張倩

【摘要】隨著高等教育的普及與快速發(fā)展，我國各地區(qū)高校都在積極貫徹和執(zhí)行我黨的教育方針，加緊為促進(jìn)我國發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步培養(yǎng)輸送更多的專業(yè)人才。基于此，本文從培養(yǎng)人才角度上分析和研究有關(guān)于改革和創(chuàng)新高等院校思想政治課程的問題和措施，希望能夠有效提高我國高校學(xué)生實(shí)踐能力。

【關(guān)鍵詞】思想政治；課程改革；實(shí)踐能力

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0050-01

在21世紀(jì)的今天，隨著全球化快速發(fā)展，為了適應(yīng)新形勢(shì)下的大學(xué)生教育，全國的高校各門課程不斷變革、優(yōu)化，在不斷推動(dòng)課程改革歷程下，教課理念和教學(xué)形式都有著很大變化。這些變化極大的轉(zhuǎn)變了思政教育教學(xué)模式，也突破了傳統(tǒng)教育教學(xué)中的局限。

一、改革高校政治課教學(xué)的必要性

1.加強(qiáng)建設(shè)思想政治教師隊(duì)伍，注重創(chuàng)新思想政治理論課

一門課程是否能夠提高學(xué)生聽課熱情，老師的因素占有很大比例。講課非常精彩的教師，學(xué)生們還是會(huì)很聚精會(huì)神的聽；而講課質(zhì)量一般的教師，很難集中學(xué)生聽課注意力，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)溜號(hào)情況。在建設(shè)教師隊(duì)伍中，要積極鼓勵(lì)和支持思想政治教育老師繼續(xù)深造，定期或者不定期培訓(xùn)思想政治教師，并對(duì)教師理論功底進(jìn)行扎實(shí)，達(dá)到提高老師講課質(zhì)量的目的。同時(shí)，在具體實(shí)踐中，思想政治教育教師還需要勇于創(chuàng)新，在日常與學(xué)生的交流中，走進(jìn)學(xué)生，理解學(xué)生，了解當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀，積極加以引導(dǎo)，促使理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)密切聯(lián)系，并對(duì)習(xí)題教材深入研究，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過走出去與引進(jìn)來的教學(xué)方式，來大力改革思想政治理論教學(xué)方法。

2.思想政治理論課應(yīng)融入與社會(huì)實(shí)際相符的思政理論

課程改革的主要問題就是要保證課程內(nèi)容的合理性、有效性，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)素養(yǎng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力，極大程度上滿足學(xué)生健康成長需求。若只是教育部門一味的加大對(duì)思想政治理論課程的投入，而學(xué)生自認(rèn)為不需要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，久而久之就會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生抵觸和厭煩情緒，這樣即便上了一整學(xué)期的思政課程，其也不會(huì)發(fā)揮任何效用。所以，課程改革主要任務(wù)就是要讓學(xué)生愛上思想政治教學(xué)這門課程。其次，思想政治課程就是要引導(dǎo)學(xué)生樹立起正確的價(jià)值取向。但從整體上而言，思政理論課程教學(xué)效果并不是很理念，自開設(shè)思政教育課程以來，就有著太多的教條式語言，教材體系太過于理論，并沒有多少與大學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂氣氛松散沉悶，學(xué)生不想聽，教師沒勁講，難以達(dá)到預(yù)期效果。

所以，急需要把教師體系轉(zhuǎn)換成為教學(xué)體系，將具有生活性特征的語言來闡述思政理論。只要是理論課程，就需要密切結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以學(xué)生身邊事作為切入口。在課堂教學(xué)中，在講解基本理論知識(shí)的同時(shí)，還需要講解當(dāng)前我國時(shí)事政治，培養(yǎng)起大學(xué)生主動(dòng)關(guān)心國家政策和國家大事的良好習(xí)慣，讓學(xué)生用自身所學(xué)的知識(shí)來評(píng)價(jià)社會(huì)問題，進(jìn)而提高學(xué)生分析問題的能力。其實(shí)社會(huì)是一個(gè)很大的課題和舞臺(tái)，唯有在思想政治教學(xué)中融入社會(huì)實(shí)際，并融入到學(xué)生實(shí)際生活中，才能使原本枯燥的、乏味的思想政治理論課程體系轉(zhuǎn)變的更為豐富化、有趣化，這樣才能真正提高大學(xué)生對(duì)這門課程的喜愛之情。

