曾俐

摘要：隨著生活水平的提高，人們清楚認(rèn)識到知識對于人們生存發(fā)展的重要性，所以越來越重視教育?，F(xiàn)在的小學(xué)小升初考試不亞于中考和高考，小學(xué)生同樣面對著巨大的入學(xué)壓力，他們同樣埋首在題海之中。因此六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺階段對學(xué)生十分重要，高效的復(fù)習(xí)方式對學(xué)生的能力提升有不可比擬的效果。作為小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該明確復(fù)習(xí)沖刺階段對學(xué)生的重要性，認(rèn)真研究適合學(xué)生高效復(fù)習(xí)的教學(xué)方式。接下來，本人就多年從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)研究經(jīng)驗，淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；六年級；數(shù)學(xué)

整個小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識點比較多，但是知識都比較簡單，容易理解。而小學(xué)生的各項發(fā)展還不完善，對知識的理解和整理并不完整。六年級的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)就是對小學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)行整合提升，復(fù)習(xí)內(nèi)容知識量多、跨度大、跳躍性強，所以復(fù)習(xí)課程比新課程難度更大。在復(fù)習(xí)沖刺階段，教師要幫助學(xué)生深化、拓展基礎(chǔ)知識和基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生一定的數(shù)學(xué)思維。通過復(fù)習(xí)沖刺，使學(xué)生能力得到提升，幫助學(xué)生順利通過小升初考試。

一、扎實基礎(chǔ)知識

數(shù)學(xué)是一門理科，它是由許多規(guī)則概念和公式組成，而小學(xué)數(shù)學(xué)完全就是按照這些簡單的概念和公式進(jìn)行。所以，要想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，當(dāng)學(xué)生熟悉掌握了基礎(chǔ)知識，教師才能進(jìn)一步幫助學(xué)生建設(shè)完整的知識體系。

概念就是對數(shù)學(xué)名詞的定義，只有清楚熟能進(jìn)行悉這些定義，學(xué)生才有成功解題的前提。例如，已知正方形的一條邊為a，求這個正方形的周長。這是一個十分簡單的題目，但是如果學(xué)生不記得正方形的概念（在同一個平面內(nèi)，四條邊都相等且一個角是直角的四邊形是正方形），那么他就不知道這個正方形其他邊是多少，他不知道正方形的每一條邊都是a，這么簡單的題目就解不出來。

小學(xué)生對數(shù)學(xué)的印象就是計算，其實對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說，這可以說是正確的。小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容就是計算，要計算就必須借助公式。小學(xué)階段出現(xiàn)的公式重要的有幾何的周長公式、面積公式、體積公式，四則運算的結(jié)合法、分配法。鞏固公式，是復(fù)習(xí)知識，更是為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鋪路，因為這些公式不僅僅運用在小學(xué)數(shù)學(xué)階段，在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都有廣泛運用，甚至運用到物理、化學(xué)和生物這些理科。教師要花費一些時間，為學(xué)生再推導(dǎo)一次這些公式，加強學(xué)生的理解，鞏固他們的記憶。

二、專題訓(xùn)練，提高效率

刷題是學(xué)生備考最常見的一種復(fù)習(xí)方式，這耗費他們大量的時間和精力，有些甚至?xí)跓o形中對學(xué)生造成精神壓力。其實在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生做題不求多，但一定要精。教師認(rèn)真地根據(jù)前一段時間學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，理清學(xué)生的短板，找出一些有針對性的題目讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并且認(rèn)真講解這些題目。

數(shù)學(xué)不同于語文和英語，理解了原理，后續(xù)的題目都可以迎刃而解。教師在講解題目的時候，與其一節(jié)課講十幾個題目，還不如從解題策略入手，重點講解學(xué)生出錯率最高的題目，讓學(xué)生明白解題過程，豐富學(xué)生的解題方法。例如，有一個游樂園工作人員要給蓄水池蓄水，已知這個游泳池的長是12米，寬是8米，高是3米，水龍頭的一分鐘可以放出0.5立方米的水，那么蓄滿這個游泳池需要花費工作人員多少時間？這個問題考察的就是長方體的體積公式和除法運算，但是它比較靈活，沒有直接考察，需要學(xué)生自己理解。教師就可以一步一步深入，1.題目的要求是蓄滿游泳池的總時間，已知一分鐘可以放出0.5立方米的水，那么就需要指導(dǎo)游泳池的體積。2.已知游泳池的長、寬和高，所以用體積公式就可以求出游泳池的體積。教師帶領(lǐng)學(xué)生一步一步深入解題，學(xué)生不僅可以學(xué)會解題，在無形之中也會培養(yǎng)出正確的解題思維。

三、糾正學(xué)生錯誤的解題習(xí)慣

小學(xué)生的性格比較毛躁，因此在學(xué)習(xí)過程中，他們積累了許多錯誤的解題習(xí)慣，如不認(rèn)真看題目、不注意單位，這些習(xí)慣看似無關(guān)緊要，很多時候又是錯題的關(guān)鍵因素。學(xué)生最心疼的錯題，不是不會做的題目，而是明明會做卻因為一些壞習(xí)慣導(dǎo)致粗心出錯。到了復(fù)習(xí)沖刺階段，教師有必要反復(fù)強調(diào)規(guī)范解題，不放過任何一個細(xì)節(jié)。例如，很多小學(xué)生在計算時，不喜歡打草稿。解答計算題時，有些學(xué)生直接進(jìn)行口算，不打草稿一些學(xué)生在書上、桌面上或者其他地方，列式計算，就此當(dāng)做打草稿，其實這些都是錯誤的解題習(xí)慣。大多數(shù)的計算題，可能確實有很小一部分學(xué)生可以不打草稿直接計算，但是大多數(shù)學(xué)生都沒有這個能力。打草稿不僅可以幫助學(xué)生理清解題思路，而且這是檢查的根據(jù)，因此打草稿非常必要。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)沖刺不但是為了順利通過小升初，而且是為學(xué)生的初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好銜接。復(fù)習(xí)沖刺階段使學(xué)生能力提升的最佳階段，教師要把握這個階段，結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)大綱充分考慮，不斷完善自己的教學(xué)內(nèi)容，實施有效的教學(xué)方式。我相信，通過教師和學(xué)生的相互配合、不懈努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會得到提升。

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