陳芳

摘 要：以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新媒體是21世紀(jì)快速發(fā)展的產(chǎn)物并對(duì)高校思想政治教育產(chǎn)生了深刻影響，既為高校思想政治教育帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，同時(shí)也帶來了新的契機(jī)。因此，當(dāng)前亟需利用新媒體的優(yōu)勢(shì)特征來改變思想政治教育的外部環(huán)境，改變思想政治教育者的工作方式和思路，提高高校學(xué)生媒介素養(yǎng)的對(duì)策，從而提高其實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；契機(jī)；挑戰(zhàn)；實(shí)效性

當(dāng)前微博、微信、博客、QQ等新媒體平臺(tái)的廣泛應(yīng)用帶來了全球信息傳播的巨大變化，輿論環(huán)境逐漸錯(cuò)綜復(fù)雜，給高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和契機(jī)。如何正確地使用新媒體，使高校學(xué)生能夠通過新媒體的信息傳播渠道接受健康向上的思想價(jià)值觀念，是當(dāng)前高校思想政治教育的重要課題。對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育要取其精華、去其糟粕，把新媒體蘊(yùn)含的優(yōu)勢(shì)特征充分運(yùn)用在高校思想政治教育功能上，使挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為契機(jī)，并通過提高高校思想政治教育的實(shí)效性來開創(chuàng)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的新領(lǐng)域。

一、新媒體給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代給全人類帶來巨大改革，并開闊了高校思想政治教育的視野。但同時(shí)它也具有兩面性，在帶來廣闊視野的同時(shí)也給高校思想政治教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

（一）新媒體給高校思想政治教育工作者提出了新的挑戰(zhàn)

新媒體作為一種開放的信息傳播形態(tài)，突破了信息傳播的時(shí)間與空間的界限實(shí)現(xiàn)了信息的即時(shí)傳播。[1]在新媒體出現(xiàn)以前，高校學(xué)生想要了解全球信息，只能通過傳統(tǒng)媒體如報(bào)紙、廣播、電視等拓展自己的視野。但是傳統(tǒng)媒體在發(fā)布信息前要對(duì)原始信息進(jìn)行篩選，篩選出的信息必定具備對(duì)高校學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生積極、向上影響，具有正能量?jī)?nèi)容等特點(diǎn)。由于新媒體時(shí)代信息的即時(shí)傳播，全球的各種信息不論是正面，亦或是負(fù)面，都沒有進(jìn)行預(yù)先篩選這個(gè)程序而原始地呈現(xiàn)在了高校學(xué)生面前。而高校學(xué)生們又正是在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要正確的思想價(jià)值觀念來引導(dǎo)。這“是因?yàn)榍嗄甑膬r(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期價(jià)值觀的養(yǎng)成十分重要?！盵2]在新媒體時(shí)代下，全球的各種信息不分良莠地通過新媒體傳播給高校學(xué)生，而人生觀、價(jià)值觀和世界觀還未成熟的高校學(xué)生還缺乏客觀、理性的判斷能力，很容易受一些消極思想觀念的沖擊和影響。這時(shí)需要思想政治教育工作者對(duì)全球龐雜而無序的信息去分析、判斷，這就給高校思想政治教育工作增加了難度，同時(shí)需要緊跟時(shí)代發(fā)展的思想政治教育工作者引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)這些赤裸裸的信息進(jìn)行辨別、去偽存真。

（二）新媒體對(duì)高校思想政治教育的手段提出新的挑戰(zhàn)

第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（2015）最新統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到6.88億，其中高校學(xué)生所占比例最大。[3]高校學(xué)生利用新媒體平臺(tái)可以上網(wǎng)查找與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)、信息和資料，進(jìn)一步加深對(duì)自己專業(yè)的了解；可以根據(jù)自己的興趣上網(wǎng)閱讀一些自己專業(yè)以外的書籍，拓寬自己的知識(shí)視野；可以隨心所欲地在網(wǎng)上同他人進(jìn)行知識(shí)的交流，提高自己對(duì)知識(shí)的見解。由此可見，在新媒體時(shí)代，高校學(xué)生的知識(shí)積累與更新以及思想成熟的過程都將比任何時(shí)代快得多。這些變化使傳統(tǒng)的思想政治教育的方式和手段在很大程度上已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)于當(dāng)今高校學(xué)生的教育。在新媒體時(shí)代下，思想政治教育的手段也要跟緊時(shí)代發(fā)展的步伐，趨于網(wǎng)絡(luò)化。

