張亨瑚

摘 要：新時(shí)期下，校園文化已經(jīng)成為黨校健康發(fā)展的關(guān)鍵精神理念，是實(shí)現(xiàn)黨校育人功能和服務(wù)功能的重要保障。因此，黨校注重校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)黨建工作與文化建設(shè)的相互促進(jìn)，開啟文化建設(shè)新起點(diǎn)、構(gòu)筑黨建新面貌。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；黨建工作；校園文化

文化建設(shè)是黨校教育的關(guān)鍵組成部分，其可以在潛移默化中對(duì)學(xué)生開展?jié)櫸锛?xì)無聲的教育。因此，黨校要注重發(fā)揮黨建工作對(duì)文化建設(shè)的積極作用，在實(shí)現(xiàn)黨建工作思路創(chuàng)新的過程中，以其為工作保障，參與、服務(wù)以及主導(dǎo)文化建設(shè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)黨校文化的繁榮，對(duì)促進(jìn)黨建健康以及穩(wěn)定發(fā)展具有關(guān)鍵意義。

一、發(fā)揮黨建工作在文化建設(shè)中的保障作用

（一）樹立黨建工作的主導(dǎo)地位

黨校在開展文化建設(shè)中，要明確樹立黨建工作的主導(dǎo)地位，黨校要利用校園的自然環(huán)境和文化環(huán)境，對(duì)學(xué)生起到增長(zhǎng)見識(shí)、培養(yǎng)胸懷、鍛煉體魄以及陶冶情操的作用。同時(shí)，黨組織也要積極發(fā)揮其政治德育功能，起到示范引領(lǐng)、凝聚人心以及約束規(guī)范的作用，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念、價(jià)值觀、人生觀以及世界觀[1]。

（二）發(fā)揮黨建工作的導(dǎo)航功能

當(dāng)前，隨著我國改革開放政策的持續(xù)深入，社會(huì)思潮呈現(xiàn)多樣化，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀念和理想信念帶來嚴(yán)重沖擊。文化建設(shè)要做好兼容并蓄，在建設(shè)中實(shí)現(xiàn)不同文化的碰撞和融合，但是一定要堅(jiān)持科學(xué)的價(jià)值觀念，促進(jìn)提倡多元化與弘揚(yáng)主旋律的和諧統(tǒng)一。黨建工作的核心任務(wù)就是運(yùn)用先進(jìn)的理論成果，對(duì)學(xué)生開展思想教育，因此，黨校一定要充分發(fā)揮黨建工作的導(dǎo)向功能，為文化建設(shè)指明方向，促進(jìn)文化建設(shè)實(shí)現(xiàn)多樣性和主導(dǎo)性的有機(jī)結(jié)合。

二、體現(xiàn)黨建工作在文化建設(shè)中的核心功能

（一）發(fā)揮黨建工作的骨干作用

黨組織是黨校開展各項(xiàng)工作的關(guān)鍵基礎(chǔ)，是文化建設(shè)的推動(dòng)者和領(lǐng)導(dǎo)者，扮演著重要的主導(dǎo)角色。首先、黨校黨組織要積極弘揚(yáng)文化主旋律，深入到各項(xiàng)文化建設(shè)工作中，將社會(huì)主義價(jià)值觀充分貫徹其中；其次、黨校黨委要對(duì)文化建設(shè)進(jìn)行總體規(guī)劃，對(duì)校訓(xùn)進(jìn)行闡發(fā)和凝練，為師生擬定共同遵守的準(zhǔn)則，把握以及理解黨校精神，規(guī)范校園文化的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)術(shù)風(fēng)氣以及社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)辦學(xué)特色和辦學(xué)定位進(jìn)行把握，明確學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)；最后、黨組織要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，扮演文化建設(shè)的總指揮角色，文化建設(shè)具有較強(qiáng)的復(fù)雜性和系統(tǒng)性，需要黨校所有部門在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下共同完成，黨組織要起到主導(dǎo)和表率作用，帶領(lǐng)黨校所有部門開展全方位以及多角度的配合，形成建設(shè)合理，推動(dòng)文化建設(shè)的有序開展。

