喻宏偉

摘要：在整個初中語文教學(xué)的過程當(dāng)中，寫作教學(xué)占據(jù)著非常重要的地位，而很多初中學(xué)生在寫作的過程當(dāng)中，都普遍存著一個問題，會感覺寫作的時候存在著"無話可說，無內(nèi)容可寫"，致使學(xué)生作文出現(xiàn)空洞，沒有內(nèi)涵。又由于初中生正是處于成長的過渡時期，所以，在學(xué)生寫作的問題上教師更應(yīng)當(dāng)對其加強(qiáng)重視力度。本文立足于初中語文寫作素材的積累與運(yùn)用展開深入的分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中語文；寫作素材；積累總結(jié)；運(yùn)用掌握

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0080-01

前言：針對于初中學(xué)生在寫作時出現(xiàn)的難題，教師更應(yīng)當(dāng)在進(jìn)行寫作教學(xué)的過程當(dāng)中，更加關(guān)注于學(xué)生寫作材料的積累與運(yùn)用，而寫作材料是可以通過課外好文章或是課內(nèi)好文章來進(jìn)行積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分的掌握好怎樣獲取寫作材料的方法，并且在最大限度上將其進(jìn)行靈活的運(yùn)用，才能真正的提升自身的語文寫作水平。

1.積極有效的引導(dǎo)學(xué)生樹立起積累寫作素材的意識

只有讓學(xué)生真正的認(rèn)識到累積語文寫作素材對于整個寫作當(dāng)中的重要地位，才能在很大程度提高累積語文寫作材料的效率水平，此外，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對于課內(nèi)和課外的好文章仔細(xì)的進(jìn)行讀取理解，這也是能夠很好的幫助初中學(xué)生積累語文寫作素材，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立起一個良好的積累寫作材料的意識，并詳細(xì)的為學(xué)生解釋積累語文寫作素材在寫作當(dāng)中的重要性，充分的調(diào)動起學(xué)生的積累意識才能真正的主動配合教師來進(jìn)行語文的寫作學(xué)習(xí)。與此同時，教師在對初中學(xué)生累積語文寫作素材的過程當(dāng)中，一定要積極的對其進(jìn)行引導(dǎo)，在最大限度上強(qiáng)化學(xué)生與教師之間的交流環(huán)節(jié)。

2.以初中語文教材為范例幫助學(xué)生積累寫作素材

初中語文教材作為初中學(xué)生們重要的學(xué)習(xí)對象之一，它不僅包括了很多較為優(yōu)秀的文章作為初中學(xué)生的重要學(xué)習(xí)對象，其中還包含了深刻的情感含義為學(xué)生的寫作打下良好的基礎(chǔ)。

例如：在初中語文八年級教材《背影》這篇文章時，如果說母愛是那涓涓細(xì)流，那么父愛就如大山一樣，沉默無言但是卻又寬厚博大，而文中開頭第一句就點名主旨"我與父親不想見己有二年余了，我最不能忘記的就是他的背影"，使學(xué)生加深對此文的印象，"為什么不能忘記父親的背影？"，使學(xué)生產(chǎn)生出探索的欲望，朱自清先生的背影，被稱之為"天地間第一等至情的文學(xué)作品"，在閱讀當(dāng)中，可以從淡淡的詞句之間，感受出濃濃的深情，沒有半年矯揉造作，但是其中卻蘊(yùn)含著非常打動人心的力量，也能深深的打動著每一名學(xué)生，使之產(chǎn)生觸動，深刻的感悟到來自"父親背影"那份深沉而又博大的愛。

這樣不僅能夠使學(xué)生的感官上有所啟迪，還能在一定限度上鼓勵到學(xué)生聯(lián)想于現(xiàn)實生活中父愛的種種表現(xiàn)，這樣才能幫助初中學(xué)生真正的積累到一些課內(nèi)好文章的優(yōu)美詞句，而《背景》這篇文章是朱自清先生與父親在當(dāng)今的南京市浦口車站分別，有感而發(fā)，深深的描繪出了，父親對于兒子那種熱愛以及兒子對父親那種百般懷念之情，這樣深沉而又真摯的父子之愛，不僅符合了中華民族的道德傳統(tǒng)，還能夠?qū)⒏缸又g的體貼關(guān)心，充分的融入進(jìn)去，學(xué)生在讀取《背影》一文時，也會被深深的打動、嘆惋、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴心理，同時也為后續(xù)的寫作過程當(dāng)中，積累了豐富的情感素材萬。

3.閱讀課外優(yōu)秀文章幫助學(xué)生積累寫作素材

閱讀作為初中學(xué)生獲取知識的重要途徑之一，也是初中學(xué)生掌握寫作素材的主要手段，而課外閱讀教學(xué)也在初中語文教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著重要的地位。例如：路遙所寫的《平兒的世界》，這篇課外小說讀物深刻的體現(xiàn)出了，生活的真諦是什么？人活著是為了什么？而我們該怎樣去對待生活？在這篇《平兒的世界》課外小說讀物當(dāng)中，可以讓學(xué)生們深刻的找到其中的答案，"在拼搏的路途中去追求，不僅僅只是結(jié)果，還要有奮斗的歷程，這也是一個人最本質(zhì)的價值與意義。"，而文中較為優(yōu)美的詞句"黃上高原嚴(yán)寒而又漫長的冬天眼看就要過去了，但是真正的溫暖的春天卻還遲遲沒有到來。"這句話不僅表示著我國西北農(nóng)村的發(fā)展進(jìn)程，還很好的體現(xiàn)出了主人公在面對種種困難時所艱苦奮斗的精神品質(zhì)，這對初中學(xué)生的寫作靈感上及其具有鼓舞的作用，而在《平兒的世界》課外小說讀物中，無時無刻不充滿著愛，無論親情、友情還是愛情。文中寫出"親情是一條永遠(yuǎn)的剪不斷的線"，這句話深刻的反應(yīng)出了親情的種種美好體現(xiàn)，學(xué)生只有深刻的體會到文中那種濃濃的愛，才能真正的將其記牢，在之后的寫作當(dāng)中盡情的發(fā)揮出來。

總之，想要真正的讓初中學(xué)生的作文寫得情感內(nèi)容豐富，有靈魂，就一定要打下結(jié)實的寫作素材，而在初中語文教學(xué)的過程當(dāng)中，教師一定要通過多種方式來對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生累積寫作素材，并且在最大限度上使學(xué)生樹立起一個良好的行為習(xí)慣，這樣才能真正的讓初中學(xué)生在寫作的過程當(dāng)中，"無話可說"的現(xiàn)象逐漸的改善。

參考文獻(xiàn)：

[1] 季麗琴.破繭成蝶，暢游天地--初中語文寫作教學(xué)之素材積累引導(dǎo)策略研究[J].考試周刊.2009（22）：93-94.

[2] 楊端.多一些閱讀積累多一些文學(xué)熏陶--在提升學(xué)生寫作能力方面的一點嘗試[J].科教文匯（中旬刊）.2012（12）：89-91.

[3] 陳永濤.問渠哪得清如許為有源頭活水來--試淡豐富學(xué)生寫作素材的途徑[J].現(xiàn)代語文（學(xué)術(shù)綜合版）.2013（03）：111.

[4] 白銀.也談豐富學(xué)生作文寫作素材的途徑[J].學(xué)周刊.2016（02）：68.endprint