李海燕

摘要：目前，軍事綜合信息網(wǎng)教學(xué)運(yùn)用在士官教育中已成為普通的教學(xué)手段，盡管如此，實(shí)際上從事士官教育的教員還不能充分利用這部分資源，發(fā)揮好其特性，究其原因和如何化解這一矛盾成為擺在士官教育工作者面前急需解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：軍事綜合信息網(wǎng) 高效士官教育

一、軍事綜合信息網(wǎng)的特性

軍事綜合信息網(wǎng)是軍隊(duì)網(wǎng)絡(luò)的泛指，它可以是某校的校園網(wǎng)也可以是各軍種內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。與互聯(lián)網(wǎng)相比，它有一對(duì)明顯的特性。一是：它與互聯(lián)網(wǎng)一樣，承載著對(duì)數(shù)字化信息的獲取、控制、傳輸和使用，目前是士官教育網(wǎng)絡(luò)課程、微課、慕課等教學(xué)模式的重要載體。二是：它與互聯(lián)網(wǎng)的區(qū)別在于使用對(duì)象的特定性、網(wǎng)絡(luò)空間的局限性。

二、軍事綜合信息網(wǎng)應(yīng)用方面存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用潛移默化地改變著我們生存的外部環(huán)境，為了推動(dòng)士官院校信息化建設(shè)的進(jìn)程，我們廣大士官教育工作者創(chuàng)新教育觀念，將軍綜網(wǎng)作為信息傳播的載體引入到士官教育體系中，給學(xué)員們打開(kāi)一扇通往信息時(shí)代的大門(mén)，使他們?cè)谔岣哕娛滤刭|(zhì)的同時(shí)保持與時(shí)代同步。

（一）軍綜網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面存在安全隱患

近年來(lái)，境內(nèi)外敵對(duì)分子密切關(guān)注我軍發(fā)展情況，千方百計(jì)獲取我軍軍事信息，他們的手段也是層出不窮。目前網(wǎng)絡(luò)竊秘，成為一種新的失泄秘途徑。在使用軍綜網(wǎng)的時(shí)候要嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，始終繃緊安全保密這根弦，增強(qiáng)敵情意識(shí)與防范意識(shí)。我軍信息網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)初期，對(duì)一些引進(jìn)的設(shè)備缺少安全檢測(cè)和技術(shù)改造給敵對(duì)勢(shì)力帶來(lái)可乘之機(jī)，因此，在軍綜網(wǎng)的使用上大家始終感覺(jué)暗流涌動(dòng)，不敢大意，生怕出現(xiàn)違規(guī)事件。

（二）目前軍綜網(wǎng)應(yīng)用的環(huán)境相對(duì)落后

作為與時(shí)代接軌的軍綜網(wǎng)，它的運(yùn)行條件、環(huán)境與互聯(lián)網(wǎng)的要求基本一致。從架設(shè)光纜到機(jī)房建設(shè)再到后期的線(xiàn)路維護(hù)整個(gè)工作流程硬件條件要達(dá)標(biāo)、軟件要保持更新才能跟上時(shí)代的腳步。目前，整個(gè)軍綜網(wǎng)的應(yīng)用環(huán)境相對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展落后，有的單位網(wǎng)絡(luò)終端陳舊，急需更新。只有讓學(xué)員了解最新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、在認(rèn)知的基礎(chǔ)上提高他們的信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)士官學(xué)員運(yùn)用軍綜網(wǎng)信息資源的能力，增強(qiáng)備戰(zhàn)信心，才能謀求未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

（三）學(xué)習(xí)資源匱乏滯后于教學(xué)需求，教學(xué)效果薄弱

從目前軍綜網(wǎng)的應(yīng)用來(lái)看，學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與利用是擺在士官教育工作者面前亟待解決的問(wèn)題。教學(xué)資源在現(xiàn)代教育中起著重要的作用，資源的豐富程度決定著士官教學(xué)活動(dòng)的適應(yīng)性，資源質(zhì)量的高低決定著信息傳遞的有效性，也直接影響著信息化教學(xué)的被認(rèn)可程度及教學(xué)效果。而目前網(wǎng)絡(luò)上教學(xué)資源量相對(duì)較少，并且缺少實(shí)用性、有效性強(qiáng)的資源。