（二）發(fā)揮黨組織的基層優(yōu)勢(shì)

黨組織作為黨校開展各項(xiàng)黨委工作的基石，一定要充分發(fā)揮堡壘作用，為文化建設(shè)提供動(dòng)力。首先、在組織開展文化建設(shè)過程中，要協(xié)同黨校職能部門和院系基本單元形成建設(shè)合理，加強(qiáng)以及完善黨建工作，為文化建設(shè)提供活力；其次、黨組織作為固定群體，要形成共有的價(jià)值觀和理想信念，在開展黨建工作中，要為文化建設(shè)營造良好氛圍，進(jìn)而促進(jìn)黨校文化繁榮。

（三）發(fā)揮學(xué)生黨員和積極分子的帶頭作用

黨員作為學(xué)生中的優(yōu)秀代表，需要發(fā)揮其帶頭作用，因此，黨建工作要給予學(xué)生黨員以充分重視，發(fā)揮其在文化建設(shè)中的輻射和示范作用，形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動(dòng)所有學(xué)生共同參與。同時(shí)，黨組織還要積極創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生黨員參與到文化建設(shè)活動(dòng)中，通過實(shí)踐對(duì)其服務(wù)觀念和集體觀念進(jìn)行培養(yǎng)，提高學(xué)生黨員的協(xié)調(diào)能力和組織能力。

三、發(fā)揮黨建工作在文化建設(shè)中的服務(wù)作用

（一）加強(qiáng)黨建制度建設(shè)

黨校制度是其辦學(xué)理念和精神文明的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是創(chuàng)設(shè)文化氛圍的關(guān)鍵保障，因此，只有建立以及完善合理的制度體系，才能科學(xué)劃分部門職能，實(shí)現(xiàn)師生管理和學(xué)校管理科學(xué)化，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的工作關(guān)系，促進(jìn)文化建設(shè)的全面發(fā)展。黨組織要建立公平、民主以及科學(xué)的黨建制度，進(jìn)而為人才培養(yǎng)提供服務(wù)，在有序的制度文化下，滿足文化建設(shè)工作的制度需求。

（二）構(gòu)建有序的溝通機(jī)制

黨校要利用黨建工作有效解決校園中潛存的各種矛盾，進(jìn)而營造和諧以及穩(wěn)定的文化建設(shè)環(huán)境。黨校在開展黨建工作的過程中，要通過無黨派人士和民主黨派的溝通、學(xué)生會(huì)與學(xué)生群體的溝通、全體教職人員與工會(huì)組織的溝通，實(shí)現(xiàn)文化建設(shè)的全面開展，還可以采取交流會(huì)、座談會(huì)以及代表大會(huì)的形式，為師生搭建溝通橋梁，消除隔膜、統(tǒng)一思想、凝聚人心、擴(kuò)大理解，為文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)和諧寬松的環(huán)境[2]。

（三）發(fā)揮黨建工作的協(xié)調(diào)作用

文化建設(shè)需要黨校發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)部門的調(diào)節(jié)、干預(yù)和領(lǐng)導(dǎo)，促使各個(gè)部門形成有效協(xié)調(diào)，進(jìn)而推動(dòng)文化建設(shè)的全面開展，促使各個(gè)部門朝向統(tǒng)一的方向而努力，營造融洽而和諧的文化氛圍。黨組織還要積極舉辦各種文化活動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全方位育人、全員育人以及全程育人的目的。

總而言之，文化建設(shè)與黨建工作具有緊密關(guān)系，其擁有共同的出發(fā)點(diǎn)、目標(biāo)和宗旨，在內(nèi)涵上相互融合、相互促進(jìn)。因此，黨校需要通過黨建新面貌，開啟文化建設(shè)新起點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]常亮.楊春薇.李一鳴，高校黨建與大學(xué)文化建設(shè)間的“雙輻射”機(jī)制研究J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012.（02）：160-161.2017-09-11].

[2]顧南寧.楊毅.周詩文，高校黨建文化建設(shè)與校園文化建設(shè)互動(dòng)的探索[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，13（02）：217-220.[2017-09-11].endprint