沈 冰

(海南師范大學(xué) 國際教育學(xué)院，海南 ?？?571158)

試析“并”字句的句法結(jié)構(gòu)

沈 冰

(海南師范大學(xué) 國際教育學(xué)院，海南 海口 571158)

語氣副詞“并”是使用頻率比較高的一個(gè)虛詞。語氣副詞的語義較為“空靈”，不易掌握。基于大規(guī)模語料庫ccL，從“并”字句句法結(jié)構(gòu)入手，深化對(duì)語氣副詞“并”的認(rèn)識(shí)，并在此研究基礎(chǔ)上談如何進(jìn)行對(duì)“并”的對(duì)外漢語教學(xué)。

并；語氣副詞；句法結(jié)構(gòu)；對(duì)外漢語教學(xué)

一、引 言

“并”在現(xiàn)代漢語中的使用頻率比較高，是現(xiàn)代漢語2500個(gè)常用詞之一。HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫統(tǒng)計(jì)出“并”出現(xiàn)總頻次2737次，出現(xiàn)問題的頻次為625次?！安ⅰ弊鳛檎Z氣副詞時(shí)，最大的句法特點(diǎn)是其后續(xù)成分必定是一個(gè)否定性結(jié)構(gòu)。關(guān)于“并”的這點(diǎn)句法特征，漢語語法學(xué)界已有不少論述?！冬F(xiàn)代漢語虛詞釋例》(1982)《現(xiàn)代漢語副詞分類實(shí)用詞典》(1989)《現(xiàn)代漢語詞典》(2002)等指出“并”放在否定詞前邊。《現(xiàn)代漢語虛詞用法小詞典》(1984)《現(xiàn)代漢語八百詞》(1999)《現(xiàn)代漢語虛詞詞典》(1999)、彭小川(1999)等則進(jìn)一步指出“并”放在否定詞“不、沒(有)、為、無、非”等前面。《現(xiàn)代漢語常用詞用法詞典》(1995)進(jìn)一步指出“并”和否定詞連用時(shí)中間不能插入其他詞語。有些研究進(jìn)一步細(xì)化了“并”的語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如王明華(2001)提出像“動(dòng)+不+補(bǔ)”這樣的否定形式前面不能用“并”，因?yàn)椤安ⅰ币蠓穸ㄔ~緊接其后。齊春紅(2007)指出“并”只能用在句中謂詞前面，偶爾可以移至句尾，但一定不能用在主語前面。但目前的研究依舊不夠具體，學(xué)生寫出“*今天我不想去上課，但并不得不去。”這樣的句子，我們依然無法從以往的研究成果找到合理解釋。因此，我們有必要對(duì)“并”字句*為了論述簡約，以下文章中所說的“并”字句，如無特殊說明，均指的是含有語氣副詞“并”的句法結(jié)構(gòu)。的句法結(jié)構(gòu)做深入考察，使學(xué)生真正理解并準(zhǔn)確使用語氣副詞“并”,減少偏誤發(fā)生。本文引用的例句主要來自CCL語料庫。

二“并”的分布和組合特點(diǎn)

(一)“并”字句的基本句法結(jié)構(gòu)框架

史金生(2003)認(rèn)為，語氣副詞的主觀性很強(qiáng)，主要用來表達(dá)說話人主觀情感和認(rèn)識(shí)。這樣的特點(diǎn)決定，它在句子中位置比較靈活。如“難道”“也許”等。同時(shí)他還指出，一些語氣副詞受音節(jié)、詞義影響，在句子中位置分布較為固定?！安ⅰ钡木浞ㄎ恢镁拖鄬?duì)固定。綜合借鑒以往學(xué)者研究，我們總結(jié)出“并”字句一個(gè)基本的句法結(jié)構(gòu)框架：

S+并+否定詞+X

其中，S為主語，X為除否定詞外的其他后項(xiàng)成分。我們考察語料發(fā)現(xiàn)，“并”字句中主語S一般都位于“并”前面，沒有主語后置情況。因此我們重點(diǎn)來考察“并”以后的否定詞，與其他后項(xiàng)成分X的關(guān)系。

(二)“并”字句的句法結(jié)構(gòu)

