孫嵐

【摘要】本文簡(jiǎn)要分析了在高校古箏教學(xué)工作中進(jìn)行音色訓(xùn)練的重要性，結(jié)合音色訓(xùn)練中存在的問(wèn)題與訓(xùn)練要點(diǎn)，主要闡述的是影響古箏教學(xué)中音色訓(xùn)練的客觀因素與主觀因素，最后總結(jié)了音色訓(xùn)練對(duì)于提高高校古箏教學(xué)質(zhì)量的重要意義，旨在不斷在實(shí)踐中完善和創(chuàng)新音色訓(xùn)練方法，從而為高校古箏教學(xué)工作的有序開(kāi)展提供保障。

【關(guān)鍵詞】高校古箏教學(xué)；音色訓(xùn)練；影響因素

【中圖分類號(hào)】J632.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、高校古箏教學(xué)中進(jìn)行音色訓(xùn)練的意義

古箏是我國(guó)特有的傳統(tǒng)樂(lè)器之一，具有非常美妙動(dòng)聽(tīng)聲音，而古箏的音色很大程度上決定了其演奏的音樂(lè)帶給人們的體驗(yàn)。首先，古箏的音色是表達(dá)樂(lè)曲感情內(nèi)涵與意境的重要因素，就像古詞《琵琶行》里寫(xiě)道的那樣：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！辈煌瑯?lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容不一樣，所以選擇的音色也不同，恰當(dāng)?shù)囊羯拍軠?zhǔn)確的表達(dá)出演奏者內(nèi)心的情感；其次，優(yōu)美的音色可以吸引聽(tīng)眾的注意力，使其融入到樂(lè)曲所表達(dá)的意境中，從而引起他們的共鳴。一個(gè)出色的古箏演奏者，不但要擁有在情感表達(dá)方面很高的造詣，對(duì)音色的處理也要游刃有余。但是在教學(xué)過(guò)程或者各種比賽中，學(xué)生或者參賽者過(guò)多追求演奏時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)，不講究音色處理，導(dǎo)致演奏的樂(lè)曲聲樂(lè)平平，嚴(yán)重影響了聽(tīng)眾的體驗(yàn)。許多古箏演奏者本質(zhì)上不具備對(duì)音色的鑒賞能力，也沒(méi)有意識(shí)到音色對(duì)于古箏演奏的重要性，導(dǎo)致演奏效果一般，所以在高校古箏教學(xué)中進(jìn)行音色訓(xùn)練是非常必要的。

二、影響高校古箏教學(xué)中音色訓(xùn)練的主要因素

（一）客觀因素

古箏作為一種傳統(tǒng)樂(lè)器，其外觀與種類在經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的完善與改進(jìn)之后出現(xiàn)許多變化，但是它的基本結(jié)構(gòu)沒(méi)有變過(guò)。作為古箏關(guān)鍵性部件的共鳴箱、箏弦以及碼子一直以來(lái)都是影響其音色的重要因素。

1.共鳴箱

古箏的共鳴箱是古箏的主要發(fā)聲場(chǎng)所，由面板、底板與邊框組成，它對(duì)于古箏音色的影響主要體現(xiàn)在對(duì)音頻的控制上。古箏面板的厚度可以通過(guò)古箏最終所發(fā)出的聲音音色反應(yīng)出來(lái)，過(guò)厚或過(guò)薄的的共鳴箱面板都會(huì)對(duì)不同音頻度產(chǎn)生一定的影響，導(dǎo)致音色的不完美。例如，過(guò)厚的面板通常會(huì)降低共鳴箱發(fā)出聲音的音量，使聲音顯得尖細(xì)，導(dǎo)致古箏失去其聲音的優(yōu)美寧?kù)o。而面板過(guò)薄的話會(huì)導(dǎo)致共鳴箱發(fā)出的聲音顯得空洞，使古箏失去其原本音色的空靈與穿透力?？偟膩?lái)說(shuō)，面板較厚的話對(duì)高音頻影響較好，面板較薄的話對(duì)低音頻影響較好，但是面板的最終厚度還是要由箏體大小來(lái)決定，根據(jù)箏體大小對(duì)面板進(jìn)行適當(dāng)?shù)募雍窕蚰ケ√幚?。古箏的底板材料要選用上乘的梧桐木或者白松木，并在開(kāi)始制作前，對(duì)木材進(jìn)行相應(yīng)的處理。底板處理好之后要在兩側(cè)相應(yīng)的地方打孔，音孔的制作是一項(xiàng)技術(shù)含量相對(duì)較高的工作，音孔過(guò)小會(huì)導(dǎo)致古箏難以發(fā)聲且余音較短甚至沒(méi)有余音，音孔過(guò)大的話會(huì)降低古箏聲音的穿透性。

