張靜靜

國家體育總局局長劉鵬在全國青少年足球座談會上曾提出“青少年足球后備人才如此匱乏，我們焉能不深刻反省”，指出我國足球人口極少、后備人才極度匱乏，在這種情況下，提高國家足球運動水平無異于“沙灘上建高樓”。足球作為集體球類項目，它的運動規(guī)律和特點決定了需要眾多選手共同參與、互相配合，眾多球隊相互交流、競爭提高，這就決定了提高足球運動水平的基礎(chǔ)在于必須擁有相當大數(shù)量的熱愛足球、參與足球、具有一定足球技能的足球人口。

1我國青少年足球運動員培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1足球普及程度較低導(dǎo)致后備人才數(shù)量不足

據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計，在1990年到1995年間，我國青少年足球人才數(shù)量達到歷史最高的65萬人；2000年至2005年銳減至18萬人。2007年在中國足協(xié)及49個地方協(xié)會處申辦管理的足球?qū)W校有50多所，登記的足球俱樂部一共497個，青少年足球注冊數(shù)量是1.3萬余人，擁有職業(yè)合同的職業(yè)球員1792人，當前這一數(shù)據(jù)正在進一步減退中。在中國，平均10萬人中才有1名足球運動員，相比之下，鄰國日本人口僅有中國的十分之一，但有60余萬在案的青少年業(yè)余足球運動員。有6000萬人口的英格蘭，卻有6萬個業(yè)余足球俱樂部，1.3萬個學校足球協(xié)會，150萬足球人口，在人口只有8000萬的德國，有足球人口620萬，比利時6-18歲的青少年中有23萬系統(tǒng)地參加各年齡組的訓練和比賽?？梢姡闱蚝髠淙瞬哦倘币殉蔀閲鴥?nèi)足球面臨的最大難題。

1.2足球后備人才培養(yǎng)的體制有待完善

青少年足球被世界各國公認為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望，青少年足球的梯隊培養(yǎng)也是一國足球競技人才發(fā)展的關(guān)鍵層面，我國大力發(fā)展青少年足球事業(yè)始終停留在口號上，付諸實施的力度遠遠不夠，表現(xiàn)更多的是在實際操作的急功近利思想。整體發(fā)展上重競技、輕普及，忽略了青少年足球培養(yǎng)任務(wù)，在資金緊張，體制落后的現(xiàn)實情況下，青少年足球在基層教學、訓練的投入上更是捉襟見肘，很多地方的青少年足球嚴重萎縮，根本不能滿足成年隊伍所需的后備力量，使得我國群眾足球運動的發(fā)展和以此為基礎(chǔ)的競技足球的水平都深受影響。

1.3青少年足球隊教練員執(zhí)教水平有待提高

據(jù)陳再紅教練員水平的調(diào)查統(tǒng)計顯示：在青少年教練員水平上，中國與歐亞足球強國之間存在著較大差距。中國足協(xié)對基層足球教練員的培訓工作重視不夠，特別是青少年教練員這方面，有計劃的、系統(tǒng)的培訓制度尚未建立；對現(xiàn)有的青少年教練員管理還不夠嚴格，影響了教練員水平的提高。從青少年教練員自身來看，與歐亞足球強國教練員的差距在于，我國的許多教練員知識體系還不夠健全，沒有掌握科學的訓練手段，教練員自身的知識結(jié)構(gòu)對他們自己進一步提高執(zhí)教能力起了一定的阻礙作用。造成我國青少年教練員總體水平不夠高的原因主要是：他們從下進行專業(yè)訓練與比賽，理論學習欠缺，文化水平較低，對當代足球發(fā)展趨勢缺乏足夠的認識，足球知識較陳舊，已不能適應(yīng)當今足球運動發(fā)展的需要；缺乏高水平的學習和交流機會以及一部分教練員進取心不強，也對教練員水平的提高有著不利的影響。

2我國青少年足球后備人才發(fā)展的基本對策

2.1把好青少年運動員的選材關(guān)

選材是競技體育訓練過程中的一個非常重要的環(huán)節(jié)，在整個訓練過程中起著至關(guān)重要的作用。從多年的訓練實踐來看，選材的成功與否基本決定了訓練最后所能達到的高度，運動水平越高這種情況就越明顯。同時選材的成功還會使訓練過程更加順利，時間更短，教練員和運動員更加輕松，訓練過程由此成為一種愉快和享受成功的過程。因此，為了達到更高的訓練目標，并且使付出得到更好的回報，教練員和教師一定要把選材作為訓練過程的最重要的工作來抓，這樣才會收到事半功倍的效果。

2.2足球運動應(yīng)遵循體育與教育的有機結(jié)合

目前，我國的競教結(jié)合工作還處于起步階段，還需要在宏觀上，在事業(yè)上、行政上，在教育行政部門、體育行政部門以及各級各類學校中，把競教結(jié)合工作更好的串起來。運動員的成長是長期培養(yǎng)的結(jié)果，如果沒有一個好的培養(yǎng)環(huán)境，培養(yǎng)的成效就會大打折扣。競教結(jié)合工作不僅能使廣大青少年學生的整體素質(zhì)得到提高，還有助于在高素質(zhì)的青少年隊伍中挑選競技體育后備人才，使體育優(yōu)秀苗子成才的可靠性和可能行增大。因此，我們要堅持以人為本，圍繞運動員的培養(yǎng)，充分發(fā)揮體育行政部門、教育行政部門、區(qū)縣以及學校、運動員家長等各方面的積極性，把各個環(huán)節(jié)鏈接起來。

2.3提高教練員專業(yè)水平

目前許多學校足球隊的教練大多為具有大、中專學歷的體育教師，有一定的理論水平，但足球?qū)I(yè)知識欠缺，約束了他們在訓練育少年足球技術(shù)水平方面的提高，學校工作委員會提高教練員的業(yè)務(wù)水平可以從以下幾個方面入手：1定期開辦教練員培訓班，定期對教練員進行專業(yè)知識的培訓和公共知識的學習。2聘請國外有知名足球教練員到學校來講學，通過教練員的講解和與足球教練員的交流，增長見識，同時獲得更新型的訓練方面。3增加比賽的次數(shù)，通過比賽可以提高教練員的臨場指揮能力和發(fā)展訓練中存在的問題，增強隊員的實戰(zhàn)能力，4對教練員進行監(jiān)督，教練員必須按時寫出年度訓練計劃和課時訓練計劃，并對這些計劃進行存檔，給以后的訓練提供參考。

（作者單位：南京市雨花臺實驗小學）