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        我與學(xué)生一起成長(zhǎng)

        2017-10-18 12:58:45黃家祺
        人力資源管理 2016年10期
        關(guān)鍵詞:少先隊(duì)員缺點(diǎn)交流

        黃家祺

        一、案例背景

        人們說世上有兩種職業(yè)不容有失,一是醫(yī)生,一是老師。而在教師行列里,班主任又是責(zé)任最重的。我于2013年9月不僅成為了一名新教師,而且成為了一名新班主任,這對(duì)于自己既是一種挑戰(zhàn),又是一種機(jī)遇。時(shí)間匆匆,一轉(zhuǎn)眼,一年就這樣過去了。還記得第一次踏進(jìn)一(4)班的教室,面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,他們給我留下的第一張面孔便是微笑。而我在這一年中,也與他們一同成長(zhǎng)。

        這個(gè)班的孩子大多都是活潑好動(dòng)的開朗型小朋友,而小佟在這么多愛表現(xiàn)自己的同學(xué)中就顯得沒有那么突出了。小佟剛開始屬于比較內(nèi)向的男孩子,不大和周圍的男孩子那么鬧,只是跟周圍的孩子們說說話。慢熱型的小佟慢慢的融入了班集體中。漸漸的,小佟開始變得活潑,同時(shí),開始不認(rèn)真聽課,經(jīng)常走神。在關(guān)注內(nèi)向但心底很活潑的小佟同學(xué)得同時(shí),也教會(huì)了我思考。

        二、案例問題

        經(jīng)過一個(gè)美美的寒假,孩子們長(zhǎng)大了一歲,也步入了一年級(jí)的下學(xué)期。可能是寒假玩得比較開心,剛開始的時(shí)候,很多孩子明顯沒有收心,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。而其中,小佟同學(xué)尤其明顯,神思恍惚十分厲害。所以,我經(jīng)常突然提問他,不過,我的提問向來難不倒這個(gè)聰明的小家伙,最多做到了提醒的作用。下課的時(shí)候,他周圍比較淘氣的小同學(xué)們十分愛折騰,偶爾會(huì)碰到他的桌椅;也有些小同學(xué)想和他玩,為此可能會(huì)故意拍他或者叫他。小佟同學(xué)對(duì)這些并不感興趣,可是他不太會(huì)拒絕他人,也不會(huì)正確地提醒他人,他的心里慢慢記住了這些不愉快。由于他比較內(nèi)向,與我交流甚少,遇到問題,他沒有找我。后來在我與他的母親交流的時(shí)候,大概了解了孩子的想法:“老師最多訓(xùn)一訓(xùn)對(duì)方,對(duì)我也沒有什么幫助?!钡钱?dāng)時(shí)我并不知道孩子的想法,因此我只是單純的制止其他同學(xué)鬧他。但是接二連三,小佟同學(xué)做出了令我十分震驚的事情:他故意將別人的桌子推開;上課故意出聲音,打擾他人學(xué)習(xí);把水倒到別的同學(xué)的書包里。而原因只是:那個(gè)同學(xué)曾經(jīng)不小心碰到了他的桌子;旁邊的同學(xué)上課的時(shí)候曾打擾到了他;那個(gè)同學(xué)把他的橡皮泥給揉了,他非常的生氣,因此有了倒水事件。

        三、問題解決

        正因如此,我開始經(jīng)常與他的母親進(jìn)行電話交流。漸漸地,我知道了這個(gè)孩子心中的想法,他不會(huì)拒絕,不知道怎么表達(dá)他的憤怒,也就選擇了錯(cuò)誤的方法。了解了孩子心中的想法之后,我開始不定期的與他聊天。剛開始,他不會(huì)跟我說什么,只是瞅著我,一副不耐煩的小模樣。經(jīng)過多次交流,他對(duì)我越發(fā)信任。他開始敢于和我說原因,遇見問題先找我談。他的母親說,孩子很聰明,但是定性不佳,他會(huì)的東西,他就不想再去看了,反而是在家里經(jīng)常翻報(bào)紙啊之類的,因?yàn)樗闷?。?duì)癥下藥,為了培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣,也為了定住他的心,我在班級(jí)舉辦了“故事會(huì)”,每天三個(gè)小朋友講故事,分為上午、中午、下午。而小佟同學(xué)則做我的小小記錄員,記錄同學(xué)們的故事是什么。畢竟是一年級(jí),我只要求他記錄故事的名字,如果可以,記錄—下人物是誰。當(dāng)我把這個(gè)任務(wù)派給他時(shí),他雖然沒說什么,但是小眼睛已然是亮了。第二天,他就給我看了他準(zhǔn)備記錄的小本本。

