吳偉
【摘要】當(dāng)前,在計(jì)算機(jī)技術(shù)的依托下,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)發(fā)展時(shí)代。不管是在信息資源的共享方面還是學(xué)科動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)上,都發(fā)揮著日益重要的作用,為不斷創(chuàng)新我國(guó)思想政治教育方法帶來了發(fā)展機(jī)遇。但在大數(shù)據(jù)背景下,思想政治教育的發(fā)展還面臨著諸多發(fā)展困境。基于此,本文主要從大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下出發(fā),從三個(gè)方面重點(diǎn)論述了如何優(yōu)化高校思想政治教學(xué)路徑,為不斷提高我國(guó)高校思想政治教育水平夯實(shí)了基礎(chǔ)。
【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)背景;思想政治教育;優(yōu)化路徑;高校
在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷進(jìn)步的時(shí)代背景下,數(shù)據(jù)信息層指數(shù)增長(zhǎng),刷新了以往信息資源的新記錄。在大量信息資源的覆蓋下,我國(guó)已經(jīng)逐步進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代,一方面,大數(shù)據(jù)時(shí)代為商業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,另一方面,促進(jìn)了教育領(lǐng)域的飛速發(fā)展。在國(guó)家頒布的《關(guān)于“十三五”期間全面深入推進(jìn)教育信息化工作的指導(dǎo)意見》中明確提到,要建立全面系統(tǒng)的信息化教育系統(tǒng)。因此,高校思想政治教育的發(fā)展,一方面要緊緊抓住大數(shù)據(jù)的發(fā)展,另一方面要積極探索大數(shù)據(jù)背景下的教育發(fā)展規(guī)律,不斷優(yōu)化思想政治教育路徑,為推動(dòng)高校思想政治教育的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能相結(jié)合
在大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代背景下,思想政治教育要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展,就需要牢牢把握住大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的基礎(chǔ),正視大數(shù)據(jù)時(shí)代背景之于思想政治教育發(fā)展的重要作用,了解大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的特征以及對(duì)思想政治教育發(fā)展提出的新要求,必須全面樹立大數(shù)據(jù)意識(shí),培養(yǎng)大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育的思維方式。對(duì)此,樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能相結(jié)合可以從以下兩個(gè)方面來優(yōu)化高校思想政治教育路徑:首選,高校思想政治教育工作者要全面樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)。對(duì)于思想政治教育工作者而言,要認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握大數(shù)據(jù)的基本內(nèi)涵、原理以及工作方法,積極轉(zhuǎn)變工作思維方式,尋求與大數(shù)據(jù)時(shí)代的契合點(diǎn)。第一,大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,信息量之大前所未有,對(duì)樣本的檢測(cè)與抽取的難度進(jìn)一步增大,這就需要高校思想政治教育工作者要樹立全面意識(shí),在數(shù)據(jù)的收集和處理的過程中要擴(kuò)大樣本抽取范圍,才能把學(xué)生的真實(shí)狀況準(zhǔn)確反映出來;第二,在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景的發(fā)展下,呈現(xiàn)處理的數(shù)據(jù)信息往往都是模糊、不確定的形態(tài)。給當(dāng)前我國(guó)高校思想政治教育工作者提出了更高的要求,從根本上要求思想政治教育工作者能夠把握這種復(fù)雜狀態(tài)。從本質(zhì)上看,大數(shù)據(jù)信息的復(fù)雜狀態(tài)也是人性復(fù)雜的具體表現(xiàn),在不同地點(diǎn)、時(shí)間以及環(huán)境的影響下,人們表現(xiàn)出來的行為和思想是由差異的,有些甚至?xí)霈F(xiàn)沖突,從根本上要求思想政治教育工作者能夠遵循個(gè)體個(gè)性發(fā)展規(guī)律,采取行之有效的措施加以引導(dǎo),制定出個(gè)性化的方案,為促進(jìn)學(xué)生的全面而自由的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ);其次,提高專業(yè)技能。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,思想政治教育工作者要學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù),這種專門技能涵蓋了多方面的內(nèi)容:計(jì)算機(jī)操作知識(shí)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)理知識(shí)以及信息技術(shù)等。在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下,思想政治教育工作者要依托專業(yè)知識(shí),利用計(jì)算機(jī)工具,不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的方法,實(shí)現(xiàn)二者的有效結(jié)合,為推動(dòng)思想政治教育的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。
二、科學(xué)預(yù)測(cè)與保護(hù)隱私相結(jié)合
數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)以及依靠數(shù)據(jù)采取正確的決策等都需要大數(shù)據(jù)時(shí)代的支撐,在思想政治教育工作中能夠預(yù)測(cè)校園事故發(fā)生、把握學(xué)生動(dòng)態(tài)提供了科學(xué)途徑。對(duì)此,高校思想政治教育工作者要依托大數(shù)據(jù)背景積極構(gòu)建事前預(yù)警機(jī)制,通過分析學(xué)生在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上留下的數(shù)據(jù),準(zhǔn)確把握學(xué)生思想狀況、興趣愛好以及生活狀態(tài)等,以達(dá)到全面了解學(xué)生的根本目的。一方面,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,可以進(jìn)一步拉近學(xué)生與老師之間的距離,提高學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的接受度,加深了思想政治教育工作的時(shí)效性與針對(duì)性;另一方面,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),思想政治教育工作者能夠獲取大量學(xué)生的相關(guān)信息,尤其是學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面情緒,通過預(yù)警機(jī)制采取措施,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助,從根本上杜絕校園安全事故的發(fā)生。在預(yù)警機(jī)制的建立過程中,只有全面收集學(xué)生的信息才能夠做的科學(xué)預(yù)測(cè),而大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來為信息的收集、分析、存儲(chǔ)以及處理工作的開展提高了便利,但在信息收集的同時(shí)間接侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。對(duì)此,思想政治教育工作者在實(shí)際工作中要注重學(xué)生隱私的保護(hù),在制度方面要頒布相關(guān)法律法規(guī)保護(hù)學(xué)生隱私安全,在技術(shù)上要加強(qiáng)信息系統(tǒng)的安全管理,防止學(xué)生信息的大面積泄漏,真正思想思想政治教育的科學(xué)發(fā)展。
三、傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合
當(dāng)前,信息技術(shù)進(jìn)課堂已經(jīng)成為我國(guó)高等教育課堂的一種新常態(tài)。在課堂上利用投影儀、計(jì)算機(jī)進(jìn)行課件展示、視頻教學(xué)等能夠積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,改變傳統(tǒng)的授課方式,大大提高了課堂教學(xué)的效果。思想政治教育課由于其理論性強(qiáng)且內(nèi)容編制等問題的影響,低頭族現(xiàn)象嚴(yán)重,課堂效果不盡人意。隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,在思想政治教育課堂中運(yùn)用信息化教學(xué)的方式,是優(yōu)化思想政治教育路徑的主要內(nèi)容。當(dāng)前,在大數(shù)據(jù)背景支撐下,翻轉(zhuǎn)課堂、慕課以及MOOC等教學(xué)方法深受學(xué)生喜愛,不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更為我國(guó)思想政治教育的發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
綜上所述,在大數(shù)據(jù)背景的支撐下,不斷優(yōu)化我國(guó)思想政治教育路徑離不開傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)相結(jié)合、也離不開科學(xué)預(yù)測(cè)與保護(hù)隱私相結(jié)合,更離不開樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)與提高專業(yè)技能像結(jié)合,只有做到了上述三個(gè)相結(jié)合,才能真正意義上實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高校思想政治教育路徑的優(yōu)化。
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