蔡利燕

摘要：本研究以浙江省大學(xué)城高校體育社團為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法，對浙江省高校體育社團的師資隊伍現(xiàn)狀進行分析，并對體育社團存在的問題、把體育社團的活動納入體育教學(xué)體系的可行性進行研究，提出相應(yīng)對策。

關(guān)鍵詞：浙江??；體育社團；課外活動

一、前言

隨著大學(xué)體育教育改革的不斷深化，體育教育正朝著快樂、終身與多元化的方向發(fā)展。當(dāng)前國家體育教育不只局限于體育課教學(xué)上，而是更重視課內(nèi)外相結(jié)合。因此，在高校學(xué)生社團中高校體育社團是重要組成部分，也是高校課外體育的重要組織形式之一，同時也是高校體育課程的第二課堂。在浙江省，高校體育社團不斷壯大與成熟，對增強高校學(xué)生的身心健康、個人終身體育觀的養(yǎng)成和實行素質(zhì)教育具有積極的作用。

本文將大學(xué)生體育社團定義為：高校學(xué)生自發(fā)組成以體育運動（或活動）和滿足其成員多元體育需求為目的的自我發(fā)展、自我管理的經(jīng)所屬學(xué)校批準(zhǔn)與監(jiān)督的非營利性組織。本文通過對大學(xué)生體育社團現(xiàn)狀進行調(diào)查、分析與總結(jié)，并提出了相關(guān)建議，以促進大學(xué)生體育社團的健康發(fā)展與高校課外體育活動的建設(shè)。

高校課外體育活動的定義：所謂體育課外活動，就是相對于體育室內(nèi)教學(xué)而言的。其就是指普通高校體育教師和學(xué)生處分利用課余時間積極參與的，以鍛煉學(xué)生身體、愉悅學(xué)生身心為主要目標(biāo)任務(wù)的體育活動之一。實際上，課外體育活動是普通高校體育課教學(xué)的有益補充、組成部分和教學(xué)手段之一，其發(fā)展歷程已經(jīng)有近百年的歷史了。從世界范圍內(nèi)來看，體育課外活動已經(jīng)發(fā)展成為了普通高校的日常教學(xué)及管理的制度之一，并且在內(nèi)容、形式、模式及層次等方面都有全新的發(fā)展與豐富。特別是近年來，隨著我國普通高校的全面快速發(fā)展，體育課外活動的發(fā)展更為迅猛，也取得了極為明顯的成效，其中不乏一些較為先進的做法與經(jīng)驗，為我們?nèi)嫔钊腴_展普通高校體育課外活動俱樂部工作提供了有益的經(jīng)驗與借鑒。

二、浙江省大學(xué)生體育社團的現(xiàn)狀分析

（一）大學(xué)生體育社團的師資隊伍

在大學(xué)生社團教學(xué)活動中，教師處于至關(guān)重要的地位對整個教學(xué)活動發(fā)揮著重要的引導(dǎo)作用。教師的素質(zhì)、能力勢必影響體育教學(xué)和課外活動工作的開展。本文調(diào)查了7所普通高校大學(xué)生社團教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)。結(jié)果表明：31-40歲的教師所占比例最大，30歲以下的教師所占比例處于第二位；歲的教師所占比例排位第三；50歲以上的教師所占比例最小。由此我們清楚，40歲以下的教師占了73%。這也表現(xiàn)出了普通高校體育課外活動教師的年齡日趨年輕化，也符合了體育課外活動自身的發(fā)展特征及要求。由于這些體育教師的教齡相對比較短、教學(xué)經(jīng)驗不足等，也會成為了影響制約普通高校體育課外活動快速發(fā)展的因素。