（三）新媒體信息傳播的“無屏障性”影響高校學(xué)生的理想信念

新媒體信息傳播的“無屏障性”使每個(gè)人都可以成為一個(gè)傳播載體或是信息源。[4]由于新媒體不僅僅是傳播工具，也在發(fā)揮著塑造思想和建構(gòu)觀念的功能，所以，不同意識(shí)形態(tài)和文化政治勢(shì)力都力爭(zhēng)利用它宣傳、爭(zhēng)奪受眾。[5]在新媒體時(shí)代下，各種新型的思想觀念隨著新媒體平臺(tái)如潮水般涌來，它們爆炸式地以最原始的面貌、不分好壞地通過新媒體傳播給高校學(xué)生。在此過程中，新媒體平臺(tái)為腐朽的生活方式、頹廢的生活理念、低級(jí)色情的東西等傳播提供了方便。不少高校學(xué)生沉溺其中，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)期間沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)喪失了自己的理想信念和追求。理想信念是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族和人類個(gè)體的精神能量之所在，是社會(huì)文化軟實(shí)力的靈魂與核心。而高校學(xué)生作為中國(guó)未來的接班人更需要堅(jiān)定的理想信念。因此，思想政治教育工作者一定要重視新媒體給高校學(xué)生理想信念帶來的影響。

二、新媒體給高校思想政治教育帶來的契機(jī)

新媒體時(shí)代的到來給高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)的同時(shí)，它又給高校思想政治教育帶來了創(chuàng)新的契機(jī)。思想政治教育工作者要充分掌握和運(yùn)用好新媒體平臺(tái)，占領(lǐng)好這塊新領(lǐng)地，這樣才能給高校思想政治教育工作帶來積極的效應(yīng)。

（一）新媒體使高校思想政治教育具有更強(qiáng)的實(shí)效性

為了推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，高校學(xué)生迫切需要學(xué)習(xí)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是當(dāng)代高校思想政治教育的教學(xué)目的之一。思想政治教育工作者可以利用微博、微信、博客、QQ等新媒體平臺(tái)，及時(shí)地把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容制作成圖片、視頻等投放在新媒體平臺(tái)上，并加強(qiáng)與高校學(xué)生的交流互動(dòng)，有效地將社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念轉(zhuǎn)化為高校學(xué)生的行為習(xí)慣和思想意識(shí)。利用新媒體平臺(tái)的功能和特點(diǎn)，將它與高校思想政治教育的授課方式相結(jié)合，創(chuàng)新思想政治教育的方式，極大地提高了高校思想政治教育的實(shí)效性。

（二）新媒體有利于高校學(xué)生提高自身的思想政治素質(zhì)

新媒體作為一種充滿時(shí)代氣息的傳播媒體，其交互性的特點(diǎn)有利于改變以灌輸為主的傳統(tǒng)思想政治教育模式。新媒體平等的溝通方式加強(qiáng)了老師和學(xué)生之間的交流，學(xué)生可以把內(nèi)心想法、意見主張通過微信、QQ等以文字或語(yǔ)音的形式傳送給老師，以便其能夠及時(shí)掌握學(xué)生的想法，然后再根據(jù)他們的想法因材施教，把思想政治教育的內(nèi)容分別落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，使他們能夠真正地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。新媒體的信息傳播方式充分激發(fā)了高校學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育的興趣，思想政治教育工作者應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用新媒體的功能和特點(diǎn)，使高校思想政治教育的內(nèi)容內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，提升他們自身的思想政治素質(zhì)。endprint

（三）新媒體平臺(tái)豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容

新媒體信息傳輸比傳統(tǒng)媒體更具優(yōu)點(diǎn)，它不僅可以傳輸文字和圖片，還可以傳輸聲音和動(dòng)態(tài)畫面。傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方式是以課本和老師講授為主，無視學(xué)生的愛好與需要，并與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活毫無關(guān)聯(lián)。而現(xiàn)在的思想政治教育工作者可以利用新媒體平臺(tái)把教學(xué)的內(nèi)容豐富化、形象化、多彩化，并貼近學(xué)生的實(shí)際日常生活。利用好新媒體信息傳播形式多樣性的特點(diǎn)，我們可以把教學(xué)內(nèi)容貫穿于高校學(xué)生的日常生活中。新媒體平臺(tái)上也有便于高校學(xué)生思想觀念良好形成的豐富的信息素材，教育者可以把這些素材作為教學(xué)內(nèi)容，向高校學(xué)生進(jìn)行深刻地講解。在內(nèi)容方面，新媒體平臺(tái)上可以說無奇不有。從全國(guó)政治到各地發(fā)生的大小新聞，從體壇快訊到生活醫(yī)療，從交友天地到網(wǎng)上購(gòu)書等一切都給思想政治教育工作者帶來了廣泛的素材和空間，從而使高校思想政治教育的內(nèi)容變得更加豐富多彩。

（四）新媒體使高校思想政治教育的手段更加多樣化

傳播思想政治教育的方式與科技的發(fā)展具有密切的聯(lián)系。過去的傳統(tǒng)教學(xué)方式主要是以老師的口頭講解為主，高校學(xué)生認(rèn)為這種授課方式死板、無趣、沒有吸引力，因此思想政治教育工作者難以達(dá)到思想政治教育的教學(xué)目的。但是在新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生主要是利用新媒體平臺(tái)諸如文字、圖片、視頻等形式進(jìn)行交流，因此教育者可以借助新媒體的這個(gè)特點(diǎn)來分析、講解思想政治教育等相關(guān)內(nèi)容。例如：可以利用微博把思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容制作成一段小視頻，讓高校學(xué)生主動(dòng)去理解并分析視頻所表達(dá)的內(nèi)容及其含義。視頻是以圖、文、聲、像等形象直觀地來表達(dá)教育內(nèi)容，這樣不僅增加了教育的信息含量，還增強(qiáng)了教育的吸引力與感染力，而且更能增強(qiáng)高校學(xué)生的注意力。因此，思想政治教育工作者可以借助微博、博客、微信、QQ等多樣化手段，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式給高校學(xué)生以鮮明清晰的視覺印象。

