周芳琳

[摘要]文章通過(guò)分析高職院校學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院學(xué)生日常管理工作現(xiàn)狀，明確高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生日常管理工作的意義，闡述新時(shí)期如何做好學(xué)生管理工作。

[關(guān)鍵詞]高職院校；學(xué)生；管理工作

[中圖分類(lèi)號(hào)]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2016）20-0029-02

輔導(dǎo)員要有的放矢地開(kāi)展學(xué)生日常管理工作，不辱使命完成育人工作，需要具備一定的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)來(lái)駕馭，需要有一套行之有效的方法來(lái)執(zhí)行。對(duì)于高職院校輔導(dǎo)員而言，做好學(xué)生工作必須準(zhǔn)確掌握學(xué)生特點(diǎn)：

一、高職院校學(xué)生自身的特點(diǎn)

（一）目標(biāo)不明確，三觀迷茫。大學(xué)期間，是大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，他們的觀念很容易因受外界影響而迷失方向。不關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，視馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和中國(guó)夢(mèng)為無(wú)用，缺乏對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；對(duì)人生沒(méi)有崇高的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想；權(quán)力、地位和金錢(qián)至上，注重個(gè)人價(jià)值和利益的實(shí)現(xiàn)。

（二）文化素質(zhì)較低，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，上進(jìn)心不強(qiáng)。高職院校學(xué)生入學(xué)成績(jī)偏低，相對(duì)于高中而言，大學(xué)學(xué)習(xí)失去了升學(xué)壓力，他們也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。被動(dòng)上課，課上不認(rèn)真聽(tīng)講：玩手機(jī)、看小說(shuō)或者睡覺(jué)，回答問(wèn)題不積極，對(duì)于不懂的問(wèn)題從不提問(wèn)，缺乏主動(dòng)性和探索性。課后僅僅以完成作業(yè)為目的。沒(méi)有學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的欲望，更不考慮每個(gè)學(xué)科相互間的聯(lián)系，不會(huì)舉一反三、觸類(lèi)旁通。到期末考試前的幾天奮戰(zhàn)備考，只為混張畢業(yè)證。

（三）逆反情緒突出，不情愿服從于學(xué)校紀(jì)律。部分獨(dú)生子女，以自我為中心，在家都是被家長(zhǎng)溺愛(ài)的“寵兒”。不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課遲到早退，不請(qǐng)假無(wú)故缺席，不按時(shí)打掃衛(wèi)生，不參加各種集體活動(dòng)，怕吃苦，個(gè)別學(xué)生吸煙、打架斗毆和沉迷網(wǎng)路等，我行我素，與學(xué)校嚴(yán)格的制度要求格格不入。直接影響到班級(jí)的榮譽(yù)，影響到校園的穩(wěn)定和諧。

二、高職院校輔導(dǎo)員做好學(xué)生管理工作的意義

輔導(dǎo)員準(zhǔn)確掌握高職院校學(xué)生特點(diǎn)，制定有效的日常工作方法，可以提高工作成效，并且意義重大：

（一）做好學(xué)生日常生活管理，是輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)

面對(duì)比較繁瑣的學(xué)生日常工作，輔導(dǎo)員必須具有極大耐心和較強(qiáng)責(zé)任心。輔導(dǎo)員必須有顆熱愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，熱愛(ài)思想政治教育工作，加上行之有效的方法，才能做好學(xué)生的日常管理，才能做出成績(jī)。只有做好基礎(chǔ)工作，才能便于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，更便于學(xué)生管理工作的開(kāi)展。

（二）做好學(xué)生日常管理工作，便于輔導(dǎo)員深入把握學(xué)生

輔導(dǎo)員剛剛接到新班級(jí)，對(duì)于學(xué)生的各個(gè)方面都不熟悉。新生剛來(lái)到學(xué)校，對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)好奇和希望，同時(shí)也有許多迷茫和問(wèn)題。有些學(xué)生獨(dú)立能力差，剛?cè)胄＞涂摁[著想回家；有些想調(diào)換宿舍；有些要求轉(zhuǎn)系……對(duì)于這些問(wèn)題，需要輔導(dǎo)員一一去解決，在解決過(guò)程中認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生。從學(xué)生入校始，輔導(dǎo)員就每時(shí)每刻“事無(wú)巨細(xì)”的頻繁工作，逐步培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

