王強(qiáng)+佘彥超+李勇

摘 要： 在計算機(jī)教學(xué)中會使用大量的多媒體課件，但是對多媒體課件進(jìn)行自動導(dǎo)入的過程中會出現(xiàn)一些數(shù)據(jù)識別問題，針對上述情況，提出一種計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)的設(shè)計方案。采用HTML多媒體編輯系統(tǒng)，避免出現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的格式錯誤，有效提高了自動導(dǎo)入系統(tǒng)的導(dǎo)入能力，對可配置多媒體數(shù)據(jù)管道重新進(jìn)行設(shè)計，提高了多媒體數(shù)據(jù)的運(yùn)行能力，為后續(xù)的自動導(dǎo)入提供了良好的運(yùn)行通道，通過動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入，動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)能夠針對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化導(dǎo)入，有效的提高了效率同時減少了數(shù)據(jù)干擾問題。為了驗證計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)的有效性，設(shè)計了對比仿真實驗，實驗數(shù)據(jù)表明，設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)能夠有效地進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)的自動導(dǎo)入。

關(guān)鍵詞： 計算機(jī)教學(xué)； 多媒體課件； 自動導(dǎo)入系統(tǒng)； HTML多媒體編輯系統(tǒng)

中圖分類號： TN02?34； TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1004?373X（2017）19?0129?03

Design of target multimedia courseware automatic import system for computer teaching

WANG Qiang， SHE Yanchao， LI Yong

（School of Data Science， Tongren University， Tongren 554300， China）

Abstract： Plenty of multimedia courseware is used in computer teaching， and some data identification problems may occur in the process of multimedia courseware automatic import. Aiming at the above situation， a design scheme of target multimedia courseware automatic import system for computer teaching is presented. The HTML multimedia editing system is adopted to avoid the format error of multimedia data， and improve the import ability of automatic import system effectively. The configurable multimedia data pipeline is redesigned to improve the operation ability of the multimedia data， and provides a perfect running channel for subsequent automatic import. The multimedia data is imported by means of the dynamic two?way acyclic system. The system can optimize the multimedia data import effectively， improve the import efficiency effectively， and reduce the data interference greatly. In order to verify the effectiveness of the target multimedia courseware automatic import system for computer teaching， the contrast simulation experiment was designed. The experimental data shows that the target multimedia courseware automatic import system for computer teaching can import the multimedia data automatically.

Keywords： computer teaching； multimedia courseware； automatic import system； HTML multimedia editing system

隨著科技手段的進(jìn)步，在計算機(jī)的應(yīng)用教學(xué)過程中會使用大量的多媒體課件進(jìn)行講解，多媒體課件的導(dǎo)入能夠增加學(xué)習(xí)過程的趣味性、真實性，對教學(xué)過程中的知識講解以及學(xué)習(xí)氛圍都有促進(jìn)作用[1?2]。多媒體課件的自動導(dǎo)入過程是計算機(jī)教學(xué)備課過程最難的一項準(zhǔn)備工作，其具體包含對多媒體課件的數(shù)據(jù)編輯、多媒體數(shù)據(jù)課件適用通道的設(shè)計以及利用第三方課件進(jìn)行導(dǎo)入的過程。由于多媒體課件數(shù)據(jù)包含許多類型的數(shù)據(jù)，因此數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系以及適用程度、干擾程度都需要具體考慮，傳統(tǒng)的導(dǎo)入系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的混亂、數(shù)據(jù)干擾以及數(shù)據(jù)識別錯誤的現(xiàn)象[3?4]。針對上述問題，本文設(shè)計了一種計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)。本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)硬件的模塊設(shè)計上使用LOE多媒體編輯器，增加了對多媒體課件的識別能力[5?6]，保證了導(dǎo)入過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，在多媒體的編輯過程中使用的是HTML多媒體編輯系統(tǒng)，避免出現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的格式錯誤，有效地提高了自動導(dǎo)入系統(tǒng)的能力，通過動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入，動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)能夠有效地對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化導(dǎo)入，有效提高效率的同時減少了數(shù)據(jù)干擾問題。