三、新媒體環(huán)境下提高高校思想政治教育實(shí)效性的對(duì)策

新媒體的快速發(fā)展改變了思想政治教育的外部環(huán)境，改變了思想政治教育工作者的工作思路和方式，提高高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)以改變高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。針對(duì)新媒體對(duì)這三方面的改變，可以從這三方面提高思想政治教育的實(shí)效性。

（一）新媒體環(huán)境下增強(qiáng)高校思想政治教育外部環(huán)境的明朗化

思想政治教育外部環(huán)境可以分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，自然環(huán)境對(duì)高校學(xué)生思想政治教育有一定的影響。但與社會(huì)環(huán)境相比，自然環(huán)境對(duì)人的思想品德和思想政治教育活動(dòng)并不產(chǎn)生決定性影響，因?yàn)樯鐣?huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，社會(huì)環(huán)境對(duì)人思想品德和思想政治教育才產(chǎn)生決定性影響。[6]所以這里主要分析在新媒體環(huán)境下如何在高校思想政治教育中增強(qiáng)社會(huì)環(huán)境的明朗化。

社會(huì)環(huán)境是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)并涉及到經(jīng)濟(jì)、政治、文化以及大眾傳播等多方面的內(nèi)容，而新媒體具有開放性的特點(diǎn)，能使社會(huì)環(huán)境的多方面內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上公開化。高校學(xué)生可以利用新媒體具有交互性的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)社會(huì)環(huán)境中信息內(nèi)容的積極因素，規(guī)避其消極因素并可以指出修改意見，使高校思想政治教育在社會(huì)環(huán)境中透明化，進(jìn)而提高其實(shí)效性。

（二）新媒體環(huán)境下思想政治教育工作者要與時(shí)俱進(jìn)的改變工作思路和方式

高校思想政治教育主要還是依靠思想政治教育工作者的引導(dǎo)和滲透，因此思想政治教育者要改變傳統(tǒng)的工作思路和方式，要與時(shí)俱進(jìn)的把自己的工作思路和方式與新媒體技術(shù)相結(jié)合。首先，思想政治教育者要提高自己的綜合素質(zhì)，在新媒體環(huán)境下更應(yīng)提高能力素質(zhì)，學(xué)習(xí)并熟練掌握新媒體技術(shù)。由于新媒體具有信息的海量性和隱蔽性的特點(diǎn)，思想政治教育者要根據(jù)自己的知識(shí)和道德素質(zhì)引導(dǎo)高校學(xué)生對(duì)這些信息加以鑒別。其次，思想政治教育者要與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新教育方式。由于新媒體具有交互性和傳播的便捷性地特點(diǎn)，思想政治教育者可以利用新媒體平臺(tái)如微信、微博、QQ、博客等加強(qiáng)與高校學(xué)生之間交流，隨時(shí)掌握學(xué)生們的思想和價(jià)值觀念的動(dòng)態(tài)，借用新媒體平臺(tái)弘揚(yáng)社會(huì)主流價(jià)值及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（三）加強(qiáng)高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)以引導(dǎo)高校學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式

媒介素養(yǎng)是我們通過媒介觀察世界、認(rèn)識(shí)世界的方法；媒介素養(yǎng)是我們掌握媒介、使用媒介的技巧；媒介素養(yǎng)是我們解讀、辨別信息的能力；媒介素養(yǎng)還是我們批判、駕馭媒介的一種觀念。[7]新媒體的迅猛發(fā)展改變了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式是以老師講授和書本為主，而隨著新媒體的發(fā)展，高校學(xué)生可以借用新媒體平臺(tái)獲得自己專業(yè)所需要的信息并擴(kuò)寬自己的知識(shí)視野。但新媒體環(huán)境下信息龐大而又復(fù)雜，價(jià)值觀又存在多樣性的特點(diǎn)，這時(shí)需要加強(qiáng)高校學(xué)生的媒介素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)這些信息和價(jià)值觀的辨別。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體給高校思想政治教育帶來了巨大影響，不僅豐富了高校思想政治教育的內(nèi)容，而且通過提出的對(duì)策可以增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的新媒體已成為高校思想政治教育的新手段。但同時(shí)新媒體也加大了高校思想政治教育的難度，這就需要思想政治教育工作者利用好新媒體的優(yōu)勢(shì)特征，積極應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與新媒體的有效融合，讓新媒體成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)的新平臺(tái)。

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（作者單位：西華師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院，四川 南充 637009）endprint