        小佟同學(xué)朗讀特別棒,語文課時(shí)朗讀課文,他幾乎是范讀的標(biāo)兵。正因如此,我認(rèn)命他為“朗讀小幫手”,再之后,早讀就交給這個(gè)小家伙了,他特別認(rèn)真,提前一天晚上預(yù)習(xí),第二天一大早,一句一句領(lǐng)著班里同學(xué)讀,特別認(rèn)真。可以看出來,他對(duì)這個(gè)職位,很是喜歡。

        六一前夕,小佟同學(xué)又一次犯了錯(cuò)誤,當(dāng)時(shí)我很生氣,就問他為什么這么做。他也一臉倔強(qiáng)的拒絕回答我。后來,我平靜下來,我換了一種方式,我說:“這樣,你先說說老師有哪些缺點(diǎn)?”他先是瞅了瞅我,看我是認(rèn)真的,他便回答:“我覺得您脾氣變差了,經(jīng)常吼!”聽到這兒,我就笑了,我問他:“老師為什么吼呀?”他想了想,回答:“因?yàn)槲覀儾还?,?jīng)常惹您生氣?!蔽覇枺骸澳悄銈儾荒芄渣c(diǎn)嗎?”他沒有吱聲。我又說:“六一到了,你,還有咱班同學(xué),都要成為一名少先隊(duì)員,一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。老師和你約定,我們—人改掉一個(gè)小缺點(diǎn),好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我伸出了我的小指,與他的勾住,我說:“黃老師要改掉沒事兒就發(fā)脾氣的缺點(diǎn)。你呢?”他說:“我要上課認(rèn)真,遵守紀(jì)律,遇到事情找老師。”我們約定。也正是這個(gè)契機(jī),在六一之前,我與全班同學(xué)每一個(gè)孩子進(jìn)行了約定。我不要求他們突然變得十分完美,一點(diǎn)缺點(diǎn)都沒有,而是要我們一起約定改掉一個(gè)缺點(diǎn),當(dāng)這個(gè)缺點(diǎn)攻克了,我們?cè)俑南乱粋€(gè)缺點(diǎn)。我和他們說:“缺點(diǎn)誰都有,不是因?yàn)槟阈∧悴庞腥秉c(diǎn),相反,老師缺點(diǎn)也很多。老師不需要你現(xiàn)在把所有缺點(diǎn)都改掉,而是改一個(gè)你最大的缺點(diǎn)。然后,在六月一日,我們成為了一名有擔(dān)當(dāng)?shù)纳傧汝?duì)員。紅領(lǐng)巾,不是為了好看,而是一種責(zé)任。我們一起努力,讓自己變得更加優(yōu)秀!”有些孩子可能不太懂,但是他們卻明白,老師要和他們一起,老師與他們一樣的,也要約定改缺點(diǎn)。因此,大家都紛紛加入了這項(xiàng)行動(dòng)?!拔乙牡粑疑险n走神的毛病!”“我經(jīng)常急脾氣,我要改變?!薄拔覍懽植徽J(rèn)真,我要認(rèn)真寫字?!薄拔姨R虎,我要改掉馬虎的缺點(diǎn)”很多很多,有小缺點(diǎn),有大缺點(diǎn)??墒?,在一聲聲“我們約定”中,我們都記住了我們約定的事情。在六月這一個(gè)月,我盡量不發(fā)脾氣,孩子們也在努力改變自己。不能說,他們變得特別優(yōu)秀,但是他們?cè)谶M(jìn)步,而這進(jìn)步,讓我十分高興!在這學(xué)期的期末,我給小佟同學(xué)寫下的評(píng)價(jià)是:“在老師眼里,你是位聰明的男孩子,上課積極舉手發(fā)言。作為班里的朗讀小助手,每天早讀都能聽到你那清脆悅耳的領(lǐng)讀聲。紀(jì)律方面,偶爾還有些小淘氣,但是你一直在努力改正自己的缺點(diǎn),做到與我的約定。希望下學(xué)期你能更加嚴(yán)格的對(duì)待自己,相信你會(huì)更加優(yōu)秀!”