1.“S+并+否定詞+X”中的否定詞

(1)“并”與否定詞的搭配

語言的精細(xì)化決定了大部分語言不只有一個(gè)否定詞。現(xiàn)代漢語中的否定詞，有的是否定動(dòng)詞，有的是否定副詞。表示否定的動(dòng)詞比較少,主要的只有：“無”。否定副詞我們采取了張誼生(2000)的分類方法。張的分類方法比較細(xì)致，他根據(jù)否定對(duì)象和作用不同，把否定副詞分成四個(gè)小類。我們采取張的分類對(duì)“并”進(jìn)行進(jìn)一步考察。

通過對(duì)檢索到的“并”用于否定結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代漢語句子進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)“并”可以出現(xiàn)在：

A.表示否定的動(dòng)詞“無”的前面

[1]實(shí)際上,絕大多數(shù)患者和感染者看上去和健康人群并無區(qū)別。

[2]中國政府在采取何種方式處理本國內(nèi)部事務(wù)的問題上，并無義務(wù)對(duì)任何外國或圖謀分裂中國者做出承諾。

B.否定情狀和意愿的否定副詞“不”、否定事實(shí)和變化的否定副詞“沒有、未”以及對(duì)稱性否定和否定性判斷的否定副詞“非”的前面

[3]可是像這樣的群眾演員并不多，有的人不知道是緊張還是天生就較笨，有時(shí)一個(gè)表情、一句臺(tái)詞。

[4]幸好導(dǎo)演是個(gè)不錯(cuò)的人，他并沒有喝斥我，而是耐心地給我“說戲”，想著法兒讓我放松

[5]原有的矛盾并未化解，新的問題又浮出水面。

[6]我們想說，今天中國還并非到處歌舞升平，我們還有很多困難的地方和困難的群眾。

另外，“并”還可以出現(xiàn)在派生的否定副詞“不曾”“不必”“無須”“未嘗”前面。如：

[7]或者，根本就談不上“放棄”，因?yàn)樗麄儾⒉辉皳碛小边^。

[8]你在文學(xué)中可以只是得到而卻并不必付出，此中的道理有時(shí)真是妙不可言。

[9]在那里，她享受了優(yōu)待，并無須背著文學(xué)的十字架生活。

[10]居最高的那一位先生，后來始終挨著我們坐了，并未嘗低頭摔腳如上邊所說的樣子。

筆者在CCL語料庫沒有找到符合“并”搭配表示禁止和勸阻“別”、“甭”的否定副詞的實(shí)例，說明“并”不能出現(xiàn)在表示禁止和勸阻的“別”“甭”“勿”等否定副詞前面。

(2)“并”和否定詞結(jié)合的緊密程度考察

在筆者所收集到的所有語料中，沒有發(fā)現(xiàn)在“并”和否定詞之間可以插入其他詞語的例子。證明“并”與否定詞的結(jié)合非常緊密，中間一般不會(huì)插入其他詞語。通過對(duì)語料的考察，筆者還發(fā)現(xiàn)，在一些含有“不”“沒”“非”“無”等的固定短語前也不可以出現(xiàn)“并”。例如：

[11]*今天我不想去上班，但并不得不去。

[12]*他昨天去網(wǎng)吧通宵了，今天上課并沒精打采的。

[13]*他和我并非親非故，可是卻他對(duì)我很好。

[14]*雖然他們已經(jīng)分手了，但是她并無時(shí)不刻在想著他。

這是因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)中的否定詞“不”“沒”“非”“無”等已經(jīng)成為固定短語的一部分，是作為詞的一部分而存在的，不再是一個(gè)獨(dú)立的否定詞。這樣就不符合“并”字句的句法結(jié)構(gòu)要求，從而從另一角度證明了“并”與否定詞的結(jié)合的確非常緊密。

2.“S+并+否定詞+X”中的X

李茜(2006)較為具體地指出語氣副詞“并”只能出現(xiàn)在否定副詞“不/沒/沒有/未+VP/AP”構(gòu)成的短語前和由動(dòng)詞“無”與賓語構(gòu)成的述賓結(jié)構(gòu)前的兩種句法環(huán)境中。筆者將在李文基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步考察。

(1)否定詞為否定副詞

當(dāng) X為VP

從語料看，筆者把VP分為四種類型：VP為動(dòng)詞/述賓結(jié)構(gòu)；VP為動(dòng)詞性偏正結(jié)構(gòu)；VP為動(dòng)詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)；VP為兼語/連動(dòng)結(jié)構(gòu)。