（三）做好學(xué)生日常管理工作，便于學(xué)生全面發(fā)展

高職院校學(xué)生文化基礎(chǔ)差、以自我為中心、集體意識(shí)薄弱、價(jià)值取向扭曲和艱苦奮斗精神淡化，要使他們健康成長(zhǎng)，必須在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和約束下進(jìn)行轉(zhuǎn)化。輔導(dǎo)員首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)校的大環(huán)境。接著引導(dǎo)他們適應(yīng)自己的小環(huán)境，自己所在的班級(jí)，自己的系部。不管是學(xué)生接觸的外部環(huán)境還是內(nèi)部環(huán)境都需要輔導(dǎo)員的極大關(guān)注。一切從學(xué)生根本利益出發(fā)，一切為了學(xué)生，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員全心呵護(hù)下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終成才。

筆者以高職院校在校生為對(duì)象切入，重點(diǎn)聯(lián)系河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)高職院校學(xué)生的日常管理工作進(jìn)行闡述。

三、輔導(dǎo)員如何做好高職院校學(xué)生日常管理工作

（一）抓好新生入學(xué)教育

軍訓(xùn)，是步入高校的學(xué)生都要經(jīng)歷的階段。每逢9月新學(xué)期開(kāi)學(xué)，新生都將經(jīng)歷為期不少于三周的軍訓(xùn)生活。炎炎烈日下的站軍姿、稍息、立正等，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單中磨煉的是毅力，體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)意識(shí)。高職院校學(xué)生紀(jì)律散漫、怕吃苦，為達(dá)到較好的軍訓(xùn)效果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)親臨軍訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，輔導(dǎo)員們更是每天與學(xué)生們體驗(yàn)軍訓(xùn)生活。軍訓(xùn)不僅鍛煉了學(xué)生的吃苦耐勞精神，培養(yǎng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)集體意識(shí)，還為輔導(dǎo)員物色班干部人選提供了機(jī)會(huì)。

為了讓新生盡快熟悉并適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的精神風(fēng)貌，為今后的學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，需要對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育。軍訓(xùn)期間，利用晚上時(shí)間，學(xué)院統(tǒng)一安排各系部進(jìn)行入學(xué)教育活動(dòng)：

1.學(xué)習(xí)我院自編入學(xué)教育教材《大學(xué)第一課》，各系輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，為學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，明確人生方向，奠定基礎(chǔ)。

2.各系部專(zhuān)業(yè)教師給新生介紹本系部專(zhuān)業(yè)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向和興趣，教給學(xué)生大學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如食品化工系，食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專(zhuān)業(yè)教師，介紹本專(zhuān)業(yè)主要是以食品檢驗(yàn)技術(shù)為特色，服務(wù)面向食品行業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)；本專(zhuān)業(yè)就業(yè)趨向是從事食品生產(chǎn)、食品檢測(cè)、食品安全管理等相關(guān)工作。畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)到87%以上?？傊?，專(zhuān)業(yè)教育目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)本專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)。

3.在學(xué)生對(duì)《大學(xué)第一課》學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)員繼續(xù)對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育：（1）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，掌握學(xué)習(xí)方法。大學(xué)中的學(xué)習(xí)不存在教師的嚴(yán)格監(jiān)督和管理，全靠自己自覺(jué)性學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)課程增多，選擇空間大，考試形式多樣。組織老生新生面對(duì)面交流，取得經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以最快時(shí)間來(lái)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。（2）“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，學(xué)院根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)于紀(jì)律和衛(wèi)生管理嚴(yán)格，要求學(xué)生不能遲到、早退和曠課，要履行嚴(yán)格的請(qǐng)假手續(xù)。（3）大學(xué)生活豐富多彩，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)院、系部和班級(jí)組織的各種各樣的活動(dòng)以及適合自己的學(xué)生社團(tuán)，活動(dòng)中擴(kuò)大交際范圍，鍛煉和提升自己的綜合素質(zhì)和能力。

（二）培養(yǎng)一些德才兼?zhèn)涞陌喔刹?/p>

為了更貼近學(xué)生實(shí)際，把學(xué)生日常工作做得更出色，需要一個(gè)溝通輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁——班干部。班干部要樹(shù)立一心一意為班級(jí)奉獻(xiàn)的意識(shí)，工作能積極帶頭，樹(shù)起模范和榜樣。

