【摘要】隨著短信、微博以及微信等互聯(lián)網(wǎng)媒介快速發(fā)展，再加上自媒體時代的到來，網(wǎng)絡(luò)上無時無刻不在產(chǎn)生數(shù)據(jù)，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)成為了無法逆轉(zhuǎn)的趨勢。盡管我國高校財務部門現(xiàn)在已經(jīng)普及了會計電算化，可是隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，迫切需要高校財務管理能力向更高層次提升。本文具體分析了大數(shù)據(jù)對高效財務管理能力的影響，在此基礎(chǔ)上提出了提升高校財務管理能力的途徑和方法。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；高校；財務管理；途徑

引言

2011年5月，麥肯錫全球研究院在《大數(shù)據(jù)：創(chuàng)新、競爭和生產(chǎn)力的下一個新領(lǐng)域》中提出了大數(shù)據(jù)的概念。大數(shù)據(jù)是互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的產(chǎn)物，當前已經(jīng)滲透到了各行各業(yè)以及各個職位，預示著下一波生產(chǎn)率增長以及消費者盈余浪潮即將到來。在當前大數(shù)據(jù)背景下，將數(shù)據(jù)記錄以及核算作為主要內(nèi)容的財務工作需要面對更加困難的數(shù)據(jù)處理問題。財務數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了高校的核心，反應與支撐著高校資金和業(yè)務正常的狀況，通過對財務信息的挖掘以及數(shù)據(jù)的處理，可以有效的改善財務管理，進一步壓縮資金成本，為高校帶來利潤。當前，“大數(shù)據(jù)”逐漸成為了互聯(lián)網(wǎng)時代一個新興的關(guān)鍵詞與趨勢，更多的高校通過挖掘與分析大量的財物數(shù)據(jù)，為管理者的決策提供依據(jù)。

一、大數(shù)據(jù)對高校財務管理能力的影響

（一）高校財務管理愈發(fā)高效便捷

借助信息化平臺，高校財務管理人員可以從數(shù)量龐大的數(shù)據(jù)當中探尋到有利于學校發(fā)展的關(guān)鍵信息，從而向上級單位與學校領(lǐng)導層提出有效的信息服務，可以突破財務管理的傳統(tǒng)模式，消除地域以及時間上的限制，從而將各種管理系統(tǒng)結(jié)合在一起，可以有效的避免信息孤立與重復。

（二）財務管理人員的素質(zhì)要求更高

財務管理人員不單單是一個善于使用數(shù)字的專業(yè)人士，同時還具備豐富的會計實踐經(jīng)驗以及知識儲備，在大數(shù)據(jù)時代，財務管理人員每天都會面對數(shù)量巨大、類型復雜的數(shù)據(jù)，在短時間內(nèi)從中找到有價值的信息，這就需要他們掌握嫻熟的會計管理技巧與能力。在數(shù)據(jù)時代，尤其是大數(shù)據(jù)時代財務人員，不僅要具備扎實的財務處理能力，同時還需要具備財務數(shù)據(jù)分析能力，通過對大數(shù)據(jù)信息的分析加工實現(xiàn)財務管控的最終目的，并且提出管理的建議，對于高校發(fā)展以及學生培養(yǎng)有重要的意義。

（三）教學方法的改變

對于高校來說，和傳統(tǒng)數(shù)據(jù)宏觀教育相對比，大數(shù)據(jù)主要表現(xiàn)在微觀方面。大數(shù)據(jù)能夠轉(zhuǎn)變經(jīng)驗式的教學模式為數(shù)據(jù)服務式的教育模式。教師能夠按照數(shù)據(jù)從微觀層面上關(guān)注每一個學生，通過對學生數(shù)據(jù)進行分析，從而有針對性的調(diào)整教學方案，實現(xiàn)個性化教育，促進教學方法以“以教師為中心”向“以學生為中心”轉(zhuǎn)變，從宏觀群體向微觀個體轉(zhuǎn)移。大數(shù)據(jù)時代教學方法的改變，要求高校財務管理一定要使用大量的數(shù)據(jù)來進行測算，實現(xiàn)精細化分析，將成本核算具體到學生個體，保證科研于教學經(jīng)費能夠投入績效。