VP為動(dòng)詞/述賓結(jié)構(gòu)

A. VP為動(dòng)詞

[15]有的人并沒有睡，如克明和覺新幾個(gè)人，因?yàn)樗麄冞€要照料一些事情。

[16]“實(shí)體”這個(gè)字在他直接的后繼者之中并不曾出現(xiàn)，但是這種概念已經(jīng)在他們的思想之中出現(xiàn)了。

[17]原有的矛盾并未化解，新的問題又浮出水面。

其中，[15]中VP是單音節(jié)動(dòng)詞[16]、[17]中的VP為雙音節(jié)動(dòng)詞?？芍安?否定結(jié)構(gòu)”后的東西不受音節(jié)限制。

B. VP為述賓結(jié)構(gòu)

[18]布洛克醫(yī)生并未告訴病人，她已得了癌癥。

[19]德·夏呂斯先生并不給我進(jìn)一步的答復(fù)。

[20]陸小鳳卻并沒有露出驚訝之色，這變化似乎本就在他意料之中。

值得注意的是，[18]中的VP為一般述賓結(jié)構(gòu)，述賓結(jié)構(gòu)VP 還可以是“述語+賓語+賓語”的雙賓結(jié)構(gòu)，如例[19]；從例[20]看出，VP也可以是“述語+補(bǔ)語+賓語”的述賓結(jié)構(gòu)。

VP為動(dòng)詞性偏正結(jié)構(gòu)。可分為三小類：

A. VP為“副詞+動(dòng)詞性詞語”

[21]實(shí)際上，起初的情況是：那天我滿懷羞愧地從派出所出來后回了家，而高晉出來后并沒有立即離開。

[22]過渡政府應(yīng)該弱化黨派色彩,推舉出的總統(tǒng)、副總統(tǒng)與總理并不一定參加伊拉克未來的大選。

B. VP為“代詞(那么、這么、怎么)+動(dòng)詞性詞語”

[23]老人嘆了口氣，不知道怎的很想把手中的一對(duì)泥東西摔在大槐樹的粗干子上?？墒?，他并沒那么辦。

[24]撫養(yǎng)情況并每半年向聯(lián)邦政府報(bào)告一次，但在相當(dāng)多的情況下，他們并未這么做。

[25]她并不怎么相信直覺，如果警官的直覺一定是對(duì)的，獄中就應(yīng)該不會(huì)有為無有之罪而哭泣的人

C. VP為“介詞短語+動(dòng)詞性短語”

[26]這就是暗示陶杰的事業(yè)第二春是一個(gè)曖昧的行動(dòng)，并不被人擁戴和支持。

[27]那四個(gè)四袋弟子先前給竹筷打中手腕，都以為是陸無雙所出手，并未向師伯師叔提到楊過。

VP為動(dòng)詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)

[28]實(shí)際上我并沒聽懂，但如果再問下去，必然會(huì)涉及到他的隱私，因此也就不必問了。

[29]司馬遷活著的時(shí)候，《史記》并沒有公布于世。

[30]多數(shù)同學(xué)并不站在謝惠敏一邊。

例[28]-[29]中VP都是動(dòng)詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，分別代表三個(gè)不同的小類：例[28]的VP為“動(dòng)詞+結(jié)果補(bǔ)語”；VP為動(dòng)詞帶介詞短語作補(bǔ)語，如例[29]；VP為“動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)語”，補(bǔ)語通常是數(shù)量補(bǔ)語，且置于動(dòng)詞所帶賓語之后，如例[30]。

筆者特別注意到的是，“并”不能和述補(bǔ)短語的否定式“V不C”組合，進(jìn)一步證明了“并”與否定詞的緊密程度。例如：

[31]“你怎么用我的牙刷?！薄坝糜迷趺蠢玻俊彼浪⒄f，“又用不壞”。

*你怎么用我的牙刷?！薄坝糜迷趺蠢?？”她含著牙刷說，“并用不壞”。

VP為兼語/連動(dòng)結(jié)構(gòu)

