常坤

摘 要：近幾年來好多危險在威脅著幼兒的安全，通過媒體的報道，我們看到許多可怕地魔手正伸向了兒童，如發(fā)生在幼兒園、學校的砍死、砍傷事件、綁架幼兒案件；幼兒被轉(zhuǎn)門卡住、掉進井里、手指卡在門鎖里，包括近期校車事件等等，給我們敲響了警鐘，幼兒常常不能清楚地預見自己行為的后果，對突發(fā)事件不能做出準確的判斷。作為教師，不僅有責任保護幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，更應該對幼兒進行最基本的安全指導和教育，來逐步提高幼兒預見危險、排除危險的自我保護意識。

關(guān)鍵詞：安全；自我保護；意識；教育

在經(jīng)濟日益繁榮的今天，人們的生活水平也在不斷地提高，幼兒教育的改革與創(chuàng)新也在掀起一個又一個的熱浪，而從家庭的角度來說，人們往往片面追求幼兒智力的發(fā)展，忽視幼兒的生存需求，他們對幼兒保護有加、寵愛有加，尤其是隔代長輩過分溺愛幼兒，事事包辦代替，擔負起幼兒的安全責任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當心”“太危險”“不能做”。由于幼兒的安全問題已經(jīng)被父母長輩完全代辦了，造成了幼兒嬌氣、依賴性強，面對危險缺乏勇敢的精神與積極主動的交往能力，造成幼兒自我保護能力差。

因此對幼兒進行安全教育勢在必行，讓幼兒對生活隱患有防范意識，對突如其來的危險有較好的自救行為，也就是培養(yǎng)幼兒的安全自護意識，是安全教育的根本。

一、讓幼兒了解一些生活常識，學習和鞏固一些自我保護的方法和技能

如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性呢？首先要了解一些生活的常識。

知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自護的意識

教師應與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與幼兒進行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標記，提醒幼兒注意，但幼兒不了解安全標記。我們就從認識安全標記入手。在認識的基礎(chǔ)上，我們在班內(nèi)的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

在活動區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標記。玩具柜內(nèi)擺有救護車、消防車、警車等，還有電話、手機模型。在進行活動區(qū)活動時，通過游戲訓練了幼兒遇到困難如何救助的方法。

三、通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護能力的發(fā)展

如：為了讓幼兒了解戶外一些粗淺的自我保護的方法，我們可以在平時戶外活動時讓幼兒說出會發(fā)生的危險，如萬一摔倒，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時要扶好扶手。在活動中教師還請幼兒進行模仿，怎樣用雙手“撐住地”，怎樣是“抓緊”，使幼兒學會怎樣進行游戲，如果摔倒了我們應該怎樣保護自己等等。在餐前以及離園活動時還可以給幼兒講一些安全方面的故事，通過故事幼兒很容易理解，而且幼兒都很感興趣，在日常的生活中就會避免危險的發(fā)生。在幼兒園要組織專業(yè)人員（如：武警、交警、消防隊員、醫(yī)生等）為幼兒進行安全知識傳授，還要組織幼兒逃生演習，模擬火災、地震等，讓幼兒熟悉逃生自救的方法，確保一旦危險發(fā)生幼兒能有自救措施。

四、安全自護意識的培養(yǎng)

在培養(yǎng)幼兒自護能力的過程中，必須結(jié)合幼兒自護教育本身的特點，掌握好四個度：一是強度，即自護常識和活動要求的難易程度，也就是要考慮幼兒的接受能力；二是坡度，即要遵循由淺入深，由易到難，循序漸進的教育原則，為不同年齡的幼兒制定不同的教育內(nèi)容和要求；三是跨度，即要求自護教育內(nèi)容由近至遠，由己及彼，不脫離幼兒的生活范圍；四是密度，即教育的頻率要適度，過多、過濫會使自護教育喪失趣味性和新鮮感。

五、注重給予幼兒情感安全

例如：剛剛?cè)雸@的小班幼兒，到了一個陌生的新環(huán)境，媽媽還要離開，有的幼兒一定會感到害怕、沒有安全感，我就經(jīng)常用擁抱、微笑等等身體接觸，給幼兒確定的安全感，讓他確定老師是愛他的，自己是被關(guān)愛的；同時讓幼兒了解一日作息的每一個環(huán)節(jié)，減少他們因無法預知而產(chǎn)生的恐懼。對于有過危險經(jīng)歷的幼兒，告訴幼兒老師如果這樣也會很害怕（幼兒見成人也害怕，會給孩子以安慰的），但是，我們要安靜下來，會有人來幫助我們的。讓幼兒經(jīng)歷過危險后有一個安全感。

另外，家園步調(diào)一致，家長工作也是十分重要的，幼兒園要定期向家長宣傳幼兒自我保護能力的小常識，幼兒園在家長入園門口張貼圖文并茂的宣傳畫，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。有了家長的支持和配合，對幼兒的教育取得了事半功倍的效果。在家家長也要時刻提醒幼兒安全方面的知識，讓幼兒形成習慣，保護自己的安全。

我們應該把幼兒生命教育從眼前延伸到長遠，從起步維系到一生，幼兒安全自護意識的教育是個體生命教育的一項重要內(nèi)容，讓我們把安全的責任交到幼兒自己手里吧！讓幼兒自己撐起安全的保護傘，一路高歌！endprint