1 多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)設(shè)計方案

1.1 硬件模塊設(shè)計

本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)硬件設(shè)備包含數(shù)據(jù)識別器、數(shù)據(jù)過濾器、有效數(shù)據(jù)庫、編碼轉(zhuǎn)換器、多媒體數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)導(dǎo)入計算器、自動控制器等[7]。這些硬件系統(tǒng)可以根據(jù)不同的導(dǎo)入情況進(jìn)行一定的調(diào)整，但是本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)為了導(dǎo)入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性不可以進(jìn)行調(diào)整，其硬件框架結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

為了實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的自動導(dǎo)入功能，本文把硬件系統(tǒng)劃分為多媒體數(shù)據(jù)生產(chǎn)模塊、可配置數(shù)據(jù)管道設(shè)計模塊和第三方多媒體課件數(shù)據(jù)自動導(dǎo)入模塊[8]三個板塊。多媒體數(shù)據(jù)生成模塊使用多媒體數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)過濾器、編碼轉(zhuǎn)換器等；可配置數(shù)據(jù)管道設(shè)計模塊使用數(shù)據(jù)識別器、自動控制器等進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)傳輸；第三方多媒體課件數(shù)據(jù)自動導(dǎo)入模塊主要是通過第三方的使用完成多媒體數(shù)據(jù)的自動導(dǎo)入，其模塊使用流程圖如圖2所示。

1.2 HTML多媒體編輯系統(tǒng)設(shè)計

本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)需要對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)處理，多媒體數(shù)據(jù)包含很多類型的數(shù)據(jù)，因此需要進(jìn)行相應(yīng)的處理，避免出現(xiàn)數(shù)據(jù)的干擾。表1是本文設(shè)計的HTML多媒體編輯系統(tǒng)的數(shù)據(jù)設(shè)定，通過HTML多媒體編輯系統(tǒng)數(shù)據(jù)設(shè)計能夠進(jìn)一步優(yōu)化多媒體數(shù)據(jù)課件。

多媒體課件數(shù)據(jù)首先需要進(jìn)行模式轉(zhuǎn)換，計算過程如下：

[Amik=i=1nWmijBm-1kBm-1k=φmAmik] （1）

式中：[Bm-1k]表示多媒體屬性因子數(shù)；[Amik]表示內(nèi)置多媒體課件的平衡參數(shù)；[Wmij]表示HTML多媒體編輯系統(tǒng)的識別參數(shù)；[φm]表示HTML多媒體編輯系統(tǒng)的權(quán)值參數(shù)。

經(jīng)過模式轉(zhuǎn)換的多媒體數(shù)據(jù)可以進(jìn)行參數(shù)使用度的計算，過程如下：

[φt=cos1.75te-i2] （2）

1.3 可配置數(shù)據(jù)管道設(shè)計

本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)與傳統(tǒng)的多媒體導(dǎo)入系統(tǒng)有所不同，其多媒體課件數(shù)據(jù)的導(dǎo)入通道是通過可配置數(shù)據(jù)管道完成的。在可配置數(shù)據(jù)管道的設(shè)計上考慮到了多媒體數(shù)據(jù)的使用概率，因此需要一個比較穩(wěn)定的可配置數(shù)據(jù)管道，對可配置數(shù)據(jù)管道需要進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)的使用計算，過程如下：

[Q=ZLUTa-t-t12=cpGt-t1Δt=2t-2t1y+1y=2cpGZLU] （4）

式中：[Ta]表示可配置數(shù)據(jù)管道的負(fù)荷參數(shù)；[cp]表示可配置數(shù)據(jù)管道的承載參數(shù)；[G]表示多媒體數(shù)據(jù)的焓值；[ZLU]表示平衡因子系數(shù)，是可配置數(shù)據(jù)管道最基本的參數(shù)。通過上述公式可以確定可配置數(shù)據(jù)管道的使用量，根據(jù)使用量完成可配置數(shù)據(jù)管道的設(shè)計。

1.4 用動態(tài)雙向非循環(huán)實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入

本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)使用動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入。首先需要進(jìn)行適用度的計算：

[COP=QN=β?ε=β?TT-T1Q=1+1COP?Q1=K?F?ΔT] （5）

式中：[β]表示適用系數(shù)，適用系數(shù)是一個范圍值，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行修改；[ΔT]表示多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入屬性值；[F]表示多媒體數(shù)據(jù)通道的適用情況；[K]表示導(dǎo)入有效值。

