連喜宏

摘 要：隨著計算機的普及和不斷發(fā)展，計算機課堂對教育觀念的改變和教育方式的改進具有很大的影響，多媒體用于教學已經(jīng)是如今教學領域中不可忽視的重點和熱點，它能夠通過圖片、文字、視頻、聲音等多種方式向?qū)W生傳遞豐富的教學信息。如今數(shù)字媒體技術和計算機網(wǎng)絡技術的成熟，讓多媒體教學方式慢慢成為課堂展示中不可或缺的方式。在數(shù)字媒體技術的多方面?zhèn)鞑ハ?，相較于傳統(tǒng)的教學方式，多媒體技術教學所向?qū)W生傳播的信息量，快速的傳播速度，以及傳播的效果都有著一定程度的地提升，大大促進了教學質(zhì)量地提升。

關鍵詞：多媒體技術；計算機教學；問題；解決對策

隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)達，計算機網(wǎng)絡技術這個行業(yè)為很多行業(yè)都提供著不可或缺的便利，這就對網(wǎng)絡新興技術的學習有了更高的要求，計算機教學的重要性不容忽視。因此，我們可將其與計算機教學進行結合，讓其服務于本身，本文主要通過對多媒體運用于計算機教學這一教學方式進行探討，分析出其中的問題，并找出適當?shù)慕鉀Q方式，為計算機教學提供更多的便利。

一、計算機教學現(xiàn)狀問題分析

（一）教學方式與理念陳舊

計算機專業(yè)的教學是新課改要求下技能課程的教學中不可忽視的一部分，雖然社會的發(fā)展和課程教育改革對計算機課程教學提出了新的要求，但結合目前的計算機實際教學狀況來看，單一的教學模式依然占據(jù)了課堂教學中的主要位置，導致教學效率低下且教育質(zhì)量不高。理論教學的方法在計算機教學中的應用，大部分都表現(xiàn)在課堂上通過知識點的重復來強調(diào)，鞏固學生對知識點的消化和理解以及記憶，這一教學方式不利于提高學生在日常工作的計算機應用能力。

（二）教學方式不夠完善

在課堂教學上，很多教師把自己當作課堂的主體，更加偏重于自己對學生知識的灌輸，沒有考慮到學生對于自己所講的知識是否有一個深刻的理解，是否對自己所講的內(nèi)容感興趣，教師對于內(nèi)容和方式的選擇，應取決于學生有沒有需要，不能取決于自己的情況，目前而言很多教師都缺少根據(jù)實際需求進行教學的意識。

（三）學校的計算機操作設備落后

很多學校雖然都開設了這個課程，但實際上以課堂的“紙上談兵”教學方法比較多，基本不會有太多的上機操作的機會，學校也因為計算機房的計算機使用不多而忽略設備的更新，有很多學校機房的電腦基本配置非常低，也不經(jīng)常做軟件更新和電腦殺毒，導致電腦運行速度慢，學生對于學校的計算機和家里的電腦相比根本對此提不起興趣，對計算機學習也就沒了興趣和想學的沖動，導致課堂時間的浪費和流失。

二、創(chuàng)新計算機教學的幾點探索

（一）創(chuàng)新計算機教學組織形式

為了讓學生能夠更好的學習，應依托實際每個班級都增入“班班通”的運用，引導學生在課下，也能夠利用多媒體等設備進行學習交流，班班通將班與班之間，教師與學生之間緊密聯(lián)系，即使在課下學生有關于專業(yè)不懂的問題，也可以及時得到相應的解答。除此之外，讓學生能夠?qū)⒄n堂的理論知識迅速轉(zhuǎn)入實際操作，對自己的專業(yè)技能的提升，有著不可忽視的作用。在教學過程中，我們倡導“應用為目的，實踐為手段”，所以我們除了對于意識形態(tài)引導的糾正外，還應注重實踐的作用，因此。教師應從具體教學內(nèi)容入手，對課堂教學時間進行合理分配，注重多媒體教學手段在教學中只是發(fā)揮輔助作用。

（二）提高教師信息化水平

教師應該提升自己的教學水平和多媒體運用能力，將多媒體運用技術盡可能提升，使多媒體教學技術真正的走入課堂，讓其對推動教學的實際力量做出更大的貢獻。學校也可以定期的組織一些必要的信息化培訓課程，對計算機教師的專業(yè)培訓和系統(tǒng)指導要有清晰的規(guī)范和計劃，倡導開展多種形式的各種學習活動，提高計算機教師的教學水平和實際動力，不斷完善多媒體技術應用水平。除此之外，對于成績的考核也要有嚴格的規(guī)范方式，并制定嚴格的成績考核機制，在需要的時候可以作為教師晉職或者評職時的重要依據(jù)，必要時可以與教師晉職、評職稱等相掛鉤，并將這樣的學習形成制度貫徹落實下去。同時計算機老師還應該不斷的調(diào)整自身的教學方式，在不斷提高自身專業(yè)知識的同時，堅持與時俱進的教學觀念，不斷創(chuàng)新采取多媒體技術進行計算機教學的模式，保證高質(zhì)量的教學效果。

（三）探索師生共同參與的途徑

教師在運用各種教學方式的同時，要把握好教學重心，切不可本末倒置。以提升學生的實際能力為主，為將來的工作運用能力打下良好的基礎，以致將來綜合計算機技能的強大優(yōu)勢提升自己的競爭力。首先、實踐是重要因素，再先進的教學理念，只有跟實踐相結合，才能發(fā)揮它的作用，提高學生計算機學習以及綜合運用能力；其次、計算機教師也要與時俱進，及時更新教學觀念，自主運用教育學和心理學的觀點來指導并豐富計算機的教學活動，也應敬崗敬業(yè)，熱愛學生，注重設法培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生們能真正地意識到學習計算機基礎課程對他們?nèi)蘸舐殬I(yè)發(fā)展有著怎樣的重要性，讓他們能夠自主并充分調(diào)動自己的學習積極性和熱情，并注重培養(yǎng)對自己的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，通過不斷的學習去提高自己的知識水平以及學習能力，從而樹立不斷學習完善自己、充實自己、追求理想的目標。

總之，初中階段的計算機學習雖然不做專業(yè)的硬性的要求，該掌握到什么級別什么程度，但作為初中階段計算機的基礎學習，這個時期是很重要的，是很好的培養(yǎng)興趣的階段，也是能夠挖掘?qū)W生特長的階段，老師能夠做好引導，學校能夠在教學設備和教學大環(huán)境中做出一些努力，能讓計算機的學習豐富充實初中生活，也能很好的培養(yǎng)學生的動手動腦能力。

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