張文旭

摘要：隨著教育改革不斷深入，初中物理教學的目標也有了更多更高的要求?，F(xiàn)階段的目標就是在進行教學的時候應當和以學生作為主體，這樣才能夠更好的培養(yǎng)學生自主學習的能力以及對發(fā)散性思維的培養(yǎng)。為了實現(xiàn)上述的教學目標，我們就應用了合作教學的模式。通過緊密的溝通、交流，不但可以使老師與學生之間進行互動，并且也能夠大大的提升課堂效率。

關鍵詞：合作學習；模式；初中物理；應用

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）10-0181-01

在新課程改革當中合作學習是非常重要的一項組成，在進行教學的時候起到非常重要的作用，而且也得到了社會的認可，已經成了現(xiàn)階段教學課堂當中非常重要的一個環(huán)節(jié)。但是，大部分的教師還是沒有對合作學習的意義充分的理解，只是認為學生們之間的討論就是合作學習，雖然討論的熱烈程度表現(xiàn)出來了，但是，初中生的合作意識還是沒有明顯的提高，在初中物理進行教學的過程當中沒有很好的發(fā)揮出合作學習的作用。

1.合作學習的定義

合作學習模式的概念大體有下列幾種：（1）國外對于合作學習模式的定義。國外認為合作學習模式應當建立在合作學習小組成員相互信賴的基礎上，對職責進行分擔、互幫互助為的一個群體學習活動。而美國的斯萊文教授對于小組合作學習模式的定義是：建立在集體獎勵、個人責任感、成功機會都相同的條件上的學習模式。（2）國內對于合作學習模式的定義。我們國家的教育學家黃政杰認為，在合作學習的時候，學生們應當相互鼓勵、取長補短，通過與他人的交流不斷的拓展自我認知的空間。

2.合作學習的作用

隨著教育改革越來越深入，新物理教材當中圖片的趣味性及知識性大大的增強，學生之間的交流也變得越來越多。但是，大部分的問題答案都不是唯一的，這就對學生自主能力的要求非常高，僅通過采取簡單的分組討論形式來對學習內容進行簡單討論是遠遠不夠的.而且也無法達到實質的教學效果，這就需要我們采用更好的教學方式。比如，教師在進行"比熱容"講解的過程當中，可以對實驗課程教學內容的授課方式進行選擇，通過"分組合作"的形式來完成比熱容的比較，讓學生按照小組的方式來開展比較實驗。通過比較和研究，讓學生在這個過程中來不斷的動腦去想，真正的動手去做，這樣可以在進行創(chuàng)新的時候有所突破，也就會減少很多因為學生比較懶惰而不去思考不去想、甚至濫竿充數(shù)的現(xiàn)象發(fā)生。但是，要想把小組合作學習的方式結合到初中物理教學當中，這就需要教師一定要對教學有非常好的掌控能力，并且對課堂進行合理的規(guī)劃。

3.加強學生交流

應用合作學習進行教學的過程當中，應當以學生交流作為主要的內容。在進行物理教學的時候，教師可以通過對學生進行分組或者是整合的方式，來使學生與學生之間更好的進行溝通、交流。在分組的時候，可以讓五、六個人為一組，每一個學生都應當參與到小組學習活動當中去，并以整個小組的平均成績來作為鼓勵的依據(jù)。在進行分組的時候，必須要合理的進行分組，這樣可以有效的加強競爭的公平性，讓每個學生對于自身的長處和不足之處都能夠進行有效的了解，在學習的時候發(fā)揮出學生的最大優(yōu)勢。

4.分組合作

在物理課堂進行教學的過程中，盡可能的把小組合作學習結合到教學當中，在應用到教學課堂的過程當中，必須要將學生當做課堂教學的主體，并且?guī)熒g的交流溝通需要不斷的加強，通過師生之間溝通交流，就可以使學生在進行學習的過程當中有非常大的收獲。因為物理學習只有在老師的指導下進行的時候，分組合作的教學方式才能夠得到體現(xiàn)，最后才能達到預期的教學目標。所以，在整個教學過程當中，要加強師生之間的交流與互動。比如在"天平對物質進行測量"內容進行講解的時候，老師最好分小組進行教學，老師可以先進行示范演練，然后通過開展分組操作活動來完成教學，在這個過程中學生可以就細節(jié)問題來進行提問和練習，讓老師和學生在課堂上進行平等的互動交流，學生可以提出質疑，老師在這個過程中要不斷的進行更正，更正的時候老師針對具體的知識點進行講解。通過老師和學生之間的互動，可以讓學生在實驗的過程當中少走很多的彎路，讓學生以最快的速度達到實驗目標要求。

5.結束語

總而言之，合作教學在當今階段還屬于新型的教學模式，隨著國內對合作教學不斷的實踐、研究，也取得了非常大的進展，與傳統(tǒng)的教育模式比較具有非常大的優(yōu)勢?？茖W的應用合作學習模式，可以有效的提升初中生對物理知識的學習興趣，積極的參與到物理教學當中。我們應當通過小組討論的方法來取長補短，幫助學生建設完整的物理邏輯思維模式，充分的發(fā)揮出學生在課堂當中的主體地位，教師在課堂當中的主導地位，也能夠很好的緩解初中生與教師之間的緊張關系，有效提高了初中生對物理知識的學習樂趣。

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