文燕

摘 要：對(duì)學(xué)生良好閑暇行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育，能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康文明的休閑觀，掌握正確的閑暇安排的途徑與方法，不僅有利于學(xué)生自身的成長(zhǎng)，對(duì)于構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)同樣具有十分重要的意義。而學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育雖然各有各的特點(diǎn)和作用，但也各有弱點(diǎn)，只有三方面有機(jī)結(jié)合，才能更好地發(fā)揮整體教育的作用。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，三位一體，形成同心、同步、同向、全員、全程、全方位的大教育模式，才能共同促進(jìn)學(xué)生閑暇教育，使學(xué)生獲得充分、全面、和諧的發(fā)展，養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：閑暇教育；問(wèn)題；三位一體

法國(guó)“終身教育之父”朗格郎認(rèn)為：“教育既要與勞動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，也要與閑暇的時(shí)間聯(lián)系起來(lái)。”對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雙休日、黃金周、節(jié)假日、寒暑假，算起來(lái)每年至少有100多天的休閑時(shí)間，而這些閑暇生活卻存在安排無(wú)計(jì)劃，行動(dòng)無(wú)目標(biāo)，花錢(qián)無(wú)節(jié)制，生活無(wú)規(guī)律的現(xiàn)象。很多學(xué)生的閑暇時(shí)間要么在輔導(dǎo)班度過(guò)，要么就放任自流。

一、學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生閑暇教育的作用

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中受到來(lái)自各方面的影響，在整個(gè)育人的系統(tǒng)工程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)都擔(dān)負(fù)著重要的、不可推卸的責(zé)任。學(xué)校教育目的明確、計(jì)劃具體，針對(duì)性強(qiáng)，在孩子的發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用，教師課內(nèi)正確的引導(dǎo)，學(xué)校開(kāi)展健康有益的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生良好閑暇行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

然而，閑暇活動(dòng)的主要場(chǎng)所還是在社會(huì)和家庭，可以說(shuō)社會(huì)、家庭是“自然環(huán)境”。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子們的第一任老師，家長(zhǎng)自身的知識(shí)、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等會(huì)使孩子先入為主，對(duì)子女的思想品德、行為習(xí)慣、閑暇生活質(zhì)量產(chǎn)生一定的導(dǎo)向和潛移默化的深刻影響。家庭教育在學(xué)生的閑暇教育中起著長(zhǎng)期性、持久性的作用，對(duì)孩子的影響是終身的，也是非常重要的。

社會(huì)教育在閑暇教育方面，對(duì)學(xué)校教育起到了一個(gè)補(bǔ)充和促進(jìn)的作用。各種校外教育機(jī)構(gòu)在吸引青少年參加有益的活動(dòng)、占領(lǐng)校外教育陣地、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。而另一些不良的社會(huì)閑暇場(chǎng)所魚(yú)目混珠，小學(xué)生分辨不清，容易對(duì)他們的身心健康造成危害。

二、學(xué)生閑暇教育中存在的問(wèn)題

閑暇教育的主要任務(wù)和內(nèi)容是：培養(yǎng)科學(xué)的閑暇觀，形成積極的生活態(tài)度和主動(dòng)的創(chuàng)造精神；發(fā)展人的志趣、才能和個(gè)性；培養(yǎng)享受豐富的精神生活和陶冶性情的能力。然而對(duì)學(xué)生良好閑暇行為習(xí)慣的養(yǎng)成與教育，未引起當(dāng)今社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的足夠重視，很多家長(zhǎng)按照本能和習(xí)慣來(lái)安排學(xué)生的閑暇，并沒(méi)有顧及學(xué)生的精神需要和閑暇教育需求。有的家長(zhǎng)以學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)為由，大量地用課外輔導(dǎo)班占據(jù)孩子的閑暇時(shí)間；有的家長(zhǎng)時(shí)間靠不上，就把孩子送到爺爺奶奶家，缺少指導(dǎo)與督促；有的家長(zhǎng)缺乏耐心，不能堅(jiān)持指導(dǎo)孩子的閑暇生活。很多學(xué)生不會(huì)科學(xué)安排閑暇時(shí)間，泡電視、上QQ、玩網(wǎng)游等活動(dòng)成為閑暇的主要內(nèi)容。

另一方面，由于城市化進(jìn)程加快，城市的休閑場(chǎng)所越來(lái)越被摩天大樓代替，適合學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所配套嚴(yán)重不足，社會(huì)上可供學(xué)生校外玩耍的活動(dòng)場(chǎng)所，特別是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的場(chǎng)地太少。現(xiàn)有的一些活動(dòng)場(chǎng)所，如科技館、天文館、青少年活動(dòng)中心等不能滿足青少年閑暇活動(dòng)的需要，學(xué)生課外活動(dòng)得不到正確有效的引導(dǎo)。

