顧宏杰++陳功宇+張智曄++沙欣陽++嚴(yán)雨+徐攸

摘 要： 作為高校發(fā)展校園文化的關(guān)鍵力量，大學(xué)生社團在提高大學(xué)生綜合素質(zhì)和促進校園文化全面發(fā)展方面發(fā)揮著極其重要的作用。本文從文藝類社團發(fā)展的特征內(nèi)涵角度出發(fā)，分析當(dāng)前高校社團存在的問題并提出可行建議，從加強組織引導(dǎo)、完善管理模式、創(chuàng)新活動立意、提升活動質(zhì)量、提高人員素質(zhì)等方面促進高校文藝社團的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生文藝社團 社團發(fā)展 創(chuàng)新發(fā)展

一、大學(xué)生文藝社團的內(nèi)涵特征

社團文化是豐富高校校園文化的重要組成部分，文藝社團建設(shè)是為廣大同學(xué)提供一個學(xué)習(xí)技能、提升素養(yǎng)、強健人格、拓寬社交、展現(xiàn)自我的良好機會與廣闊平臺，同時增進學(xué)校與社會的溝通，從而培養(yǎng)學(xué)生知行統(tǒng)一、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。但從社團文化角度看，一定程度上對社團文化存在認識淺薄和錯誤定位，這要求我們對社團文化的特征內(nèi)涵進行充分認識。

自發(fā)性與組織性相結(jié)合。當(dāng)代大學(xué)生擁有廣泛的興趣愛好，基于共同的興趣和目標(biāo)，在校學(xué)生聚集在一起形成社團組織，各盡其能，自由搭配，對于社團的建設(shè)和管理在理論上擁有同等的權(quán)利和義務(wù)。為了更好地維護社團運營，制定適合的規(guī)則和紀(jì)律，但是社團組織者的觀念與思維不同，造成在校注冊的學(xué)生組織不同程度地受到學(xué)校相關(guān)行政部門的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，出現(xiàn)共同組織和治理的局面。

教育性與文娛性相結(jié)合。高校作為育人之地，對學(xué)生的成長成才給予極大的關(guān)注，因此，建設(shè)和發(fā)展好校園文化是重要工作，大學(xué)生社團應(yīng)該順應(yīng)校園文化的發(fā)展，培養(yǎng)好、教育好、發(fā)展好廣大在校學(xué)生。但同樣需要注意的是，文藝社團有別于學(xué)校傳統(tǒng)教育的方面在于文藝社團的建立源于學(xué)生興趣愛好，社團成員可以在學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)許可的條件下，自由開展豐富多彩的社團文化活動，從事共同愛好的項目，緩解學(xué)習(xí)的壓力，調(diào)節(jié)情緒，增進同學(xué)們之間的交流，培養(yǎng)綜合能力。

藝術(shù)性與社會性相結(jié)合。社團文化的建設(shè)和發(fā)展源于人們對知識的渴求及對實踐的興趣，開展校園文化可以推動學(xué)生將所感興趣或掌握的知識與能力運用到社會實踐中，文藝社團開展不同類型的活動正是給予廣大學(xué)生一個展示自身才能的良好機會與廣闊平臺。

一致性與多元性相結(jié)合。社團文化旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，不同類型的文藝社團本著為學(xué)生服務(wù)的理念，根據(jù)需求開展豐富多彩的社團活動，原則上追求多樣性、可行性、創(chuàng)意性，一方面滿足不同志趣愛好成員的需要，另一方面擴大社團的校園影響力，增強社團成員的歸屬感。

二、文藝社團發(fā)展中的現(xiàn)存問題

1.社團數(shù)目眾多，發(fā)展水平不一。

存在社團職能性質(zhì)重疊現(xiàn)象。從社團規(guī)模和類別看，高校社團總體呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的景象，一般在20個左右，多則30、40，少則10個左右，但數(shù)量不等同于質(zhì)量，部分高校學(xué)生社團盲目追求數(shù)量，在發(fā)展過程中存在社團職能性質(zhì)相似甚至重疊的現(xiàn)象，相似社團發(fā)展水平良莠不齊，影響社團對新血液的吸收及自身的長遠發(fā)展。