        而新的一學(xué)期已經(jīng)到來,小佟同學(xué)雖然偶爾還是會(huì)淘氣,但是他已經(jīng)懂得如何與人溝通,如何與老師交流,如何讓自己做得更好:一點(diǎn)點(diǎn)改變,將會(huì)使自己更優(yōu)秀!

        四、案例反思

        一年多的班主任工作讓我深深了解到,教育是多么的重要,而教育的方式又是多種多樣的。作為小學(xué)老師,我們不是單純的教育者,更是孩子們未來成長(zhǎng)中的啟蒙者與領(lǐng)路人。當(dāng)我們教育學(xué)生的時(shí)候,告訴他們什么是對(duì)、什么是錯(cuò),告訴他們?nèi)松牡览?,無論大小,對(duì)于他們來說,都是一份寶貴的財(cái)富。當(dāng)然,他們更是我的財(cái)富。孩子都是純潔的天使,我很榮幸我能成為一名小學(xué)教師,因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我才覺得自己的責(zé)任是如此重大,自己的存在又如此的渺小。也許,我們之間的關(guān)系不過是教師和學(xué)生的關(guān)系,但是,還有更深層的是,他們是聰明的、思維活躍的、活潑開朗的小天使們,而我已經(jīng)思維定式,在思維發(fā)散的方面講,其實(shí)他們都是我的老師,而我在向他們學(xué)習(xí)如何活躍思維。很多疑惑,其實(shí)不過是我們當(dāng)老師的想的太多罷了,而孩子則是簡(jiǎn)單快樂。

        子曰:“三人行,必有我?guī)熝??!币苍S他們的知識(shí)不如我們豐厚,但是他們的簡(jiǎn)單快樂,單純美好,那顆善良的童心,更是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。小佟同學(xué)就教會(huì)了我,溝通交流的重要,我用一顆真心、一顆愛心對(duì)待他,與他平等的交流,他便還我一顆純真善良的童心,與我傾訴他的心聲,給我以溫暖。是的,他慢慢開始把我當(dāng)做朋友,他會(huì)與我講述他的想法,他與我一起努力改變著,當(dāng)然,小佟同學(xué)仍然有很多小缺點(diǎn),但,缺點(diǎn),不僅僅是孩子,作為成人的我們也有太多太多。只是我們不斷的努力,一起改正,我們堅(jiān)信,我們都會(huì)有所成長(zhǎng)。我想教育不一定要“老師”與“學(xué)生”,更可以是“朋友”與“朋友”。很多孩子,他們不僅僅把我當(dāng)做他們的班主任老師,更把我當(dāng)做他們的大姐姐,一位好朋友。他們會(huì)對(duì)我說很多心事,也會(huì)與我分享他們喜歡的動(dòng)畫片和小故事。在與孩子們的不斷接觸中,我也習(xí)慣了蹲下來,用他們的角度去看待社會(huì),看待自己,看待他們,因此,我更加尊重他們的想法,雖然稚嫩不成熟,但是我會(huì)盡可能讓他們自己思考自己的做法,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),用我的滿滿的愛心去喚醒一個(gè)個(gè)鮮活的生命,作為班主任教師,更作為一名知心朋友,與他們一起成長(zhǎng)。endprint

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