：上課之前，我想先做個調(diào)查，你和鄰居的關(guān)系如何？（不說話、點頭之交，還是走動比較多）

學(xué)生回答

注：通過調(diào)查法導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的內(nèi)容

（二）新課教學(xué)

師：有這么多同學(xué)和鄰居的關(guān)系相處得都特別好，真的非常棒。我想，一定是有一些秘訣可以分享的，請你來和大家一起交流鄰里相處的經(jīng)驗。

學(xué)生回答

老師寫板書，總結(jié)出鄰里相處的道德規(guī)范有哪些

注：通過學(xué)生分享、交流自己家里和鄰居的相處之道，師生共同討論，在實際生活中遵循的鄰里道德規(guī)范有哪些，突出教學(xué)重點

（三）案例分析

師：我們有這么多同學(xué)在鄰里相處的時候都非常的融洽，我能想象得到這種和諧的場面，非常的讓人羨慕。但是，現(xiàn)實生活中，鄰里之間磕磕碰碰的事兒還是常有發(fā)生的，特別是樓上樓下住著，避免不了會有些小摩擦，我們來看一下38頁的這個小故事，到底發(fā)生了什么。

找同學(xué)讀38頁閱讀與思考。

提問：這兩戶鄰居產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

學(xué)生回答

師：兩個鄰居都沒有考慮對方的感受，也就是沒有遵守我們剛剛提到的鄰里道德中的哪些準(zhǔn)則？

生：尊重和禮讓

師：我們想象一下，這個通告貼出去之后可能會發(fā)生什么樣的事情？

生：吵架甚至動手打架

師：現(xiàn)實生活中，這樣的案例是經(jīng)常會發(fā)生的，本來是一件小事，但是因為沒有遵守鄰里相處的道德規(guī)范，導(dǎo)致小事變成了大事，更是傷了和氣，這就是不遵守鄰里道德規(guī)劃的后果。所以，是不是鄰里間遵守道德規(guī)范真的特別重要?。考热晃覀儎倓倢W(xué)習(xí)了鄰里間要遵守一些道德規(guī)范，那么請你動手來寫一份通告。

學(xué)生分享通告內(nèi)容，老師進行簡單的交流。

注：通過案例分析，從反面舉例子，如果不遵守鄰里道德可能發(fā)生的情況，從而推出在生活中，遵守相互禮讓、互相尊重等鄰里道德的重要性。引導(dǎo)學(xué)生探究如何避免壞的結(jié)果的發(fā)展，接下來寫通告，及時地對本課的知識點進行應(yīng)用，在這個過程中通過探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析解決問題的能力。

（四）探究新型社會中遇到的鄰里問題及合理的解決方法

師：我們說，如果鄰居之間遇到的問題可能是樓上樓下丟個垃圾，我們遵守鄰里的道德規(guī)范，這個問題就解決了。但是，如果遇到下面這個問題，我們看看只是遵守道德規(guī)范還能解決問題嗎？

出示廣場舞圖片

教師繼續(xù)追問：周末了，想睡個懶覺或是寫作業(yè)，可是樓下7點不到就開始跳廣場舞了，你尊重這些阿姨，好好的商量能不能聲音調(diào)低，但她們還是不聽，怎么辦？你選擇禮讓嗎？

學(xué)生回答

師：遇到問題，我們不是以惡治惡，但禮讓也是有底線的，我們應(yīng)該通過正規(guī)渠道來維護自己的權(quán)益，維護社會的穩(wěn)定。像遇到這樣的問題，我們?nèi)绻ㄟ^個人的努力無法解決問題，應(yīng)該考慮求助第三方，應(yīng)該想到的是物業(yè)和社區(qū)，通過他們來協(xié)助我們解決問題。

師：隨著社會的發(fā)展，鄰里之間會產(chǎn)生很多新的鄰里問題，除了廣場舞，你還能想到哪些？我們分組討論一下

學(xué)生分組討論，回答，老師板書

師：我這里有幾個近幾年來常見的鄰里問題，我們每個組一個問題，小組討論遇到這種問題，我們該怎么解決？

PPT出示圖片，分組討論

師：我們想象一下，在未來的社會里，隨著科技的發(fā)展，還有可能發(fā)生哪些新的鄰里問題？

學(xué)生回答

注：這部分屬于拓展訓(xùn)練，通過探究的方法，不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論新型鄰里問題如何解決。鄰里問題的解決只靠遵守鄰里道德是不夠的，要學(xué)會變通式的解決問題的方法，學(xué)會用合理的方法維護自己的權(quán)益。

（五）總結(jié)

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰里相處要遵守哪些鄰里道德，遵守鄰里道德不僅對家庭生活影響特別大，更是青少年的一種重要思想素質(zhì)，希望同學(xué)們可以從身邊小事做起，從自身做起，遵守鄰里道德，大家共同努力創(chuàng)建和諧社區(qū)、和諧社會。新型社會中會產(chǎn)生一些新的鄰里問題，我們要學(xué)會用正確的方法解決問題，必要的時候要求助于第三方，甚至有些和法律相關(guān)，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如果依照法律來維護鄰里關(guān)系。

（六）布置作業(yè)

A為小組成員未解決的鄰里

問題出主意

B主動去認(rèn)識你的鄰居，從開始了解他們開始

C如果你的家庭和鄰居存在矛盾，想辦法去化解，增進友誼

（七）板書

自覺遵守鄰里道德

1、鄰里相處的道德規(guī)范有哪些？

2、鄰里之間會產(chǎn)生哪些新的鄰里問題？怎樣解決？

六、【教學(xué)評價】

本課采用課堂探究的方式，從鄰里關(guān)系的現(xiàn)狀調(diào)查到新型鄰里關(guān)系的種類，再到如何解決這些新型鄰里關(guān)系，學(xué)生們結(jié)合實際生活主動探究、主動質(zhì)疑、主動尋找解決的方法，問題設(shè)計層層引導(dǎo)，在過程中能夠比較好的鼓勵學(xué)生、教學(xué)效果良好，也充分地通過這種討論、探究很好地達到了教學(xué)目標(biāo)，突破了教學(xué)難點。教學(xué)問題設(shè)計可以再有些梯度，指向不同能力的學(xué)生，學(xué)生在探究過程中價值觀的引導(dǎo)要及時。