崔永麗

摘要：我黨在延安時期時不僅中國共產(chǎn)黨的思想政治工作走向成熟，而且馬克思主義大眾化也進(jìn)入新境界。在這發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨積累了豐富的寶貴經(jīng)驗，如充分發(fā)揮思想政治工作的社會功能，是實現(xiàn)馬克思主義大眾化的前提；豐富思想政治工作內(nèi)容，是實現(xiàn)馬克思主義大眾化的根本。這些寶貴經(jīng)驗對于今天我們在思想政治工作中推進(jìn)馬克思主義大眾化依然有著重要的現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。

關(guān)鍵詞：延安時期；黨的思想政治工作；馬克思主義大眾化

一、發(fā)揮思想政治工作的社會功能，是延安時期實現(xiàn)馬克思主義大眾化的前提

馬克思主義大眾化是思想政治工作的本質(zhì)要求，思想政治工作要始終把馬克思主義大眾化作為自己的根本任務(wù)。延安時期，中國共產(chǎn)黨的思想政治工作充分發(fā)揮其政治保證、政治導(dǎo)向和政治凝聚等社會功能，自覺傳播馬克思主義理論，成為推動馬克思主義大眾化的前提。 政治保證功能是思想政治工作的重要功能。延安時期，中國共產(chǎn)黨的思想政治工作主要是傳播馬克思列寧主義和毛澤東思想，幫助廣大民眾逐漸理解和接受馬克思主義，并運用馬克思主義的立場、觀點、方法對國家、社會進(jìn)行正確分析與判斷，防止和克服各種非無產(chǎn)階級思想的侵蝕，為廣大民眾投身中國革命提供思想政治保證。延安時期，黨的思想政治工作是增強人民凝聚力、團(tuán)結(jié)人民共同抗敵的重要途徑，也是推進(jìn)馬克思主義大眾化的有效手段。毛澤東在《論聯(lián)合政府》中曾指出：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個任務(wù)不完成，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！盵1]黨在思想政治工作通過抗戰(zhàn)教育、未來理想教育和對反動思潮的批判推進(jìn)馬克思主義大眾化。通過抗戰(zhàn)教育，使解放區(qū)“抗戰(zhàn)必勝，建國必成的信念普及到全民族”，[2]使中國共產(chǎn)黨“證明了自己是抗日戰(zhàn)爭的真正的領(lǐng)導(dǎo)者，”“向全國人民說明了自己對于中國革命和新中國的建設(shè)的全部見解”。[3]通過未來理想主義教育，使共產(chǎn)主義思想體系感染了人民大眾尤其是教育了其中的先進(jìn)分子。如《冀魯豫老區(qū)教育史》所記載的：那里的教育，其政治課都以共產(chǎn)主義思想為指導(dǎo)，文化課也滲透著共產(chǎn)主義教育思想的內(nèi)容。其目的是使每一個學(xué)員都能明確長遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)——在中國實現(xiàn)共產(chǎn)主義，并為之努力奮斗。通過發(fā)表《中國革命和中國共產(chǎn)黨》《新民主主義論》等著作和文章，堅定地批駁了國民黨反共思想，“徹底剝奪國民黨反動派及其一切追隨者的精神武裝”，“澄清了黨內(nèi)外的許多糊涂觀念，促進(jìn)了全黨和全國人民的思想統(tǒng)一，增強了革命群眾的斗爭勇氣和信心”。

二、黨的豐富思想政治工作內(nèi)容，是延安時期實現(xiàn)馬克思主義大眾化的根本

馬克思主義具有與時俱進(jìn)的特性，推進(jìn)馬克思主義大眾化也不是一個靜止的過程，而是一個動態(tài)的過程，必須要堅持理論創(chuàng)新，與時俱進(jìn)。延安時期的馬克思主義大眾化也體現(xiàn)在中國共產(chǎn)黨思想政治工作與時俱進(jìn)的豐富內(nèi)容中，從馬克思主義基本理論學(xué)習(xí)開始，到新民主主義理論的大眾化，進(jìn)而在全黨掀起馬克思主義中國化歷史性飛躍的理論成果——毛澤東思想的學(xué)習(xí)高潮。1938年10月，黨的六屆六中全會號召全黨進(jìn)行學(xué)習(xí)馬克思主義理論，毛澤東在會上明確要求黨員干部學(xué)習(xí)、了解馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論，“研究廣泛的真實生活和革命經(jīng)驗所得出的關(guān)于一般規(guī)律的結(jié)論，而且應(yīng)該學(xué)習(xí)他們觀察問題和解決問題的立場和方法”，并提出在全黨開展學(xué)習(xí)競賽，“我希望從我們這次中央全會之后，來一個全黨的學(xué)習(xí)競賽，看誰真正地學(xué)到了一點東西，看誰學(xué)的更多一點，更好一點”。由此可知，這一時期學(xué)習(xí)馬克思主 義理論的重點有二，一是學(xué)習(xí)“一般規(guī)律的結(jié)論”，二是學(xué)習(xí)“觀察問題和解決問題的立場和方法”。只有學(xué)習(xí)“一般規(guī)律的結(jié)論”，才能不偏離馬克思主義的本真，堅定革命信念；只有學(xué)習(xí)“觀察問題和解決問題的立場和方法”，才能更好地解決當(dāng)時出現(xiàn)的新問題，而不會犯馬克思主義教條化的錯誤，去“正確地解釋歷史中和革命中所發(fā)生的實際問題，能夠在中國的經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化種種問題上給予科學(xué)的解釋，給予理論的說明”。毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系是馬克思主義普遍真理與中國具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，尤其是中國特色社會主義理論體系是馬克思主義基本理論在當(dāng)代中國改革開放實踐中的運用和發(fā)展，是具有當(dāng)代時代氣息的中國特色馬克思主義理論。當(dāng)代中國在思想政治工作中推進(jìn)馬克思主義大眾化既要注重馬克思主義基本原理的傳播，不斷提高廣大人民群眾馬克思主義的基本素養(yǎng)，更要始終堅持以與時俱進(jìn)的中國特色社會主義理論武裝人民群眾，促進(jìn)人民群眾對中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)、掌握和運用，及時回答人們思想中的新問題、新困惑，為人民群眾投身改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大社會實踐提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。

三、結(jié)束語

延安時期的歷史經(jīng)驗告訴我們，不斷拓展思想政治工作方式方法，是黨在思想政治工作中取得馬克思主義大眾化的關(guān)鍵。在當(dāng)代中國需要思想政治工作者有差別、多層次地進(jìn)行馬克思主義普及宣傳教育，并充分利用思想政治工作各種渠道，尤其是新媒體，將馬克思主義大眾化的內(nèi)容與人民群眾的利益緊密相連，解決與廣大群眾切身利益相關(guān)的住房、就業(yè)、醫(yī)療、收入差距等實際問題，使大多數(shù)人獲益，增加人們對中國化馬克思主義理論的理解、認(rèn)同，使人民群眾真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義。

參考文獻(xiàn)：

[1]毛澤東.毛澤東選集，第3卷[M].北京：人民出版社，1991.

[2]湖南省長沙師范學(xué)校編.徐特立文集[M].長沙：湖南人民出版社，1980.

[3]胡喬木.胡喬木文集，第2卷[M].北京：人民出版社，1993.