魏文琦+王思靜

佛山市禪城區(qū)地處廣佛都市圈及珠三角核心區(qū)，是佛山市政治、文化中心。禪城區(qū)文化底蘊深厚，是著名的粵劇藝術(shù)之鄉(xiāng)、陶瓷藝術(shù)之鄉(xiāng)、武術(shù)之鄉(xiāng)、民間藝術(shù)之鄉(xiāng)和秋色藝術(shù)之鄉(xiāng)，有東華里、梁園、南風古灶等七大歷史文化街區(qū)。禪城區(qū)教育資源豐富，教育保障水平領(lǐng)先，教育發(fā)展基礎(chǔ)較好，在教育綜合改革中一直是廣東省的排頭兵。2014年，禪城區(qū)為進一步促進學生身心健康發(fā)展，把提高學生體質(zhì)健康水平擺在了更加突出的位置，將學生體質(zhì)健康保障工程列為十大民生實事之一。2016年9月，禪城區(qū)下發(fā)了《佛山市禪城區(qū)青少年校園足球工作實施意見》，通過打造網(wǎng)點校的形式，逐步形成和發(fā)展學校足球特色，以特色項目帶動特色學校，幫助學校發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、儲備體育人才，提升學生綜合素養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)渠道，使足球特色成為校園文化的重要組成部分。目前，禪城區(qū)有國家級校園足球特色校18所，37%以上的學校為省、市、區(qū)級足球特色學校、足球網(wǎng)點?；蜃闱蛱厣椖繉W校。

濃墨繪就滿眼春

禪城區(qū)在校園足球特色建設(shè)上積極實現(xiàn)制度與經(jīng)費的雙保障，形成普及與提高兩手抓的校園特色，并通過三級聯(lián)賽激發(fā)校園足球競爭活力，繪就了無邊春色，足見其匠心之獨具。

1.制度與經(jīng)費實現(xiàn)雙保障

禪城區(qū)成立了由副局長為領(lǐng)導的校園足球工作領(lǐng)導小組，經(jīng)常深入各有關(guān)點校，檢查督促，并將學習體育和學生體質(zhì)健康水平納入工作考核指標體系，作為學校及領(lǐng)導干部業(yè)績考核的重要內(nèi)容。配合足球網(wǎng)點校和特色學校的建設(shè)，禪城區(qū)制定了《禪城區(qū)“陽光體育活動”實施方案》，要求各學校自行設(shè)置《大課間活動方案》《課外活動安排表》等一系列具體實施措施，明確分工、責任到人。在足球開展經(jīng)費各種投入上，據(jù)不完全統(tǒng)計，禪城區(qū)2014年以來用于新建和改造79所公辦學校體育場地設(shè)施投入8500萬元；區(qū)每年400多萬的體藝專項經(jīng)費里，用于省、市、區(qū)級足球比賽經(jīng)費達40萬元以上；用于網(wǎng)點校購買體育器材及教師補貼60萬元以上。

2.普及與提高展現(xiàn)校園特色

各校依規(guī)在各年級體育課安排足球教學，網(wǎng)點校的每節(jié)體育課都有足球活動內(nèi)容，把“快樂足球”納入了每天的大課間活動，讓每個學生都能接觸足球、了解足球；同時成立男女校級足球隊及課外興趣小組，每周堅持訓練，提高校園足球水平；鼓勵拔尖人才到業(yè)余體校進行再提高，培養(yǎng)有潛力的校園足球人才。這樣，形成了暢通的人才培養(yǎng)渠道：有足球活動內(nèi)容的體育課——快樂足球大課間——校隊及興趣小組——業(yè)余體校——國少隊、國青隊，把普及與提高相結(jié)合，切實推進“足球進校園”，讓學校成為足球人才的搖籃。