學(xué)生干部的好壞會(huì)直接影響到輔導(dǎo)員工作的效果，所以，班干部隊(duì)伍的建設(shè)甚為重要。1.慎重選拔班干部。輔導(dǎo)員要具備科學(xué)的選人用人觀。干部選拔標(biāo)準(zhǔn)有這三方面的標(biāo)準(zhǔn)：具有熱愛(ài)學(xué)生工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極上進(jìn)的素質(zhì)；有膽識(shí)、有創(chuàng)新意識(shí)的強(qiáng)能力；具備值得挖掘的潛能，最終選出能力和素質(zhì)兼?zhèn)涞膶W(xué)生干部。班干部選拔按照本人自薦、競(jìng)選演說(shuō)、群眾表決等程序進(jìn)行。2.重點(diǎn)培養(yǎng)班干部。有些學(xué)生干部執(zhí)行力不強(qiáng)，導(dǎo)致工作效率不高，因此，對(duì)班干部隊(duì)伍的培訓(xùn)是很有必要的。通過(guò)老師指導(dǎo)、新老干部交流、對(duì)外學(xué)習(xí)交流等途徑，提高班干部整體素質(zhì)。同時(shí)，輔導(dǎo)員每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，通過(guò)班干部對(duì)本周班級(jí)工作狀況的匯報(bào)，對(duì)班干部的工作成效加以肯定，指導(dǎo)其改進(jìn)工作中的不足，并布置下周班級(jí)的工作計(jì)劃或活動(dòng)。3.精心管理班干部隊(duì)伍。輔導(dǎo)員對(duì)于班干部隊(duì)伍的管理，既要嚴(yán)抓又要放手，給班干部發(fā)揮的空間。輔導(dǎo)員做到學(xué)生日常管理工作權(quán)力下放，“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”。明確班干部工作職責(zé)，提出工作目標(biāo)要求，教給一定的工作方法，這樣，才能培養(yǎng)出“肯干”“能干”“會(huì)干”的優(yōu)秀學(xué)生干部。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生民主監(jiān)督的方式加強(qiáng)班干部考查，促進(jìn)班干部的工作主動(dòng)性和積極性。在班級(jí)管理工作中，發(fā)揮班干部的主力軍作用，使輔導(dǎo)員的工作在他們的協(xié)助下，進(jìn)行地有聲有色。

（三）增強(qiáng)輔導(dǎo)員自身綜合素質(zhì)

較高的綜合素質(zhì)是輔導(dǎo)員做好工作的關(guān)鍵，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院比較注重輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展。每一學(xué)期選派輔導(dǎo)員到河南省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地參加學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校學(xué)生工作部每學(xué)期都組織全院輔導(dǎo)員進(jìn)行一次集中培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員能夠適應(yīng)新的形勢(shì)，增強(qiáng)工作能力。暑假期間，學(xué)生工作部曾組織全體輔導(dǎo)員到信陽(yáng)師范學(xué)院和信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等兄弟院校參觀學(xué)習(xí)。每一學(xué)期末，舉行系部之間的輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。如建工系和經(jīng)管系輔導(dǎo)員，交流“如何使用新媒體開(kāi)展輔導(dǎo)員工作”，互相學(xué)習(xí)，共同提高。為了配合河南省高校輔導(dǎo)員技能大賽，學(xué)院自2012年開(kāi)始，每一學(xué)年舉行學(xué)校輔導(dǎo)員工作技能競(jìng)賽，通過(guò)系部選拔的方式，使輔導(dǎo)員在大賽中展示自身的理論知識(shí)和解決問(wèn)題的能力，在比賽中互相學(xué)習(xí)、促進(jìn)、提高。

輔導(dǎo)員應(yīng)具備較高的政治理論程度和較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，較好把握學(xué)生管理工作的相關(guān)政策和方式。加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，正人先正己。培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)、高尚的人格和為人師表的風(fēng)范，以此來(lái)影響學(xué)生，感染學(xué)生。除了掌握思想政治教育理論外，輔導(dǎo)員還緊跟時(shí)代步伐，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)、職業(yè)生涯規(guī)劃和形勢(shì)政策等學(xué)科，拓寬知識(shí)面。輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，利用好網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辟思想政治教育新陣地，設(shè)有班級(jí)QQ群和班級(jí)微信群等，更有利于學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。

細(xì)心和責(zé)任心是輔導(dǎo)員工作的法寶?，F(xiàn)在的大學(xué)生成長(zhǎng)在21世紀(jì)初，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難和挫折，基本上都是一路順風(fēng)地走過(guò)來(lái)。進(jìn)人大學(xué)以后，到一個(gè)新環(huán)境，學(xué)生們難免會(huì)遇到些不適應(yīng)和挫折，比如對(duì)陌生環(huán)境不適應(yīng)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、不善與人交往、孤獨(dú)、寂寞和自卑等等，而他們的心理承受能力又不是很強(qiáng)。這就需要輔導(dǎo)員做細(xì)心人和有心人，善于及時(shí)地發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象，正確引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生以輕松愉快的心態(tài)來(lái)適應(yīng)、順應(yīng)大學(xué)生活。

新形勢(shì)下，高職院校學(xué)生日常管理工作迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，找準(zhǔn)著手點(diǎn)，做好新生入學(xué)教育，發(fā)揮學(xué)生干部作用，提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)。最終達(dá)到管理的理想目標(biāo)。

（責(zé)任編輯：桂杉杉）