劉杰

摘 要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，當(dāng)前思想政治教育遇到了新的挑戰(zhàn)，但是在有挑戰(zhàn)的同時，互聯(lián)網(wǎng)也為高校思想政治教育帶來了更多的機(jī)遇。文章分析了高校思想政治教育在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下遇到的新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且提出了在此背景下高校思想政治教育的可行性路徑。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生思想政治教育；挑戰(zhàn)；機(jī)遇

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的特點(diǎn)

所謂“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各行業(yè)”，并不是簡單地使二者相加，而是各行業(yè)以互聯(lián)網(wǎng)為載體（平臺）進(jìn)行重新組合和優(yōu)化配置，各行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)深度融合，找到最優(yōu)契合點(diǎn)，創(chuàng)造各行業(yè)新的發(fā)展機(jī)遇。

2014年11月，李克強(qiáng)總理在世界互聯(lián)網(wǎng)大會上指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)不僅僅是一種一般的連接工具，而且可以作為具有生發(fā)功能的有機(jī)體。經(jīng)過幾十年的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越為大眾所了解，人們的衣食住行也越來越受其影響，尤其是人們的思想、信念也直接或間接地受其影響，其中既有積極影響又有消極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)是比較成熟的事物，這點(diǎn)從“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來可以看出，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代就是人們充分利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造財富（物質(zhì)財富和精神財富）的時代，是最大發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)積極作用的體現(xiàn)。互聯(lián)網(wǎng)可以和各行業(yè)進(jìn)行結(jié)合，那么互聯(lián)網(wǎng)自然可以和高校思想政治教育結(jié)合，形成“互聯(lián)網(wǎng)+高校思想政治教育”。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，既給大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇，同時又對高校思想政治教育組織者提出了前所未有的挑戰(zhàn)。

（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”的無邊界性帶來的挑戰(zhàn)。社會在發(fā)展，社會行業(yè)的門類和數(shù)量也在發(fā)生變化，由于社會對互聯(lián)網(wǎng)認(rèn)知度和接納度提高，各行業(yè)都想來分一杯“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的羹。傳統(tǒng)行業(yè)紛紛上線網(wǎng)絡(luò)，在互聯(lián)網(wǎng)上也產(chǎn)生了各種各樣的新興行業(yè)。只要互聯(lián)網(wǎng)存在，可以和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合發(fā)展的行業(yè)就會是無限的，也可以說是無邊界的。大學(xué)生群體是一個重要消費(fèi)群體，各行業(yè)在利用網(wǎng)絡(luò)宣傳、擴(kuò)展自身業(yè)務(wù)的時候是不會放棄這個重要的群體的。因此，他們會不遺余力地在網(wǎng)上針對大學(xué)生進(jìn)行宣傳，其中的文化行業(yè)更會針對大學(xué)生大力宣傳自己，但是文化不等于社會主流文化，不等于就會遵循高校思想政治教育的原則。大學(xué)生每天、每時、每秒都可能受這些文化的影響，那么大學(xué)生在課堂上接受的思想政治教育引導(dǎo)就可能坍塌，代之以不良的思想。以往，高校對大學(xué)生的思想政治教育主要通過課堂進(jìn)行，課堂是一個比較容易控制的環(huán)境，因?yàn)檎n程往往是教師組織的。但是現(xiàn)在情況發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)代大學(xué)生幾乎人手一部智能手機(jī)，“智能”二字實(shí)質(zhì)上就是指能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)活動。網(wǎng)絡(luò)上的信息量巨大，大學(xué)生很容易迷失在無邊界的網(wǎng)路里，而高校想屏蔽或者不承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)的作用，那是不現(xiàn)實(shí)和掩耳盜鈴的做法，現(xiàn)在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代到來了，高校教育遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，高校思想政治教育當(dāng)然也在其中。