3.對(duì)教學(xué)方式和方法靈活運(yùn)用，積極研究新型的考核形式

以前的教育教學(xué)模式，已經(jīng)很難滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需求，“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法不但很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，而且還會(huì)影響課堂效率。想要提高思政教育的針對(duì)性、目的性，應(yīng)保證教學(xué)方法的靈活性、多樣性。首先，對(duì)各種教學(xué)手段與方法靈活運(yùn)用，大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，如：開展先進(jìn)人物采訪、知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講等等活動(dòng)，在學(xué)生積極參與這些活動(dòng)中，不斷提高對(duì)思想政治教育的認(rèn)知。針對(duì)各專業(yè)的差異性，可力爭將思政理論課結(jié)合起其專業(yè)，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來做一些具體的社會(huì)實(shí)踐。其次，在結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)方式與多媒體技術(shù)下，積極使用如：微博、微信、QQ等學(xué)生們經(jīng)常使用的交流工具，通過感性的視頻、圖片、文字等材料，從具體的、鮮活的事例中引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材中的內(nèi)容，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，集中學(xué)生聽課注意力。另外，高等院校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部與管理工作者應(yīng)共抓共管，對(duì)思政教育具體情況深入分析，制定完善的措施，在宏觀決策、政策保障和引導(dǎo)方法等方面上，對(duì)組織保障與制度機(jī)制作用充分發(fā)揮。并對(duì)內(nèi)部資源與外部資源力量充分發(fā)揮，真正形成人人共抓、人人共享的思政教育氣氛，以便在這樣的氣氛下，使更多的人們真正意識(shí)到接受和學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的重要性。

二、高校思政教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的建議

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐下，深入基層，并在實(shí)地調(diào)查下，對(duì)各種人物事件親眼目睹下，參與一系列實(shí)踐活動(dòng)中，在活動(dòng)中不斷提高學(xué)生各方面能力和素養(yǎng)。在日常理論教學(xué)過程中，也需要流出更多的時(shí)間來實(shí)施實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生積極參與到各項(xiàng)公益活動(dòng)，并閱讀經(jīng)典名著。從多方面上而言，就是要密切結(jié)合理論與實(shí)踐教學(xué)。

在考試考核中，既需要考察理論知識(shí)，也需要對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行考察?？筛鶕?jù)高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生寫參與活動(dòng)的感受和心得，有目的提高學(xué)生實(shí)踐能力。其實(shí)就是要突破傳統(tǒng)考試局限，多采用與大學(xué)生實(shí)際情況相符的考核形式，這樣才能提高高校學(xué)生學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐知識(shí)的主動(dòng)性。結(jié)合思政教育具體狀況，也應(yīng)靈活的、有效的進(jìn)行課內(nèi)實(shí)踐。具體方法包括如下幾點(diǎn)：一是，以開展辯論賽的形式。思想政治教育老師結(jié)合本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，預(yù)先設(shè)定好辯論的題目，學(xué)生在上課之前做好調(diào)研，在課堂中可以充分參與到辯論賽中。二是，鼓勵(lì)學(xué)生開展先進(jìn)人物事跡參訪。調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，結(jié)合教學(xué)實(shí)際內(nèi)容，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)代身邊的先進(jìn)人物進(jìn)行采訪，調(diào)研。并通過調(diào)研發(fā)表自己的體會(huì)與總結(jié)。三是，評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)。老師從正面引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成預(yù)留的作業(yè)，并抽空檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，在認(rèn)真做作業(yè)中，可引導(dǎo)學(xué)生深入理解所學(xué)內(nèi)容。四是，研討會(huì)開展。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性設(shè)計(jì)研討主體和內(nèi)容，并布置具體任務(wù)，讓學(xué)生在課余時(shí)間中查找資料。五是，時(shí)事評(píng)議。也就是讓高校學(xué)生對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)和新聞事件展開評(píng)論，用正確和發(fā)展的眼光來評(píng)論社會(huì)新聞。

三、結(jié)語

總而言之，改革思想政治教育理論課程中就需要逐步與學(xué)生實(shí)際生活相融合，唯有與學(xué)生生活有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，才能真正激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。想要做到這一點(diǎn)，就需要思政教育積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念與方式，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，在不斷創(chuàng)新中針對(duì)性的提高大學(xué)生思政素養(yǎng)。

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