缺乏合作意識。部分高校文藝社團與其他類型的社團組織在各自發(fā)展過程中合作較少，多局限于學(xué)校的大型演出活動，而在活動期間因為自身社團人數(shù)不足、社團之間合作意識淡薄，導(dǎo)致活動過程雜亂無序，效率低下甚至影響活動效果。社團間的溝通交流較少，更多表現(xiàn)在社團管理人員之間的非工作交流，導(dǎo)致工作中缺乏必要的配合與默契。部分兄弟社團組織之間未能處理好合作與競爭的關(guān)系，導(dǎo)致資源浪費，信息不流通，限制整體發(fā)展。

2.制約因素較多，社團發(fā)展受限。

學(xué)校重視程度不夠。部分高校存在方針政策上的指引但具體實施上缺乏體現(xiàn)，也存在政策傾斜的情況，對科研競技類社團較重視，對文娛興趣類社團關(guān)注較少。對文藝類社團的重視程度更多集中在大型活動晚會上，對社團自身的提升作用微弱。學(xué)生社團由于是小型的學(xué)生課外活動團體，存在流動性和自由度，使社團在比較松散的環(huán)境中較難形成一個完善的制度，導(dǎo)致社團缺乏凝聚力[1]。

活動經(jīng)費相對較少。部分社團缺乏足夠的資金經(jīng)費支持社團的正常運行和活動的全面開展，導(dǎo)致活動效果不佳，沒有吸引力。目前，高校學(xué)生社團的活動經(jīng)費大致有三種來源：一是從學(xué)校團委行政經(jīng)費中劃撥，二是收取會員費，三是社會贊助[2]。來自學(xué)校的經(jīng)費劃撥較少，社團對社員收取的會費較為有限，社團的活動經(jīng)費更多依賴公司企業(yè)的社會贊助。商業(yè)贊助具有較強的目的性，導(dǎo)致獲取贊助難度大，社團活動經(jīng)費匱乏。

社團活動的場地、設(shè)施得不到滿足。高校的場地、設(shè)施建設(shè)主要滿足教育需求，用于社團發(fā)展的資源有限，社團活動缺少相應(yīng)的場地，大多利用公共空間進行社團內(nèi)部活動，以維持社團的正常運行。社團的常規(guī)辦公資源相對有限，大多采用社團聯(lián)合辦公等方式。在與高校其他組織設(shè)備資源競爭中，社團通常處于劣勢導(dǎo)致設(shè)備需求得不到滿足，另外，存在申請流程繁復(fù)、工作效率不高等現(xiàn)象，對社團活動開展造成一定阻力。

3.組織建設(shè)薄弱，管理模式落后。

組織建設(shè)不到位。部分社團發(fā)展缺乏紀(jì)律，發(fā)展指導(dǎo)方向不明確，自我管理意識薄弱，這就要求學(xué)生社團不斷提升自主性，從某種程度上看這有利于提高社團的自由程度，但同樣存在畸形發(fā)展的危險。部分社團自身定位不準(zhǔn)、職能不清，在運行和發(fā)展中存在盲目性，內(nèi)部分工不細致，制度建設(shè)存在短板，缺少符合自身社團特性、社團實際的機制。在實際人員的選拔晉升過程中對制度的貫徹和執(zhí)行過程不嚴(yán)，導(dǎo)致組織內(nèi)部人員變動頻繁，人員流失嚴(yán)重。

管理機制不完善。目前社團的主要管理部門是社團管理聯(lián)合會和校團委，校團委對社團的指導(dǎo)只能是宏觀管理[3]，這樣的管理模式下給予社團活動充分的自主性。但是在實際中，相關(guān)管理部門對社團事務(wù)的管理相對自身其他工作部分較為有限。大部分社團自身的管理方式落后，大多只有方向原則上的規(guī)定而缺少實際可操作的具體規(guī)章制度。社團管理人員的選拔任用機制不嚴(yán)，實際管理者對制度的認識不足，并未根據(jù)社團的實際情況而隨意采用制定管理條例，在實際情況中全憑管理者的經(jīng)驗主義開展工作和活動。endprint