二、高校財務管理能力提升途徑

（一）加強財務信息系統(tǒng)研發(fā)，發(fā)揮會計服務功能

高校要立足會計基礎(chǔ)工作的規(guī)范化與標準化，研發(fā)以及深入使用信息系統(tǒng)，開拓出更多的會計服務功能以及財務管理辦法。

首先，研發(fā)網(wǎng)上報賬保障系統(tǒng)，利用銀校直聯(lián)結(jié)算系統(tǒng)，并且采用微信或者短信的形式通知經(jīng)辦人員最終的辦理結(jié)果，解決財務報銷排隊問題，使得高校財務報銷更加便捷化。與此同時，對不同種類的報銷工作要做到有效分流與合理安排，改善師生報銷“老大難”問題。

其次，構(gòu)建全口徑薪酬系統(tǒng)和公共繳費系統(tǒng)，積極搭建財務決策的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺，使得師生可以隨時獲取相關(guān)預決算信息、政策辦法、項目到款以及薪酬發(fā)放等財物信息。

（二）構(gòu)建財務風險防范制度，堅持會計服務理念

大數(shù)據(jù)時代，風險和機遇共存。在完善會計信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，還要考慮病毒侵入以及黑客攻擊等信息安全隱患，在軟件與硬件的規(guī)劃設(shè)計過程中使用認證技術(shù)、防火墻技術(shù)以及數(shù)據(jù)安全管理技術(shù)。這些內(nèi)容都需要專業(yè)化的計算機人才提供技術(shù)保障，所以，會計信息安全系統(tǒng)需要由財務管理部門轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝Ｖ苯庸芾?，只有這樣才能實現(xiàn)可靠、安全與有效的應用。在大數(shù)據(jù)時代，我們一定要秉承規(guī)范化、人性化、精細化和信息化的財務管理理念，在不斷加強財務基礎(chǔ)和健全財務制度的基礎(chǔ)上，將全面預算管理作為核心，將優(yōu)化財務信息系統(tǒng)作為支撐，構(gòu)建全方位財務管理統(tǒng)一決策內(nèi)控體系和防范機制。

（三）提升財務管理人員素質(zhì)，完善會計服務流程

為了順應高?？焖侔l(fā)展以及經(jīng)濟全球化的需求，高校財務管理人員需要不斷的提升素質(zhì)，才能夠增強會計服務的效率與質(zhì)量。對此，可以從下面幾個方面入手：首先是高校的領(lǐng)導要重視對財務人員素質(zhì)的培養(yǎng)，注重財務知識的更新，適應當前高校快速發(fā)展的需要。其次，積極優(yōu)化會計人員知識結(jié)構(gòu)，強化對管理、經(jīng)濟以及法律知識的培養(yǎng)力度。最后，強化財務管理人員的道德建設(shè)，提升財務人員到的修養(yǎng)，完善高校的內(nèi)部控制以及外部監(jiān)督機制，完善財務人員道德評價體系。除此之外，還需要加強對財務人員服務意識的宣傳力度，使其能夠充分意識到服務工作重要性。在服務水平以及服務質(zhì)量等方面加大投入，逐漸構(gòu)建與完善服務流程。

參考文獻：

[1]Manyika J， Chui M， Brown B， et al. Big Data： The Next Frontier for Innovation， Comptetition， and Productivity[J]. Analytics， 2011.

[2] 張鵬凱. 大數(shù)據(jù)背景下高校提升財務管理能力的實施路徑[J]. 財務與會計， 2016（17）：52-53.

作者簡介：劉玉蓉（1990.01），女 漢族 福建泉州人，泉州醫(yī)學高等?？茖W校，助理會計師，從事財務管理工作