3.三級聯(lián)賽激發(fā)競爭活力

禪城區(qū)教育局每年舉辦的體育賽事共有15項之多。從2012年開始的區(qū)年度中小學校園足球聯(lián)賽，每次都掀起了足球活動的高潮。第一級為校級聯(lián)賽；第二級為片區(qū)聯(lián)賽，規(guī)模不少于該片區(qū)小學總數(shù)的三分之一，其中校園足球推廣學校必須參加；第三級為區(qū)級決賽，由片區(qū)聯(lián)賽的前三名隊伍參加。

重彩摹畫迷人色

在普及推廣足球進校園的道路上，禪城區(qū)一路摸索，一路總結(jié)，一路前進。2016年12月，禪城區(qū)中小學校園足球研討觀摩現(xiàn)場會召開，集中展示了禪城區(qū)15所全國校園足球特色學校的辦學特色和足球教學風采，為禪城區(qū)各校搭建了一個交流、學習、借鑒的平臺，推動了區(qū)內(nèi)各具特色的足球運動的開展。

1.市機關(guān)幼兒園：快樂運動，健康成長

2012年，市機關(guān)幼兒園建成了一個長20米、寬8米的兒童綠茵足球場，逐步將足球游戲融入戶外混齡活動和大班級自選興趣活動之中，豐富了幼兒園的體育課程，拓展了孩子們的興趣愛好。隨著幼兒園足球文化內(nèi)涵的積淀，2014年6月，幼兒園開展首屆U6幼兒足球活動，至今已連續(xù)舉辦了三屆，每屆活動為期一個月，讓孩子體驗足球活動，感受足球魅力，把足球的種子播撒在孩子心中，待他日生根發(fā)芽。

今年6月，幼兒園成功申報了廣東省校園足球?qū)ｍ椪n題研究項目，著力于幼兒足球游戲課程的打造和家園、社區(qū)足球集體活動的設(shè)計、實施與開展，正式開啟佛山市幼兒園足球游戲活動的專題實驗，讓足球走進幼兒園。

“剛開始他們只會隨意地搶球，到后來，賽前懂得互相商量、互相鼓勵，賽場上能互相合作傳球，賽后會互相擁抱、互相握手?！贝笠话嗟撵黛骼蠋熂拥卣f，“孩子們的成長太驚人了，太讓人感動了?！?/p>

足球從娃娃抓起，機關(guān)幼兒園不以輸贏論英雄，而以快樂促孩童健康成長。這一集體互動的足球游戲，不僅激發(fā)了孩子們對足球的興趣和熱情，更讓家長和教師了解到足球運動對孩子們的多方位成長的重要作用，不僅在體質(zhì)健康水平上有所提高，更在自我意識、社會性發(fā)展方面獲益匪淺。

2.河滘小學：理念先行，成果初顯

當記者問起河滘小學校長羅秋鳳，為什么學校9年前就開展了校園足球運動時，她回答：“我們學校80%以上的學生是外來務工人員子女，為了讓他們更好地適應、融入學校，也為了讓他們更快樂，更自信，我們選擇了足球運動。”學校2008年組建校隊；2010年確定開展足球特色項目活動；2011至2013年，經(jīng)過不斷探索，最終確定了“快樂足球 健康人生”的校園足球理念。

2011年，學校于秋季學期舉行“足球繽紛日”活動，以游園形式開展足球活動并固定為一個特色項目。2015年，學校于春季學期舉辦首屆足球節(jié)，14個班準備14個不同的站點項目，學生輪流參加。全校性的多姿多彩的足球運動，充分點燃了學生的熱情，參與的學生每年都達到了100%。此外，學校還舉行了以足球為主題的繪畫、征文活動，使足球魅力在更多學生心中綻放。

2012年，學校體育組合力編寫了《足球校本課程》，在課堂實踐中不斷修改、豐富，并于2016年進行了修訂，編印成書，出版了禪城區(qū)第一本足球校本教材——《享受足球 快樂人生》，為教師上好足球課、學生學好足球提供了保障。