2.箏弦

箏弦主要通過(guò)其材質(zhì)影響古箏的音色。古時(shí)候的箏弦大多數(shù)都是用動(dòng)物的筋制作，比如雞筋材質(zhì)的箏弦發(fā)出的音色雖然比較深厚，但卻相對(duì)柔和、靈透，適于用來(lái)演奏莊重的抒情樂(lè)曲。明末清初年間，南方開(kāi)始出現(xiàn)金屬材質(zhì)（以銅、鋼為原料）的箏弦，但是后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)由于南方氣候濕潤(rùn)，箏弦易銹，開(kāi)始使用不銹鋼材料來(lái)制作古箏箏弦，鋼弦的音色清脆、明亮，比較適合用來(lái)演奏音韻纏綿的樂(lè)曲。

3.碼子

碼子是古箏部件中影響其音色的決定性因素之一。上乘的古箏碼子是用酸枝木制成，在末端鑲以小骨片來(lái)增強(qiáng)其硬度，使古箏的音色更加明亮。還有人在小骨片上刻上小槽，從而使碼子與面板之間形成一定的角度與距離，以此來(lái)減少噪音的產(chǎn)生。

（二）主觀因素

在高校的古箏教學(xué)中，影響音色訓(xùn)練的客觀因素取決于學(xué)校的教學(xué)硬件水平，往往難以控制，所以要提高音色訓(xùn)練，達(dá)到教學(xué)目的，需通過(guò)對(duì)主觀因素進(jìn)行控制。

1.演奏方法

在古箏的實(shí)際演奏中，演奏者的指法，包括手指觸弦的方法、角度、力度、位置和深度等對(duì)于古箏最終發(fā)出聲音的音色有很大的影響。所以在把握樂(lè)曲感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，演奏者要運(yùn)用科學(xué)的演奏方法，牢記古箏演奏的四字要領(lǐng)“點(diǎn)、面、速、角”。例如，表現(xiàn)清揚(yáng)悠遠(yuǎn)的音樂(lè)時(shí)手指下落要略淺，表現(xiàn)氣勢(shì)恢宏的樂(lè)曲時(shí)手指的下落則應(yīng)該較深等。常用古箏演奏手法有夾彈法與提彈法，夾彈法是一種相對(duì)傳統(tǒng)且運(yùn)用較廣泛的演奏手法，其要領(lǐng)是利用手指和手掌力量向面板滑動(dòng)，從而使箏弦產(chǎn)生振動(dòng)發(fā)出聲音，而提彈法要保持指甲與箏弦垂直，然后手指向掌心發(fā)力，弦松手松并呈半握拳手勢(shì)。一般情況下，夾彈法多用來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲哀怨纏綿的情緒，而提彈法更適用于演奏輕松活躍的快節(jié)奏樂(lè)曲。通常一首曲子要表達(dá)的感情不止一種，音色就不止一種，所以在實(shí)際演奏中可以將兩種手法結(jié)合使用。

2.演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)

演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)對(duì)古箏演奏效果也有很大的影響，出色的演奏者對(duì)音樂(lè)具備一定的把握能力和聽(tīng)覺(jué)洞察力，他們?cè)谘葑嚅_(kāi)始前就能在一定程度上掌握樂(lè)曲所要展現(xiàn)的音色以及想要表達(dá)的情感，并在想象中將自己融入音樂(lè)想要表達(dá)的意境中去。這是需要長(zhǎng)期的積累，通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練與多對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行鑒賞可以幫助提高演奏者的藝術(shù)修養(yǎng)。作為古箏教學(xué)的引導(dǎo)者，老師一方面要幫助學(xué)生意識(shí)到提高自身藝術(shù)修養(yǎng)的重要性，另一方面要及時(shí)對(duì)學(xué)生的演奏進(jìn)行調(diào)整與反饋，從而幫助學(xué)生更好的進(jìn)行古箏音色的訓(xùn)練。

3.古箏樂(lè)曲豐富的內(nèi)在情感

古箏曲子豐富的情感對(duì)于音色的表現(xiàn)也有很大影響。一首完整古箏樂(lè)曲的音色是在樂(lè)曲演奏中通過(guò)不斷變化的情感之間相互聯(lián)系、相互作用下表現(xiàn)出來(lái)的。比如《漁歌唱晚》這首曲子，曲風(fēng)歡快活潑，所以音色有很大的跳躍性，以表達(dá)作者內(nèi)心的喜悅之情。

除此之外，還要注意掌握古箏音色變化的技巧，因?yàn)橐皇浊油ǔ２粫?huì)只有一種音色。獲得古箏音色變化主要是熟悉掌握古箏變換觸弦的位置、變換觸弦的速度、變換觸弦的時(shí)間以及變換觸弦的力度。

三、總結(jié)

總而言之，音色是影響古箏演奏效果的重要因素之一。在高校的古箏教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)音色訓(xùn)練的工作，一方面是要注重古箏演奏手法的教學(xué)，另一方面督促學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)并多進(jìn)行古箏演奏鑒賞，以提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)，從而促進(jìn)高校古箏教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展以及傳統(tǒng)樂(lè)器的傳承和發(fā)揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

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