通過對大學(xué)城7所普通高校的大學(xué)生社團教師的職稱進行調(diào)查結(jié)果表明教師職稱比例及結(jié)構(gòu)還不夠完善。因此，學(xué)校和體育部門應(yīng)當(dāng)與時俱進，切實加大對青年體育教師、骨干教師的培養(yǎng)選拔力度，努力為這些教師創(chuàng)造進修學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)的機會，讓他們走出去，加強與同行教師們交流學(xué)習(xí)，開闊他們的視野，提高他們的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，提高業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，從而提高體育師資隊伍的整體水平，以便更好的在教學(xué)和俱樂部的活動中指導(dǎo)學(xué)生，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，這也是大學(xué)生體育社團全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

（二）大學(xué)生體育社團的管理體制

體育課外活動作為體育課堂教學(xué)的延伸和體育教育的重要內(nèi)容，一般都劃歸高校內(nèi)的體育部歸口管理。體育部和老師們相較以往曾加了許多工作量，但是大家都為體育俱樂部教學(xué)活動付出了極大熱情和辛勤勞動，也取得了一定的可喜效果。大學(xué)生體育社團得到了普遍推廣實行，并有了一定的發(fā)展，總的情況是好的。但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的高校將體育部分散的下放給校內(nèi)二級學(xué)院管理了。體育部作為獨立的教育教學(xué)單位應(yīng)該直屬學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。這樣設(shè)置才能保持和不斷加強高校對體育教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，更有利于落實國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展體育教育的決定》中“大學(xué)體育教育成為大學(xué)教育體系里重要的組成部分”的指示精神，也才能為體育課外活動俱樂部正常工作和順利發(fā)展提供有力支持。

普通高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將大學(xué)生課外活動與體育教學(xué)工作切實擺到領(lǐng)導(dǎo)工作的議事日程上，有些高校領(lǐng)導(dǎo)對體育課外活動還不夠重視，更沒有做到定期研究及時發(fā)現(xiàn)和幫助解決大學(xué)生課外體育活動中的問題和困難，大力推動體育課程改革，積極推進大學(xué)生體育社團的普及和發(fā)展。

大學(xué)體育部要保證體育課外活動工作計劃的全面實施和具體落實，要有分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)。高校體育社團的具體管理，目前一般都建立了體育教師負(fù)責(zé)制，情況基本上是好的。但是學(xué)生們的課外體育活動的落實情況還很不理想，社團活動還沒有全面普及，每天鍛煉一小時的陽光體育活動計劃還有相當(dāng)大的空白和死角。

有些學(xué)校的學(xué)生組織已經(jīng)參與了大學(xué)生體育社團的管理，這對發(fā)揮學(xué)生主體作用起到了良好的推動，因此應(yīng)該大力推廣高校各級學(xué)生會共青團組織參與體育社團輔助管理的經(jīng)驗。

三、結(jié)論與建議

在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面，思想認(rèn)識還不夠明確統(tǒng)一。還有部分領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者存在著重專業(yè)文化教育，輕體育教育，忽視體育課外活動的現(xiàn)象。社團缺乏發(fā)展規(guī)劃，管理制度不全面，沒有對教師管理制度，安全措施不具體，社團工作目標(biāo)、指導(dǎo)思想不明確。有的教師不按規(guī)定著裝。對學(xué)生的管理不嚴(yán)。俱樂部管理職責(zé)欠明確，崗位職責(zé)前具體，如對學(xué)生缺乏約束制度。切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，高等教育系統(tǒng)各級黨政工團要齊抓共管。普通高校體育課外活動工作是體育教育課程改革的具體內(nèi)容，是校園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)的重要組成部分。高教系統(tǒng)各級黨政工團組織都應(yīng)該高度重視，像抓精神文明建設(shè)一樣齊抓共管，切實納入各自的工作計劃，并實行目標(biāo)責(zé)任管理，為推動這項工作不斷向前健康發(fā)展提供有力的組織保證。建立完整的體育課外活動管理體系。組建學(xué)校、二級學(xué)院、學(xué)生班級三個層次的社團體系，覆蓋全體學(xué)生。最大限度地吸引和組織學(xué)生參加到體育課外活動中來。endprint