今年7月，學校申報了市立項專題“佛山市禪城區(qū)小學校園足球開展模式行動研究”，積極探索校園足球開展模式，不斷完善各種訓練制度、考核制度和水平測試制度。學校還建立了學生足球水平檔案，進行跨年度橫向比較和學生個體縱向數(shù)據(jù)比較，將學生足球水平數(shù)據(jù)化、具體化，挖掘有潛質(zhì)的足球人才，制定有針對性的訓練計劃，培養(yǎng)有能力的足球尖子，并為其打通足球成長渠道。endprint

3.第九小學：揚長避短，勇奪佳績

2016年5月，學校足球隊奪得禪城區(qū)中小學生足球錦標賽冠軍；8月，校隊作為廣東唯一代表隊參加2016年全國青少年足球夏令營活動，其中3名隊員參加全國國家少年隊選拔賽；12月，學校成功申報全國足球特色學校；2017年5月，校隊在佛山市校園足球特色學校聯(lián)賽中以絕對優(yōu)勢取得總冠軍……這么多奪目的成績，來自一個校園占地面積不到9畝、沒有一個標準足球場的學校，它，就是佛山市第九小學。

2014年，學校確定以足球為重點特色項目后，揚長避短，克服學校面積不足的客觀困難，堅持開展特色課程。體育科組在學校的支持下，合理規(guī)劃學校操場用地及體育館的場地，利用社團活動和放學后的固定培訓時間，整合資源，推動各梯隊球員的訓練，有機高效地提高球員的足球水平。此外，體育教師充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)進行經(jīng)典球賽視頻觀看、分析講解，讓學生更深入地了解足球，激發(fā)他們對足球的熱愛之情。

在硬件條件不足的情況下，第九小學扎實地培養(yǎng)出一支支戰(zhàn)斗力強、積極性高的梯級足球隊，依靠的是學校各部門的多方配合、體育教師的不斷努力、家長的積極支持，以及學生對足球的濃厚興趣和參與熱情。在有限的硬件條件下，通過管理發(fā)揮效益，勇奪佳績，第九小學在這一方面做出了良好的示范。

在禪城區(qū)，獨具特色的足球開展經(jīng)驗一定不止于此，限于時間，無法一一探索。記者相信，在禪城區(qū)的全力支持下，區(qū)內(nèi)校園足球的發(fā)展必將欣欣向榮，呈現(xiàn)迷人景色。

精心抒寫足球情

采訪中，不少教師這樣說：“我們學校體育好的孩子成績也好，全面發(fā)展，學校支持，家長重視?！蓖ㄟ^足球運動，培養(yǎng)和激發(fā)學生不怕苦、不怕累、不怕挫折、團隊合作和拼搏進取的精神，形成學校辦學特色，已成為禪城區(qū)教育工作者的共識。由此看來，從全面落實“健康第一”為指導思想，始終把提高學生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點，禪城區(qū)以足球運動為抓手進行的體育改革，已取得了顯著成效。禪城區(qū)近三年的各級足球比賽榮譽很多，包括：2015年，廣東省第十四屆運動會學校組男子足球第四名；2016年，廣東省青少年U15足球錦標賽冠軍；2017年，佛山市校園足球小學聯(lián)賽男子組冠軍……

成績的取得與制度的有效配合是分不開的。2014年禪城區(qū)啟動教師交流輪崗工作，2015年成為國家教師“區(qū)管校聘”人事改革示范區(qū)，2016年大力創(chuàng)新教師交流輪崗的方式。與此同時，體育教師在職務評聘、福利待遇、評優(yōu)表彰等方面與其他學科教師享受同等待遇。在這樣的制度保障下，一大批體育教師專業(yè)成長速度迅猛。有了場地、經(jīng)費和師資的支撐，學校能夠自主選擇校外專業(yè)教練和參賽平臺，甚至帶領(lǐng)球隊走出國門進行交流。

足球心，綠茵情，師生們?yōu)樽闱蚋冻龅闹腔酆秃顾呀?jīng)收獲了不凡的樂趣和意義，并終將迎來禪城區(qū)足球運動發(fā)展更精彩的新階段。

（本文圖片由佛山市禪城區(qū)教育局提供）

本欄責任編輯 王思靜endprint