吳亞麗

摘要： 隨著新課改的逐漸深入，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)工作成為工作的重點(diǎn)，新課改是以提高學(xué)生綜合素質(zhì)，以重新構(gòu)建現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的觀點(diǎn)為主要目的，對(duì)于教師培訓(xùn)課程來(lái)說(shuō)，必須注重現(xiàn)實(shí)意義，充分的整合教育資源，繼承原有教育思想中的精華，并進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，借以完成初中數(shù)學(xué)教師的全方位再教育.

關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué)；實(shí)踐；探索；教師培訓(xùn)

前 言

隨著素質(zhì)教育的深化，對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)也必須加強(qiáng). 教師培訓(xùn)作為初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育的重要組成部分，作為一個(gè)系統(tǒng)工程，必須要進(jìn)行現(xiàn)代化的管理，并在實(shí)踐中不斷進(jìn)行探索，教師進(jìn)修學(xué)校必須抓住改革和發(fā)展的重點(diǎn)，為造就高素質(zhì)的初中數(shù)學(xué)教師而努力.

一、注重教師師德的建設(shè)

教師的師德建設(shè)有利于增強(qiáng)教師的進(jìn)取心、事業(yè)心以及責(zé)任心. 對(duì)于優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而言必須具備以下特點(diǎn)：獻(xiàn)身教育、嚴(yán)于律己、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、努力學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、勇于探索、誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤勤懇懇、任勞任怨. 對(duì)于師德的建設(shè)有利于提高初中數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的自我完善和發(fā)展. 加強(qiáng)師德建設(shè)必須要從領(lǐng)會(huì)師德規(guī)范做起，結(jié)合敬業(yè)、協(xié)作、治學(xué)的師德建設(shè)框架通過(guò)座談、學(xué)習(xí)、討論等活動(dòng)，并進(jìn)行量化考評(píng)，師德建設(shè)要深入到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié).

二、注重教師知識(shí)的拓展

拓寬初中數(shù)學(xué)教師的知識(shí)面，加強(qiáng)進(jìn)修是最實(shí)用提高教師素質(zhì)的方法. 首先要對(duì)教師的理論素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，及時(shí)的進(jìn)行教育理論方面的知識(shí)更新，短期培訓(xùn)一定要結(jié)合現(xiàn)代數(shù)學(xué)科目的實(shí)際情況，努力促進(jìn)教學(xué)水平以及理論修養(yǎng)、知識(shí)狀況的提高，對(duì)現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教學(xué)手段以及技能做全面的培訓(xùn)，緊密結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際構(gòu)建起教學(xué)與研究之間的橋梁. 長(zhǎng)期培訓(xùn)，要注重國(guó)家相關(guān)政策和措施，要使培訓(xùn)系統(tǒng)化，規(guī)范化，促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教師涉獵更多的知識(shí)領(lǐng)域，以便能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育制度的變革和發(fā)展.

三、 加強(qiáng)教學(xué)技能培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)研究的能力

首先，通過(guò)評(píng)課，聽(tīng)課以及說(shuō)課的教學(xué)活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能以及鉆研能力. 每個(gè)學(xué)期要定期的組織數(shù)學(xué)教師之間的評(píng)課，聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)相互學(xué)習(xí)，相互討論的方式，促進(jìn)相互提高. 對(duì)于新教師要提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)，促進(jìn)新教師的迅速成長(zhǎng). 同時(shí)，還要定期的進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的選舉和評(píng)審活動(dòng)，培養(yǎng)出數(shù)學(xué)教學(xué)能手，有利于提高數(shù)學(xué)教師的個(gè)人素質(zhì)，對(duì)于整體教師水平的提高也有著促進(jìn)作用. 此外，還要組織有經(jīng)驗(yàn)的教師以及教研員進(jìn)行說(shuō)課活動(dòng)，舉辦說(shuō)課競(jìng)賽，借以促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能的提高.

其次，要通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)提高教師水平. 組織一線教師積極的參加各項(xiàng)教育科研活動(dòng)，研究?jī)?nèi)容要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，選取與學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的課題，對(duì)初中數(shù)學(xué)的教材和大綱進(jìn)行詳細(xì)的研究，借以改善教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，在初中數(shù)學(xué)課堂體現(xiàn)出數(shù)學(xué)思想，借以改善初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容改革的現(xiàn)實(shí)局面. 有利于數(shù)學(xué)教師在教學(xué)水平以及理論水平兩個(gè)方面的顯著提高，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì). 同時(shí)，鼓勵(lì)教師通過(guò)撰寫(xiě)論文的方法提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，通過(guò)查閱資料，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與升華，到完成整篇論文的過(guò)程都有利于提高教師的綜合業(yè)務(wù)水平，定期進(jìn)行優(yōu)秀論文的評(píng)選，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性以及教學(xué)質(zhì)量的提升.

