吳偉

【摘要】當(dāng)前，在計(jì)算機(jī)技術(shù)的依托下，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)發(fā)展時(shí)代。不管是在信息資源的共享方面還是學(xué)科動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)上，都發(fā)揮著日益重要的作用，為不斷創(chuàng)新我國(guó)思想政治教育方法帶來(lái)了發(fā)展機(jī)遇。但在大數(shù)據(jù)背景下，思想政治教育的發(fā)展還面臨著諸多發(fā)展困境?；诖耍疚闹饕獜拇髷?shù)據(jù)時(shí)代背景下出發(fā)，從三個(gè)方面重點(diǎn)論述了如何優(yōu)化高校思想政治教學(xué)路徑，為不斷提高我國(guó)高校思想政治教育水平夯實(shí)了基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)背景；思想政治教育；優(yōu)化路徑；高校

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步的時(shí)代背景下，數(shù)據(jù)信息層指數(shù)增長(zhǎng)，刷新了以往信息資源的新記錄。在大量信息資源的覆蓋下，我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，一方面，大數(shù)據(jù)時(shí)代為商業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，另一方面，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的飛速發(fā)展。在國(guó)家頒布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》中明確提到，要建立全面系統(tǒng)的信息化教育系統(tǒng)。因此，高校思想政治教育的發(fā)展，一方面要緊緊抓住大數(shù)據(jù)的發(fā)展，另一方面要積極探索大數(shù)據(jù)背景下的教育發(fā)展規(guī)律，不斷優(yōu)化思想政治教育路徑，為推動(dòng)高校思想政治教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能相結(jié)合

在大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代背景下，思想政治教育要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展，就需要牢牢把握住大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的基礎(chǔ)，正視大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之于思想政治教育發(fā)展的重要作用，了解大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的特征以及對(duì)思想政治教育發(fā)展提出的新要求，必須全面樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，培養(yǎng)大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育的思維方式。對(duì)此，樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能相結(jié)合可以從以下兩個(gè)方面來(lái)優(yōu)化高校思想政治教育路徑：首選，高校思想政治教育工作者要全面樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)。對(duì)于思想政治教育工作者而言，要認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握大數(shù)據(jù)的基本內(nèi)涵、原理以及工作方法，積極轉(zhuǎn)變工作思維方式，尋求與大數(shù)據(jù)時(shí)代的契合點(diǎn)。第一，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，信息量之大前所未有，對(duì)樣本的檢測(cè)與抽取的難度進(jìn)一步增大，這就需要高校思想政治教育工作者要樹立全面意識(shí)，在數(shù)據(jù)的收集和處理的過(guò)程中要擴(kuò)大樣本抽取范圍，才能把學(xué)生的真實(shí)狀況準(zhǔn)確反映出來(lái)；第二，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的發(fā)展下，呈現(xiàn)處理的數(shù)據(jù)信息往往都是模糊、不確定的形態(tài)。給當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作者提出了更高的要求，從根本上要求思想政治教育工作者能夠把握這種復(fù)雜狀態(tài)。從本質(zhì)上看，大數(shù)據(jù)信息的復(fù)雜狀態(tài)也是人性復(fù)雜的具體表現(xiàn)，在不同地點(diǎn)、時(shí)間以及環(huán)境的影響下，人們表現(xiàn)出來(lái)的行為和思想是由差異的，有些甚至?xí)霈F(xiàn)沖突，從根本上要求思想政治教育工作者能夠遵循個(gè)體個(gè)性發(fā)展規(guī)律，采取行之有效的措施加以引導(dǎo)，制定出個(gè)性化的方案，為促進(jìn)學(xué)生的全面而自由的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)；其次，提高專業(yè)技能。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思想政治教育工作者要學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，這種專門技能涵蓋了多方面的內(nèi)容：計(jì)算機(jī)操作知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)理知識(shí)以及信息技術(shù)等。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，思想政治教育工作者要依托專業(yè)知識(shí)，利用計(jì)算機(jī)工具，不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法，實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合，為推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、科學(xué)預(yù)測(cè)與保護(hù)隱私相結(jié)合

數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)以及依靠數(shù)據(jù)采取正確的決策等都需要大數(shù)據(jù)時(shí)代的支撐，在思想政治教育工作中能夠預(yù)測(cè)校園事故發(fā)生、把握學(xué)生動(dòng)態(tài)提供了科學(xué)途徑。對(duì)此，高校思想政治教育工作者要依托大數(shù)據(jù)背景積極構(gòu)建事前預(yù)警機(jī)制，通過(guò)分析學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留下的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想狀況、興趣愛(ài)好以及生活狀態(tài)等，以達(dá)到全面了解學(xué)生的根本目的。一方面，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，可以進(jìn)一步拉近學(xué)生與老師之間的距離，提高學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的接受度，加深了思想政治教育工作的時(shí)效性與針對(duì)性；另一方面，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，思想政治教育工作者能夠獲取大量學(xué)生的相關(guān)信息，尤其是學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面情緒，通過(guò)預(yù)警機(jī)制采取措施，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的幫助，從根本上杜絕校園安全事故的發(fā)生。在預(yù)警機(jī)制的建立過(guò)程中，只有全面收集學(xué)生的信息才能夠做的科學(xué)預(yù)測(cè)，而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)為信息的收集、分析、存儲(chǔ)以及處理工作的開展提高了便利，但在信息收集的同時(shí)間接侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。對(duì)此，思想政治教育工作者在實(shí)際工作中要注重學(xué)生隱私的保護(hù)，在制度方面要頒布相關(guān)法律法規(guī)保護(hù)學(xué)生隱私安全，在技術(shù)上要加強(qiáng)信息系統(tǒng)的安全管理，防止學(xué)生信息的大面積泄漏，真正思想思想政治教育的科學(xué)發(fā)展。

三、傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合

當(dāng)前，信息技術(shù)進(jìn)課堂已經(jīng)成為我國(guó)高等教育課堂的一種新常態(tài)。在課堂上利用投影儀、計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件展示、視頻教學(xué)等能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，改變傳統(tǒng)的授課方式，大大提高了課堂教學(xué)的效果。思想政治教育課由于其理論性強(qiáng)且內(nèi)容編制等問(wèn)題的影響，低頭族現(xiàn)象嚴(yán)重，課堂效果不盡人意。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，在思想政治教育課堂中運(yùn)用信息化教學(xué)的方式，是優(yōu)化思想政治教育路徑的主要內(nèi)容。當(dāng)前，在大數(shù)據(jù)背景支撐下，翻轉(zhuǎn)課堂、慕課以及MOOC等教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛(ài)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更為我國(guó)思想政治教育的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)背景的支撐下，不斷優(yōu)化我國(guó)思想政治教育路徑離不開傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合、也離不開科學(xué)預(yù)測(cè)與保護(hù)隱私相結(jié)合，更離不開樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能像結(jié)合，只有做到了上述三個(gè)相結(jié)合，才能真正意義上實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思想政治教育路徑的優(yōu)化。

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