馬麗

摘要：無論學(xué)習(xí)什么，只要有興趣，才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。俗話說得好，興趣是最好的老師。小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，只有讓學(xué)生感受到音樂的魅力，用有趣的教學(xué)方式，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容來感染學(xué)生。營(yíng)造一個(gè)活躍的課堂氛圍，這樣學(xué)生才有興趣學(xué)習(xí)音樂。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣，成為小學(xué)音樂教學(xué)中必須研究的一個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué)；興趣愛好培養(yǎng)；學(xué)習(xí)動(dòng)力

如果想培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就先要對(duì)音樂感興趣。在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)于音樂不同的愛好程度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這就需要老師增加音樂的趣味性，調(diào)整自己的教學(xué)方式，這樣才能在音樂教學(xué)的過程中，吸引學(xué)生們的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。讓學(xué)生真正的對(duì)音樂感興趣，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事情[1]。

一、如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣

1、借助多媒體課件。傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，老師都采用黑板、粉筆，這種單一的講課方式，學(xué)生跟著老師進(jìn)行練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間下去學(xué)生就會(huì)感到疲倦，思維也不夠活躍，可能會(huì)覺得音樂比較枯燥，也就無法培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。隨著教育目標(biāo)的改革，不再是灌輸式的教育方式，而要求學(xué)生們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。由于小學(xué)生年紀(jì)比較小，好奇心很強(qiáng)，很難集中注意力進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)。可以借助新的教學(xué)工具，多媒體進(jìn)行教學(xué)。借助多媒體課件可以把音樂內(nèi)容直觀地展示的學(xué)生。例如，老師可以制作多媒體課件，把音樂，圖片，文字完美地結(jié)合在一起。讓學(xué)生在享受音樂的同時(shí)，學(xué)習(xí)音樂。感受到音樂的美，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣。所以老師在進(jìn)行多媒體教學(xué)的過程中，會(huì)潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容時(shí)，老師可以播放一些視頻進(jìn)行教學(xué)，以豐富的內(nèi)容，給學(xué)生美的享受，可以吸引學(xué)生的注意力激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生就能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，課堂效率會(huì)提高。讓學(xué)生，把對(duì)音樂的情感，和對(duì)音樂的鑒賞結(jié)合在一起，感受到音樂的魅力，激發(fā)自己的想象力，創(chuàng)新思維，在音樂的海洋中放聲歌唱。學(xué)生的創(chuàng)新思維，想象力也被激發(fā)出來。不僅培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也提高了學(xué)生的素質(zhì)[2]。

2、激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美。學(xué)習(xí)音樂首先就要享受音樂，這樣學(xué)生才能把音樂更完美的表現(xiàn)出來。很多老師在進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，往往把目標(biāo)放在教會(huì)學(xué)生一首歌上，而忽視了學(xué)生對(duì)音樂的情感表達(dá)。就學(xué)生真正體會(huì)到音樂的美，感受到音樂的意境，才能用自己的真情實(shí)感表達(dá)出來。這樣學(xué)生才是真正的學(xué)好了音樂，無論是唱歌還是演奏，都能以極大的感染力吸引大家的注意力。如果是學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生首先就應(yīng)該了解音樂的內(nèi)容，很多小學(xué)生年紀(jì)比較小，理解能力相對(duì)較差。老師講解的內(nèi)容，往往比較抽象，學(xué)生很難理解。老師應(yīng)該把音樂變得更加生活化，結(jié)合一些學(xué)生生活中遇到的事情，來講解，或打一些比喻。讓學(xué)生更加容易理解。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，讓學(xué)生真正的全身心的投入。表達(dá)出音樂的美[3]。

3、通過游戲，自制樂器吸引學(xué)生注意力。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂首先就要把握節(jié)奏，如何培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，識(shí)別譜曲，就需要老師用不同的方式來教授?？梢酝ㄟ^游戲讓學(xué)生自己制作伴奏的樂器，例如，一些易拉罐內(nèi)部裝上沙子，通過搖晃就能產(chǎn)生伴奏音樂。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生制作一些風(fēng)鈴，或是用小盒子制作鼓。學(xué)生就能用自己制作的伴奏樂器來演唱歌曲。這還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，使得音樂的教學(xué)效果更加明顯。學(xué)生也會(huì)更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)[4]。

4、進(jìn)行小組合作。在音樂教學(xué)的過程中，很多教育學(xué)老師都會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)音樂，這也是新課標(biāo)所提倡的。尤其是一些音樂的實(shí)踐課，老師可以讓學(xué)生組成小組，這樣不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加學(xué)習(xí)主動(dòng)性，還突出學(xué)生的主體性。讓學(xué)生都能在互幫互助中完成音樂實(shí)踐教學(xué)。這樣學(xué)生還能提高自己的音樂技巧，在小組完成任務(wù)后，可以進(jìn)行展示。這樣可以激發(fā)學(xué)生的表演欲，又激勵(lì)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)。表演展示可以通過競(jìng)賽的形式進(jìn)行。例如，在學(xué)習(xí)《小螺號(hào)》這一首歌曲時(shí)，老師可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行表演。一些學(xué)生可以表演舞蹈，一些學(xué)生可以進(jìn)行伴奏，還有一部分學(xué)生負(fù)責(zé)演唱。這樣分工不同每個(gè)人都會(huì)努力完成自己的任務(wù)。還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過舞蹈，伴奏，演唱這些方式結(jié)合在一起，進(jìn)行表演，學(xué)生還可以進(jìn)行創(chuàng)新把自己的想法添加進(jìn)去，可以改動(dòng)歌曲，添加其他的元素。這樣也提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，哪一個(gè)小組令人耳目一新，大家都會(huì)學(xué)習(xí)借鑒，只有學(xué)習(xí)其他小組的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的不足。學(xué)生的音樂能力才能提高[5]。

二、結(jié)語

綜上所述，要想培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，老師就需要在教學(xué)的過程中，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮到其中的細(xì)節(jié)。把課堂變得更加有趣，通過游戲，制作伴奏工具這些方式，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中。把學(xué)習(xí)和興趣結(jié)合在一起，學(xué)生就會(huì)把音樂當(dāng)做興趣來學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 賈永惠.小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2011（01）：122.

[2] 尚衛(wèi).淺議小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2012（28）：28.

[3] 王孝霞.談小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].學(xué)周刊，2013（11）：205.

[4] 潘俁睿.談小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].音樂大觀，2013（13）：110-110.

[5] 楊丹.淺談小學(xué)音樂教學(xué)中的興趣培養(yǎng)[J].科學(xué)咨詢，2012（33）：145.