陸懋群

【摘要】在文化全球化的發(fā)展下，文化的傳播不再受地域的影響，更多經(jīng)典的文化不斷融入到人們的生活當(dāng)中，為人們的生活、工作和學(xué)習(xí)添姿加彩。閱讀大量的書籍不僅能豐富人的生活閱歷，同時(shí)還能提高人的品位?；谶@樣的狀況，對(duì)兒童進(jìn)行推廣書籍的閱讀，能在很大程度上提升其認(rèn)知，對(duì)兒童今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有重大的意義?；谶@樣的狀況，本文從闡述公共圖書館推廣少兒閱讀優(yōu)勢(shì)的角度著手，對(duì)公共圖書館的少兒閱讀推廣創(chuàng)新的策略進(jìn)行相應(yīng)的分析和論述，此次研究的主要目的在于充分發(fā)揮公共圖書館的功能，為少兒提供良好的讀書環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；少兒閱讀；推廣和創(chuàng)新

一、前言

在少兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，主要是通過(guò)對(duì)教師的講解和書籍的閱讀來(lái)獲得相應(yīng)的知識(shí)。在家長(zhǎng)和學(xué)校大力注重學(xué)生成長(zhǎng)的環(huán)境下，書店當(dāng)中出現(xiàn)了多種多樣的書籍，這給家長(zhǎng)在甄選的過(guò)程中造成一定的難度。而在公共圖書館當(dāng)中對(duì)書籍進(jìn)行閱讀，在很大程度上保障了少兒讀書的質(zhì)量，能為少兒提供適合其發(fā)展的書籍，進(jìn)而正確地提升少兒的知識(shí)量?；谶@樣的狀況，本文從以下幾個(gè)方面對(duì)此展開(kāi)詳細(xì)的論述。

二、公共圖書館開(kāi)設(shè)少兒閱讀的優(yōu)勢(shì)

（一）在閱讀資源方面存在優(yōu)勢(shì)。公共圖書館作為科學(xué)、教育、文化信息中心，圖書倉(cāng)儲(chǔ)量較大，書籍種類較多，這是現(xiàn)今社會(huì)中家庭和普通書店無(wú)法相比的。能為不同年齡段少兒提供豐富的閱讀資源，并能分門別類按照一定順序進(jìn)行編排擺放。在閱讀和查找方面具有極大的便捷性。另外，圖書館中書籍的資源在長(zhǎng)時(shí)間的積累下，所存儲(chǔ)知識(shí)的類型較多，從內(nèi)容方面能在極大程度上滿足少兒的需要，其中包含圖書和期刊等形式，能滿足不同年齡段學(xué)生的需要。而從知識(shí)深淺的角度而言，還能滿足不同年齡段讀者的需求，對(duì)陪伴少兒來(lái)公共圖書館閱讀的家長(zhǎng)提供了極大的便捷性。

（二）在閱讀環(huán)境方面存在優(yōu)勢(shì)。眾所周知，讀書環(huán)境能吸引讀者進(jìn)行認(rèn)真閱讀，也是使讀者保持興趣的重要的因素。與家庭和其他普通書店相比，圖書館具有濃烈的閱讀環(huán)境，在這樣的環(huán)境當(dāng)中，少兒能安靜地進(jìn)行閱讀書籍，進(jìn)而獲得更多的文化知識(shí)。另外，在家庭和書店當(dāng)中，客觀環(huán)境同樣具有優(yōu)越性，通過(guò)對(duì)少兒閱讀區(qū)域的設(shè)置，讓少兒在讀書的過(guò)程中具有較好的心情，這對(duì)增強(qiáng)少兒的閱讀興趣具有重大意義。

三、公共圖書館的少兒閱讀推廣創(chuàng)新的策略分析

（一）按照兒童年齡段進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣。閱讀主要是為了提升學(xué)生的認(rèn)知，進(jìn)而促進(jìn)其全面的成長(zhǎng)和發(fā)展，對(duì)相應(yīng)的書籍進(jìn)行閱讀，主要的目的是豐富讀者的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在實(shí)際推廣公共圖書館少兒閱讀的過(guò)程中，應(yīng)注重因材施教，該方面主要指的是按照兒童不同的年齡段，進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣。在實(shí)際的操作中，應(yīng)對(duì)少兒讀物進(jìn)行分門別類，不同年齡段適合閱讀的書籍要按一定的順序進(jìn)行排列和擺放，同時(shí)也要在少兒圖書閱讀區(qū)域設(shè)置咨詢臺(tái)，對(duì)家長(zhǎng)為少兒讀物的篩選進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的針對(duì)性閱讀。

（二）通過(guò)個(gè)性化閱讀環(huán)境進(jìn)行閱讀推廣?；谏賰涸陂喿x的過(guò)程中嚴(yán)重缺乏耐心，少兒的這一特性不利于少兒對(duì)知識(shí)的理解和掌握。為了有效的改善這樣的問(wèn)題，在實(shí)際的操作中，應(yīng)對(duì)相應(yīng)的書籍閱讀區(qū)域環(huán)境進(jìn)行設(shè)置，通過(guò)環(huán)境的熏陶來(lái)感染少兒，進(jìn)行有序和有效的閱讀?？梢园凑臻喿x的歷史背景，對(duì)閱讀區(qū)域進(jìn)行裝飾。例如，對(duì)古代學(xué)堂的風(fēng)格進(jìn)行模擬，營(yíng)造良好的讀書環(huán)境；對(duì)經(jīng)典童話世界進(jìn)行模擬，進(jìn)而提升少兒的閱讀興趣；對(duì)森林和山水環(huán)境進(jìn)行模擬，以此來(lái)展現(xiàn)山川美，讓少兒更樂(lè)于對(duì)相應(yīng)的知識(shí)進(jìn)行閱讀。

（三）建設(shè)數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。在先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)支持下，公共圖書館建立完善的電子圖書閱讀平臺(tái)，通過(guò)對(duì)不同模塊的設(shè)計(jì)和制作，增添閱讀平臺(tái)的趣味性。在平臺(tái)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，首要的任務(wù)是保障網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中資源豐富性，并對(duì)有動(dòng)畫效果的電子圖書進(jìn)行儲(chǔ)備，以此來(lái)為少兒提供豐富的、形象的和新穎的閱讀資料文獻(xiàn)。同時(shí)還應(yīng)注重閱讀的引導(dǎo)功能，定期的為少兒讀者提供新的圖書資源，為了實(shí)現(xiàn)有效閱讀的目的，還應(yīng)注重和現(xiàn)代圖書出版企業(yè)的合作，提供電子閱讀的網(wǎng)絡(luò)鏈接，為少兒的閱讀提供有效指導(dǎo)的信息服務(wù)。

四、結(jié)論

通過(guò)本文的論述得知，少兒在自身成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)注重對(duì)書籍的閱讀，但是在家庭和普通書店中對(duì)書籍進(jìn)行閱讀，少兒的閱讀效率較低，未能充分的發(fā)揮通過(guò)閱讀來(lái)獲得知識(shí)的目的。因此，本文對(duì)公共圖書館的少兒閱讀推廣創(chuàng)新的策略進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)參考性建議：按照兒童年齡段進(jìn)行針對(duì)性的閱讀推廣、通過(guò)個(gè)性化閱讀環(huán)境進(jìn)行閱讀推廣、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺(tái)。望此次研究的內(nèi)容，能為少兒閱讀有效性的提升獻(xiàn)力。

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