依托軍綜網(wǎng)，運(yùn)用在士官教學(xué)過(guò)程中教學(xué)模式由原來(lái)單一的網(wǎng)絡(luò)課程向微課、慕課等教學(xué)手段相結(jié)合的狀態(tài)轉(zhuǎn)變。雖然這些教學(xué)模式共同的特點(diǎn)就是不受時(shí)間限制，只要有軍綜網(wǎng)的地方就可以隨時(shí)學(xué)習(xí)課程。但這些課程多數(shù)與實(shí)際教學(xué)整合不夠，缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所特有規(guī)律進(jìn)行研究，互動(dòng)少，可操作性差，不能夠引起學(xué)員足夠的興趣，教學(xué)效果不明顯。

三、高效運(yùn)用軍綜網(wǎng)的幾個(gè)措施

（一）建立相應(yīng)機(jī)制鼓勵(lì)教員充分依托軍綜網(wǎng)進(jìn)行有效教學(xué)

利用軍綜網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)在軍事院校發(fā)展較為緩慢，還只是停留在有無(wú)的層面上，如何深化，需要建立相應(yīng)的機(jī)制，鼓勵(lì)大家使用從理念上引導(dǎo)大家。比如：安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課時(shí)、對(duì)每學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程進(jìn)行量化管理、以及建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)成果的評(píng)價(jià)機(jī)制。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全保密意識(shí)、提高網(wǎng)絡(luò)防護(hù)能力

安全發(fā)展是部隊(duì)工作的根本指導(dǎo)思想，杜絕失泄密事件的發(fā)生是安全工作的目標(biāo)。打好網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)的必要前提，是實(shí)現(xiàn)高效利用網(wǎng)絡(luò)的必要保障。從根本上解決安全保密的問(wèn)題首先要將保密教育落實(shí)到日常生活中，把軍隊(duì)與國(guó)家利益放在高于一切的位置，始終保持高度警惕。其次，要加大資金投入，建立安全物理防護(hù)體系，從技術(shù)上提高網(wǎng)絡(luò)的安全穩(wěn)定性，解決用戶(hù)的后顧之憂(yōu)。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)資源的有效性、拓寬服務(wù)職能

軍綜網(wǎng)不僅作為一種載體和平臺(tái)存在，它是實(shí)現(xiàn)信息化教育的有力抓手，可以提供信息資源共享、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、教學(xué)管理等服務(wù)?？梢栽⒔逃跇?lè)也可以作為管理者高效助手，這樣就要求既有海量信息又有可利用的信息。學(xué)員可以通過(guò)軍綜網(wǎng)實(shí)現(xiàn)所有在校的活動(dòng)，包括查詢(xún)檢索教學(xué)信息、網(wǎng)上授課、提交作業(yè)、網(wǎng)上考試等功能；教學(xué)管理者在網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)、公文傳輸?shù)取?/p>

軍綜網(wǎng)資源積累要通過(guò)廣大用戶(hù)的共同建設(shè)才能完成，教員可以將有用的或者代表最先進(jìn)最前沿的學(xué)科信息上傳至服務(wù)器上（類(lèi)似于云盤(pán)的功能），網(wǎng)絡(luò)管理員建立每個(gè)學(xué)科的論壇讓學(xué)員和教員有一個(gè)可以交流共享資源的欄目。教與學(xué)也可以在“全民”總動(dòng)員的狀態(tài)下順暢進(jìn)行。

（四）提高網(wǎng)絡(luò)課程的總體質(zhì)量，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深入課堂

網(wǎng)絡(luò)課程作為現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)中的主要手段，發(fā)揮它的特性還不是很明顯。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課、微課、慕課等手段達(dá)到有效教學(xué)的目的是運(yùn)用軍綜網(wǎng)的最終結(jié)果。目前部分課程仍存在教案搬家，生搬硬套的現(xiàn)象，停留在人家有我也有的層次上，精品課程少，難以滿(mǎn)足教學(xué)需要。要逐步改變現(xiàn)狀需要大量的精力投入，從課程設(shè)計(jì)到教案編寫(xiě)，錄制、后期編輯都需要有打造精品課程的意識(shí)和做法。一部成型的課程可以反復(fù)利用隨著形勢(shì)的發(fā)展，隨時(shí)可以添加新的內(nèi)容。

部分特色課、精品課利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合課件形成微課，在軍綜網(wǎng)的環(huán)境下傳輸?shù)秸n程點(diǎn)播系統(tǒng)，這樣就能再現(xiàn)上課過(guò)程。

實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)和異步個(gè)性化教學(xué)。加上前面我們倡導(dǎo)，解決了有效課時(shí)的問(wèn)題，我相信依托軍綜網(wǎng)的教學(xué)模式不僅會(huì)走進(jìn)課堂而且教員的學(xué)術(shù)科研能力都會(huì)有時(shí)間進(jìn)行提高。endprint