4.社團專業(yè)水平有限，綜合素質(zhì)有待提高。

缺乏專業(yè)老師的指導(dǎo)。文藝類社團因自身的特性，需要相關(guān)專業(yè)的老師給予指導(dǎo)。大學(xué)生社團都是非營利性的，沒有充足的經(jīng)濟能力聘請專業(yè)指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)[4]。高校社團以學(xué)生為主體，相關(guān)指導(dǎo)老師主要從事社團的宏觀管理，但對教師自身職稱評定晉升無實際規(guī)定，相對限制了專業(yè)老師的工作積極性與主動性。部分指導(dǎo)老師身兼多職，社團管理指導(dǎo)并不是其工作重點，以致社團發(fā)展缺乏專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。

內(nèi)部人員專業(yè)水平不高。由于文藝社團的特殊性，對其成員的文體藝術(shù)、才藝水平要求較高，部分社團成員并沒有與之相當(dāng)?shù)牟潘嚭湍芰?。部分社團干部沒有足夠的社團管理經(jīng)驗與能力，活動策劃時缺乏創(chuàng)意，活動開展過程應(yīng)變能力不足，制約社團長遠發(fā)展。部分社團干部自身能力不足，缺乏責(zé)任意識和個人擔(dān)當(dāng)，在社團工作中奉行利己主義。這樣的不良現(xiàn)象會導(dǎo)致社團整體人心渙散，沒有組織凝聚力，社團成員積極性不高，使得社團失去原有的價值。

5.活動開展缺乏特色，整體質(zhì)量有待提高。

活動形式化，缺少內(nèi)涵。部分社團開展活動時浮于表面，流于形式，更多的是在完成任務(wù)，具有功利色彩，忽略活動開展的意義，活動不符合學(xué)生需求，沒有吸引力，學(xué)生參與度低?；顒娱_展泛娛樂化，不符合先進的校園文化發(fā)展方向，不能積極引領(lǐng)學(xué)生提升審美藝術(shù)水平，缺乏思想和藝術(shù)性，難入主流。

活動開展缺乏創(chuàng)新。某些社團開展活動時走“老一套”，缺少先進性和創(chuàng)新性，不能根據(jù)先進的校園文化前進方向積極尋求創(chuàng)新，活動水平相似而達不到預(yù)期的活動效果，既造成了資源的浪費又失去了社團的吸引力。

三、文藝社團創(chuàng)新發(fā)展的對策建議

1.高校提高重視程度，給予專業(yè)指導(dǎo)。

學(xué)校應(yīng)將社團發(fā)展作為校園文化提升的重要一環(huán)，提高對社團發(fā)展的重視程度，給予社團專業(yè)性的指導(dǎo)，明確定位，協(xié)助發(fā)展。結(jié)合社團現(xiàn)有的技術(shù)問題，滿足成員的實際需求，聘請相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)老師或社團顧問，同時，對相關(guān)專業(yè)人員的聘請任用進行規(guī)范化系統(tǒng)化，激勵其為社團發(fā)展做出貢獻，提高指導(dǎo)老師的工作積極性。

為社團提供合理的活動經(jīng)費，滿足社團活動的場地設(shè)施需求。從經(jīng)費層面保證社團活動合理有序地開展，避免經(jīng)費不足導(dǎo)致活動質(zhì)量不達標(biāo)，保障社團的正常運作，除了正常的從行政經(jīng)費中撥款外，高校還可以適當(dāng)為社團提供與社會相接觸和交流的渠道，實現(xiàn)社會對高校社團的活動贊助。社團也應(yīng)該充分發(fā)揮主觀能動性，抓住機會籌集活動資金。

2.規(guī)范社團管理制度，建立嚴(yán)格選拔監(jiān)督機制。

強化社團的制度建設(shè)，規(guī)范成員的選拔機制，根據(jù)社團的實際情況制定適合社團的規(guī)章制度。有了合理的規(guī)章制度，可以避免社團活動發(fā)生方向上的錯誤。增強紀(jì)律觀念，明確人員選拔標(biāo)準(zhǔn)。