通過式（5）可以進(jìn)行多媒體數(shù)據(jù)的辨別，這樣可以進(jìn)行更好的數(shù)據(jù)導(dǎo)入。經(jīng)過偏正導(dǎo)入的多媒體數(shù)據(jù)能夠進(jìn)行導(dǎo)入，導(dǎo)入過程可表示為：

[wxyl=pxyzl，w=1，2，…，n] （6）

其中：[p=a11…a41???a14…a44]。

通過上述計算過程可以完成計算機(jī)教學(xué)過程中目標(biāo)多媒體課件的自動導(dǎo)入。

2 仿真實驗分析

為了測試本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)的有效性，設(shè)計了對比仿真實驗。模擬計算機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備過程，假設(shè)需要進(jìn)行多個目標(biāo)多媒體課件的自動導(dǎo)入，使用本文設(shè)計的系統(tǒng)對多媒體課件進(jìn)行自動導(dǎo)入。

2.1 參數(shù)設(shè)定

為保證設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)與傳統(tǒng)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入，設(shè)置可配置數(shù)據(jù)管道的負(fù)荷參數(shù)[Ta]在[50 100]值域內(nèi)；設(shè)置HTML多媒體編輯系統(tǒng)的識別參數(shù)[Wmij=]4.78；為了保證計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)的自動導(dǎo)入效果更好，設(shè)置[cp，][K，][v]分別為0.689，0.841，0.52。實驗參數(shù)如表2所示。

2.2 評價指標(biāo)

評價數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)的指標(biāo)主要有魯棒性、數(shù)據(jù)配差系數(shù)兩種。

魯棒性：

[EK=Rsξ]

式中：[EK]表示自動導(dǎo)入系統(tǒng)的魯棒性；[R]表示數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)的常態(tài)結(jié)構(gòu)補(bǔ)償向量；[ξ]表示導(dǎo)入系統(tǒng)的魯棒系數(shù)。

數(shù)據(jù)配差系數(shù)：

[QK=1RRKTK]

式中：[QK]表示導(dǎo)入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)配差系數(shù)；[R]表示應(yīng)用數(shù)據(jù)焓值量；[RK]表示導(dǎo)入系統(tǒng)自身攜帶的數(shù)據(jù)配差；[TK]表示高階常值。

2.3 結(jié)果分析

在實驗過程中，對傳統(tǒng)導(dǎo)入系統(tǒng)與本文設(shè)計的導(dǎo)入系統(tǒng)的實驗結(jié)果進(jìn)行記錄，如表3所示。

分析圖3結(jié)果得知，本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)能夠快速的進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，導(dǎo)入的速度是傳統(tǒng)系統(tǒng)的2倍以上。

分析圖4結(jié)果得知，本文設(shè)計的計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)能夠更加準(zhǔn)確地對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行導(dǎo)入，準(zhǔn)確率比傳統(tǒng)導(dǎo)入系統(tǒng)高20%。

綜上所述，本文設(shè)計的系統(tǒng)能夠精準(zhǔn)地對多媒體課件數(shù)據(jù)進(jìn)行自動導(dǎo)入，并且導(dǎo)入的速度以及準(zhǔn)確率都明顯高于傳統(tǒng)方法。在保持較高的魯棒性的同時還保持了較高的數(shù)據(jù)配差系數(shù)。

3 結(jié) 語

本文提出一種計算機(jī)教學(xué)中目標(biāo)多媒體課件自動導(dǎo)入系統(tǒng)設(shè)計方案。硬件的模塊設(shè)計上使用了LOE多媒體編輯器，增加對多媒體課件的識別能力，保證了導(dǎo)入過程的嚴(yán)謹(jǐn)性，采用HTML多媒體編輯系統(tǒng)，避免出現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的格式錯誤，通過動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)實現(xiàn)多媒體數(shù)據(jù)的導(dǎo)入，動態(tài)雙向非循環(huán)系統(tǒng)能夠有效地針對多媒體數(shù)據(jù)進(jìn)行優(yōu)化導(dǎo)入，有效的提高了效率，同時減少了數(shù)據(jù)干擾問題。希望通過本文的研究能夠為數(shù)據(jù)導(dǎo)入系統(tǒng)的應(yīng)用提供良好的理論依據(jù)。

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