A. VP為兼語結(jié)構(gòu)

[32]當(dāng)然，有些孩子拿我尋開心，但這并沒有讓我煩惱，反正每個(gè)人都有被取笑的時(shí)候。

[33]阿Q候他略停，終于用十二分的勇氣開口了，但不知道因?yàn)槭裁?，又并不叫他洋先生?/p>

B. VP為連動(dòng)結(jié)構(gòu)

[34]他并沒有去敲門，卻走到堂屋后邊，從地上拾了塊磚頭，在后墻上輕輕的敲了三下。

[35]她閑得熬不住了，上過一次電影院，并非去看電影，是去看什么在內(nèi)地算是電影。

當(dāng)X為AP

從語料看，筆者把AP分為三種類型：AP為形容詞；AP為形容詞性偏正結(jié)構(gòu)；AP為形容詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。

AP為形容詞

筆者考察了“并+否定結(jié)構(gòu)”分別與性質(zhì)形容詞和狀態(tài)形容詞的搭配關(guān)系。例如：

[36]天曉得，胖阿嫂其實(shí)并不丑，現(xiàn)在是驚慌失措，無地自容，又被人家扭著膀子，揪著頭發(fā)，怎么能美得起來呢？

[37]韓紅自稱自己并不漂亮，但她的歌卻可以和格桑比美。

其中，[36]中AP是單音節(jié)性質(zhì)形容詞，[37]中的AP為雙音節(jié)性質(zhì)形容詞?？梢?，形容詞AP不受音節(jié)限制，可以是單音節(jié)性質(zhì)形容詞，也可以是雙音節(jié)性質(zhì)形容詞。但通過對(duì)語料的考察，我們發(fā)現(xiàn)AP只能是性質(zhì)形容詞，而不能是狀態(tài)形容詞?？赡苁且?yàn)闋顟B(tài)形容詞本身不是通過“否定詞+形容詞”來否定的，如“*冰涼——不冰涼”，而是通過意義的否定來實(shí)現(xiàn)的，如“冰涼——溫暖”。因此“并+否定結(jié)構(gòu)”后不能出現(xiàn)狀態(tài)形容詞。

AP為形容詞性偏正結(jié)構(gòu)。可分為三小類：

A. AP為“副詞+形容詞”

[38]“洋月亮”并不都圓。

[39]多半是出于郡守韓朝守的主動(dòng)薦引吧，大約浩然并未十分認(rèn)真。

B. AP為“代詞(那么、這么、怎么)+形容詞”

[40]要同時(shí)推翻同盟和這個(gè)新王朝，并沒有那么容易。

[41]?？虏环裾J(rèn)人道主義在這一變革中的作用，但他認(rèn)為問題并非這么簡單，這一變革還有它更深層的認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的動(dòng)因。

[42]他們推銷的一些所謂暢銷書，格調(diào)品位并不怎么高。

C. AP為“‘比’字短語+形容詞”

[43]長久以來，許多大人物都相信自己的腦力并不比別人強(qiáng)。

[44]中國現(xiàn)在很多技術(shù)趕得很快，并不比西方落后，甚至有超越性的創(chuàng)新。

AP為形容詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)

[45]以鋼材為例，物資系統(tǒng)庫存達(dá)680萬噸，資源持有量并不小于鋼廠。

[46]她并沒有高興起來，有一瞬間她的臉色反而陰沉了。

[47]“富饒的流域”并沒有富強(qiáng)起來。

例[45]-[47]中AP都是形容詞性述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。從例句中我們概括出AP呈現(xiàn)的特點(diǎn)為： AP均為補(bǔ)語直接粘附在述語后的粘合式述補(bǔ)結(jié)構(gòu)。AP可以是“形容詞+‘于’字短語”構(gòu)成的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，如例[45]；AP還可以是“形容詞+趨向補(bǔ)語”，如例[46]和[47]。

(2)否定詞為否定動(dòng)詞

當(dāng)X為體詞性詞語

[48]這只是推測，并無證據(jù)，因此這個(gè)舉世矚目的奇跡便成了一個(gè)大謎。

[49]舞臺(tái)上沒有門，演員卻虛擬開門關(guān)門的動(dòng)作；手中并無針線，演員卻虛擬刺繡縫衣的動(dòng)作等等。

當(dāng)X為謂語性詞語

[50]藥物治療了一段時(shí)間，病情并無好轉(zhuǎn)，不僅經(jīng)?；柝?，氣促情況也越來越嚴(yán)重。

[51]慧靜至死并無痛苦，面帶微笑，雙手合十，穩(wěn)坐蒲團(tuán)，口念經(jīng)咒不止，為皇爺和娘娘兩陛下祈福。

統(tǒng)計(jì)CCL語料庫中語料我們發(fā)現(xiàn)，“并”字句中，當(dāng)否定詞為否定動(dòng)詞時(shí)，X為謂詞性詞語的情況相對(duì)較少。