提高社團人員選拔與管理水平。有了規(guī)章制度就需要社團人員的遵守，就要求社團管理人員的積極引導(dǎo)與監(jiān)督，因此對管理人員的選拔應(yīng)嚴(yán)格化、標(biāo)準(zhǔn)化。對社團管理人員應(yīng)當(dāng)從個人能力、性格、責(zé)任意識和大局意識等方面進行綜合考量。一個優(yōu)秀的負責(zé)人，是成員齊心一致增強凝聚力，社團全面發(fā)展的引路人。其次，社團新鮮血液的注入是社團永葆青春活力的保證。應(yīng)當(dāng)根據(jù)社團特點，從才藝水平、經(jīng)驗水平、性格態(tài)度等方面綜合考量，避免招錯選錯人。

3.重視整體培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

對社團人員相關(guān)人員進行專業(yè)培訓(xùn)。高校社團是學(xué)生課外活動的載體，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的載體。社團在發(fā)展過程中必須注重人員的全面培養(yǎng)，社團應(yīng)該定期組織相關(guān)培訓(xùn)，從總體的理想信念、價值觀到專業(yè)技能、工作流程對社團人員進行系統(tǒng)化專業(yè)化的培訓(xùn)，以提高成員的工作能力與實踐能力。

重視人才培養(yǎng)。在社團的活動和工作中積極尋找有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)生，將學(xué)生干部的重點培養(yǎng)作為人才培養(yǎng)的重要部分。首先，注重學(xué)生干部價值觀的培養(yǎng)，挖掘培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部以高度的責(zé)任意識、飽滿的精神態(tài)度參與社團工作。其次，注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，在開展活動中重視細節(jié)，全面把握活動進程。同時，重視學(xué)生干部的管理水平的提升，用一個人去影響一群人，使得社團成員團結(jié)一致。

4.提高活動質(zhì)量，增強創(chuàng)新意識。

提升活動立意，保證活動質(zhì)量。社團活動的參與度與影響力是檢驗社團活動質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，因此，社團活動立意必須嚴(yán)格把關(guān)，杜絕低俗娛樂化、粗制濫造化，從源頭保證活動的質(zhì)量。在活動的策劃與設(shè)計上，杜絕照搬照抄，結(jié)合學(xué)生實際需求開展活動。在活動準(zhǔn)備中做好活動保障工作，制定活動流程，面面俱到，重視細節(jié)。在活動開展時，根據(jù)計劃和流程一絲不茍地進行，以認真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度認真對待，避免工作失誤。

結(jié)合實際情況適時創(chuàng)新。社團活動的吸引力需要結(jié)合學(xué)生文化的主流，活動的開展應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生文化的潮流熱點進行創(chuàng)新，充分迎合學(xué)生需求，改善活動形式，尋求與其他類型活動結(jié)合的可能。

5.建立社團文化，擴大吸引力。

互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)發(fā)展為大學(xué)生生活不可缺少的一部分，我們應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)宣傳的便捷與迅速的優(yōu)勢，積極傳播社會主義核心價值觀，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強大凝聚力對培育和踐行社會主義核心價值觀的重要作用，充分利用微信、微博、手機報等新興媒體，傳播通俗易懂且具有新時代內(nèi)涵的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使之與中國特色社會主義相呼應(yīng)，并不斷發(fā)揚光大[5]。

重視社團的全面發(fā)展。注重社團學(xué)習(xí)型和實踐性，娛樂性和教育性的結(jié)合，促進社團多元化全面化健康化發(fā)展，活動開展不能只以娛樂為主，同時要充分認識到社團文化的教育意義，借用豐富多彩的社團活動，深化社團成員對社團文化內(nèi)涵的認識，注重成員的智商與情商的雙重培養(yǎng)，發(fā)展在校學(xué)生的審美能力與鑒賞能力，打造社團文化特色品牌，服務(wù)于廣大學(xué)生，不斷提高凝聚力、影響力、創(chuàng)新力。

大學(xué)生社團文化是校園文化的重要組成部分，只有充分認識其內(nèi)涵特征、發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題，并針對了解的實況進行改良和糾正，才可以將社團文化發(fā)展壯大，從而更好地服務(wù)于師生、服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于社會。在社團的長遠發(fā)展中要有激情，更要有信心，轉(zhuǎn)換思維，齊抓共管，努力建設(shè)文藝社團新氣象，共同迎接校園文化新未來。

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