最后，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教師的基本功，對(duì)于教師的粉筆字、普通話以及數(shù)學(xué)圖畫(huà)進(jìn)行訓(xùn)練和提高，通過(guò)數(shù)學(xué)教師的職業(yè)技能培訓(xùn)等活動(dòng)促進(jìn)教師基本功的提高，改善教師的整體素質(zhì).

四、制定進(jìn)修計(jì)劃，促進(jìn)在職教師的培訓(xùn)工作

數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃其目的在于充實(shí)和完善數(shù)學(xué)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)實(shí)際工作能力進(jìn)行增強(qiáng)，積極促進(jìn)教學(xué)理念以及教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，借以提高數(shù)學(xué)課堂的時(shí)效性. 整個(gè)培訓(xùn)和進(jìn)修的過(guò)程要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展. 對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)工作要注意以下幾點(diǎn)：第一，確立進(jìn)修目標(biāo)，分角度，多層次的目標(biāo)有利于將學(xué)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處，達(dá)到目標(biāo)與成效的統(tǒng)一，促進(jìn)教師的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神的養(yǎng)成. 第二，培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)要具有科學(xué)性. 通過(guò)教師堅(jiān)持不懈的自我完善，借鑒先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱以及教材的鉆研，優(yōu)化教學(xué)方法，改善教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)的科學(xué)性發(fā)展. 第三，為數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和交流的條件. 積極進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和研討活動(dòng)，采取觀摩教學(xué)、學(xué)術(shù)報(bào)告、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以及集體備課等多種形式的交流互動(dòng)活動(dòng). 同時(shí)可以運(yùn)用查閱資料，圖書(shū)等方式進(jìn)行教學(xué)知識(shí)的積累，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的動(dòng)態(tài)做及時(shí)的了解和研究，促進(jìn)教學(xué)研究. 此外，還可以通過(guò)專(zhuān)家的點(diǎn)撥和指導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)能力的形成和發(fā)展. 第四，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性.

五、 注重對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇

初中數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容要注重新知識(shí)、新技能、新理念和新方法的培訓(xùn). 側(cè)重于數(shù)學(xué)知識(shí)技能的拓展和更新，主要有三個(gè)方面的原則. 第一，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)要有針對(duì)性. 在培訓(xùn)內(nèi)容上決不能做漫無(wú)邊際的儲(chǔ)備，需要圍繞數(shù)學(xué)教師的日常教學(xué)需求以及科研需求. 實(shí)踐證明，越有針對(duì)性的培訓(xùn)就越容易激起教師的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)習(xí)效果的提高. 第二，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)要具有實(shí)用性. 內(nèi)容越實(shí)用，對(duì)于教學(xué)理論以及實(shí)踐技能的提高就越顯著，同時(shí)能增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師的科研能力. 第三，對(duì)于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)要注重先進(jìn)性. 如果缺乏先進(jìn)性，就難以發(fā)揮針對(duì)性以及實(shí)用性的效益. 新知識(shí)和新技能可以發(fā)揮最大的效益和取得最明顯的效果.

六、注重培訓(xùn)形式的豐富多彩

對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，形式不能局限在固定的模式上，必須按照教師培訓(xùn)的實(shí)際需求來(lái)選擇培訓(xùn)形式，根據(jù)具體的特點(diǎn)，保障培訓(xùn)形式的合理性，培訓(xùn)原則要多樣，包括自學(xué)、業(yè)余、短期、長(zhǎng)期等不同的主體原則. 采用靈活的培訓(xùn)方式，包括：組織考察、自學(xué)進(jìn)修、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)進(jìn)修、論文撰寫(xiě)以及學(xué)術(shù)講座，等等.

總 結(jié)：

綜合以上，數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)作為數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育的重要部分，必須要重視培訓(xùn)方法的選擇以及培訓(xùn)內(nèi)容的選取，根據(jù)教師實(shí)際需求以及教師培訓(xùn)的實(shí)際特點(diǎn)，以提高教師的師德素質(zhì)為基礎(chǔ)，提高教師的各項(xiàng)教學(xué)技能水平為根本目的，通過(guò)培訓(xùn)使數(shù)學(xué)教師達(dá)到提高自身素質(zhì)，拓展知識(shí)面，改善教學(xué)方法和教學(xué)模式的目的，有利于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的提高.