綜合以上論述，筆者得出結(jié)論：“并”與否定詞的結(jié)合非常緊密，中間一般不能插入其他詞語?！安ⅰ笨梢耘c否定動(dòng)詞“無”及否定副詞“不”“沒(有)”“未”“非”“不必”“不曾”“未嘗”“毋(無)須”搭配，不能與禁止和勸阻的否定副詞搭配。具體搭配關(guān)系見下表：

否定詞與“并”的搭配否定動(dòng)詞否定副詞否定意愿和情狀否定事實(shí)和變化否定性判斷和對(duì)稱性否定禁止和勸阻派生否定副詞無不沒(有)、未非別、休、勿、甭、莫不必、不曾、未嘗、毋(無)須并++++—+

表：“并”和否定詞的搭配(“+”表示可以搭配，“—”表示不能搭配。)

值得注意的是，我們說“并”的后續(xù)成分必定是一個(gè)否定結(jié)構(gòu)，這只是指出了“并”出現(xiàn)的必要條件，但是不能簡單地說成只要后面出現(xiàn)否定詞，就可以在否定詞前出現(xiàn)“并”。筆者進(jìn)一步考察了“并”字句中的X發(fā)現(xiàn)“并+否定結(jié)構(gòu)”后不能出現(xiàn)狀態(tài)形容詞，且當(dāng)否定詞為否定動(dòng)詞時(shí)，X為謂詞性詞語的情況相對(duì)較少。

三、結(jié) 語

語氣副詞“并”使用頻率較高，但到目前為止對(duì)這個(gè)虛詞的研究還是比較薄弱，而且目前使用的對(duì)外漢語教材對(duì)這個(gè)詞的解釋普遍照搬工具書上的釋例，十分籠統(tǒng)?！禜SK詞語用法詳解》(2000)只是簡單指出“并”只能用在主語后。筆者考察了幾種影響力比較大的對(duì)外漢語教材對(duì)“并”的使用。比如《新實(shí)用漢語課本》(2010)第四冊(cè)第四十六課《現(xiàn)在誰最累》的注釋中提到了“并”?！安ⅰ弊⑨尀椤安ⅰ盿dv: used before a negative for emphasis, usually as a retort”。這樣的解釋太過簡單，留學(xué)生只能粗略了解到這個(gè)副詞使用的基本句法結(jié)構(gòu)是放在否定詞前面。目前大部分對(duì)外漢語教材和對(duì)外漢語教師對(duì)“并”的認(rèn)識(shí)還不充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)“并”的習(xí)得不充分，出現(xiàn)偏誤較多。我們認(rèn)為在語氣副詞“并”的教學(xué)中，應(yīng)該首先告訴學(xué)生“并”字句的句法特點(diǎn)，要揭示“并”的句法特征，這是二語習(xí)得者學(xué)習(xí)“并”所應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)部分。

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(責(zé)任編輯：張玉秀)

Abstract： “bing(并)” is a word which is often used in modern Chinese, and it has many diverse usages. The meaning of “bing(并)” is difficult to determine. This study was based on large-scale corpus of CCL. And after the analysis of sentence structure, we can sort out its formats and its conditions of usage. On the basis of the research results, we would talk something about how to teach “bing(并)” to the learners of other languages.

Keywords： bing(并);modal adverb; sentence structure;teaching of second language

AStudyoftheSentence”bing”(并)inSyntax

SHEN Bing

(College of International Education,Hainan Normal University,Haikou 571158,China)

H314.3

A

1009-9743(2017)03-0030-06

2017-04-19

沈冰，女，漢族，海南?？谌?。漢語國際教育碩士。海南師范大學(xué)國際教育學(xué)院助教。主要研究方向：漢語教學(xué)、對(duì)外漢語教材研究。

10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2017.03.007