（2）“互聯(lián)網(wǎng)”內(nèi)容的豐富性和大學(xué)生心理發(fā)展的不完善性矛盾帶來的挑戰(zhàn)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)容更加豐富，每天有海量的信息出現(xiàn)在網(wǎng)上，有些信息可能并沒有經(jīng)過審查，傳遞錯誤的價值觀，而大學(xué)生正在發(fā)展過程中的人生觀、世界觀、價值觀就可能受到這些不良信息的影響，造成不可挽回的損失。一些敵對勢力和別有用心的人，往往利用大學(xué)生社會心理發(fā)展的不成熟性，散布一些反黨言論、謠言等，這些對青少年的思想造成了極壞的影響。大學(xué)生容易接受新事物，但是并不是新出現(xiàn)的東西就是新事物，在此時，大學(xué)生就很難分辨了，這是由大學(xué)生所處的心理發(fā)展階段決定的?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是新事物，但是互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)的內(nèi)容有可能是披著新事物的外衣的舊的糟粕。這需要高校思想政治教育工作者研究對策，引導(dǎo)大學(xué)生的思想，培養(yǎng)大學(xué)生的政治覺悟。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”給大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇

從“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出到實(shí)踐已經(jīng)證明，“互聯(lián)網(wǎng)+”的思路是正確的，合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢，因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”不僅僅給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，更帶來了機(jī)遇。

（1）互聯(lián)網(wǎng)為高校思想政治教育提供了豐富的資源。思想政治教育的內(nèi)容需要不斷豐富，以往學(xué)生的思想政治知識僅僅來源于教科書，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀原著往往是學(xué)習(xí)知識的必要途徑。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，圖書館被搬到了網(wǎng)上，為高校思想政治教育提供了大量的資源，經(jīng)過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以很好地利用這些資源。

（2）互聯(lián)網(wǎng)是大學(xué)生德育的重要途徑。傳統(tǒng)的高校思想政治教育主要采取的是課堂面對面授課的形式，教師布置課后作業(yè)，學(xué)生完成，最終參加期末考試，這門課程就算完成了。除此之外，一學(xué)期組織幾場講座，組織幾次愛國主義教育活動?；旧?，這就是高校傳統(tǒng)思想政治教育教育的主要形式。但是，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，思想政治教育遇到了前所未有的機(jī)遇，微課、慕課等教育教學(xué)形式悄然風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，作為課堂教育的延伸和補(bǔ)充，取得了意想不到的效果。大學(xué)生思想政治教育可以利用這些網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)形式，占領(lǐng)思想政治網(wǎng)絡(luò)教育陣地，緊跟時代發(fā)展潮流，使大學(xué)生樂于接受教育，潛移默化地提升思想和政治素養(yǎng)。

（3）互聯(lián)網(wǎng)為及時了解和把握大學(xué)生的思想動向提供了有益參考。學(xué)生與老師往往有一定的心理距離，在課堂上學(xué)生往往不愿意表達(dá)自己的真實(shí)想法，尤其是與老師所講的觀點(diǎn)不一致時。但是，由于網(wǎng)絡(luò)社交的匿名性、開放性等特點(diǎn)，學(xué)生可能在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)、交流一些平時不愿意顯露的想法。當(dāng)然，這些想法可能是與思想政治教育的目標(biāo)相違背的，高校可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解把握學(xué)生的思想動向，及時調(diào)整教育策略。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的策略

1.積極引導(dǎo)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的教育作用

作為思想政治教育的組織者，高校思想政治教育工作者應(yīng)該充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，引導(dǎo)大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時運(yùn)用批判性思維明辨是非，提升自己的思想政治素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高的思想政治教育隊伍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思想政治教育工作者要緊跟這一潮流，把握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，了解網(wǎng)絡(luò)，善于使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育工作，定期接受培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

前文提到，思想政治教育的傳統(tǒng)形式是課堂教育，現(xiàn)在要打破傳統(tǒng)，以課堂教育為主，同時積極進(jìn)行思想政治教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，豐富思想政治教育網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，讓學(xué)生在上網(wǎng)的同時接受思想政治教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫志方.“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生思想政治教育的探究[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（3）.

[2]谷一鳴.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的大學(xué)生思想政治教育研究[D].合肥：安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，2016.

[3]范迎波.論“互聯(lián)網(wǎng)+”時代大學(xué)生思想政治教育方式的轉(zhuǎn)變[J].云南行政學(xué)院學(xué)報，2017（3）.

[4]趙 晨.基于移動互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐性研究[J].中國校外教育，2014（S1）.endprint