學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育雖然各有各的特點(diǎn)和作用，但也各有弱點(diǎn)，只有三方面有機(jī)結(jié)合才能更好地發(fā)揮整體教育的作用。沒(méi)有家庭教育和社會(huì)教育的配合，只靠學(xué)校教育也只能是一句空話，學(xué)校教育便顯得孤立無(wú)援。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體促閑暇教育健康發(fā)展

無(wú)論學(xué)校、家庭還是社會(huì)，在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，都各自發(fā)揮著作用，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著影響。因此，要讓學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成一股合力，才能達(dá)到最佳的教育效果。

（一）充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)

在閑暇生活教育的推動(dòng)上，學(xué)校扮演著極重要的角色。學(xué)校教育是有計(jì)劃、有組織、是系統(tǒng)性的教育，其目的性更強(qiáng)一些。因此，我們充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行閑暇活動(dòng)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學(xué)生合理安排閑暇時(shí)間，去設(shè)計(jì)和規(guī)劃自己的閑暇時(shí)光。學(xué)校組織開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中習(xí)得各種技藝和能力；為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)，適時(shí)組織學(xué)生交流匯報(bào)閑暇活動(dòng)安排，進(jìn)行成果展示；組織學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中領(lǐng)略體育的魅力，感受到運(yùn)動(dòng)的美，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。使學(xué)生了解到，除讀書(shū)之外，道德行為、體育活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)生活以及美化生活等方面的重要性。讓學(xué)生在實(shí)際參與的不同活動(dòng)中，培養(yǎng)興趣和才能，奠定自己的正確閑暇觀念和習(xí)慣。

具體可行的做法有：融入課程設(shè)計(jì)；開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)；重視體藝活動(dòng)；實(shí)施校外教學(xué)等。

（二）家庭教育與學(xué)校教育相配合

家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閑暇生活的理解與支持，無(wú)疑是提高學(xué)生閑暇生活質(zhì)量至關(guān)重要的因素，只有家校配合，才能使閑暇生活指導(dǎo)工作落到實(shí)處。因此，我們注重家校聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生在家中的閑暇生活。通過(guò)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日，不定時(shí)家校隨訪，博客交流、家校通等，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的思想，商討指導(dǎo)學(xué)生閑暇活動(dòng)的方法、途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閑暇生活指導(dǎo)的協(xié)同作用，逐步使家庭教育與學(xué)校教育同向、同軌、同步。主張家庭教育不僅要為學(xué)生提供良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和生活習(xí)慣。

（三）社會(huì)教育與學(xué)校教育共攜手

在實(shí)施學(xué)生閑暇教育時(shí)，還要充分利用校外教育這塊陣地，對(duì)學(xué)生的校外生活給予積極的指導(dǎo)。為此我們注意與社會(huì)教育取得聯(lián)系和密切配合，充分利用各種閑暇教育資源，拓寬閑暇教育的渠道，與企業(yè)、社區(qū)及其他社會(huì)組織建立長(zhǎng)期聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，到社區(qū)街道進(jìn)行義務(wù)清掃；四月份的春游和祭掃烈士墓活動(dòng)；聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員；去污水處理廠參觀、去科技館體驗(yàn)、去社區(qū)演出等。倡導(dǎo)在教師的指導(dǎo)下依據(jù)學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)自由組合小隊(duì)，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)。在社會(huì)力量的支持和協(xié)助下，充分利用圖書(shū)館、文化館、科技館、影劇院等文化場(chǎng)所，組織學(xué)生開(kāi)展具有藝術(shù)性、鑒賞性和娛樂(lè)性的活動(dòng)，讓他們有意義地度過(guò)他們的閑暇時(shí)間，使他們成為真正意義上的德、智、體全面和諧發(fā)展的人。學(xué)校和社會(huì)各方面相互聯(lián)系，互相支持，校內(nèi)外結(jié)合，控制學(xué)生所處環(huán)境，減少消極影響，使學(xué)生的閑暇生活變得更充實(shí)、更豐富、更有意義。

閑暇是孩子才情趣發(fā)展的沃土。我們努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，三位一體，形成同心、同步、同向、全員、全程、全方位的大教育模式，會(huì)促進(jìn)孩子的生理、心理的健康發(fā)展。我們相信，全社會(huì)齊抓共管，孩子們就一定能在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中主動(dòng)而自由地學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)利用閑暇時(shí)間的技能、技巧，逐步養(yǎng)成良好的閑暇行為習(xí)慣，從而獲得充分、全面、和諧的發(fā)展，養(yǎng)成終身受益的習(xí)慣。endprint