袁滿滿++文學(xué)

【摘要】中華文化，源遠(yuǎn)流長。經(jīng)典詩文，博大精深，字字璣珠。誦讀經(jīng)典詩文，能豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，提升人的境界，啟迪人的智慧。經(jīng)典詩文中蘊(yùn)含著豐富的品德教育和審美教育因素，開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)是對(duì)中職生進(jìn)行品德和審美教育的最佳方式之一。通過文學(xué)熏陶，在學(xué)生純潔的心靈上打下鮮明的文化烙印。因此，在中職院校開展經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)對(duì)于中國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)有著重要的作用和意義。

【關(guān)鍵詞】中職教育 傳統(tǒng)經(jīng)典 校園文化

中國分類號(hào)：G71

中職校園文化的建設(shè)應(yīng)與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，突出辦學(xué)特色，在創(chuàng)建“職業(yè)性”的同時(shí)，應(yīng)彰顯“人文性”。校園文化建設(shè)應(yīng)符合技能型、技術(shù)型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷和職業(yè)特色，服務(wù)于學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，既有利于提高學(xué)生的人文素質(zhì)，又有利于提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)和職業(yè)技能。

一、開展誦讀活動(dòng)

學(xué)校開展豐富多彩的誦讀活動(dòng)，學(xué)生除了在課前誦讀外，為了保證誦讀時(shí)間，學(xué)校還可以固定了讀書時(shí)間：晨讀、午間閱讀、雙休日閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺誦讀不少于半小時(shí)。教師有布置有檢查，每月檢查匯總一次。這樣，每學(xué)期學(xué)生要求必須誦讀二十首以上的古詩，大大增加學(xué)生的積累量；另外團(tuán)委還可以組織各種競賽活動(dòng)如“唱唱我們的節(jié)日”、“古詩新戲”等，把“唱、畫、寫、”作為深化誦讀的一種重要形式，學(xué)生通過不同的形式把古詩的意境美再現(xiàn)出來，不僅增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)古詩的理解而且提高了誦讀古詩的興趣。在開展古詩文誦讀活動(dòng)的日子里，多樣性的誦讀途徑和形式，豐富了學(xué)生的知識(shí)積累，提高了學(xué)生明辨是非的能力，養(yǎng)成了認(rèn)真讀書的習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)科的綜合發(fā)展，學(xué)生對(duì)不同形式的誦讀產(chǎn)生了極大的興趣，常常以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中來，同學(xué)們因感受到祖國文化的博大精深，增強(qiáng)了自豪感。而教師在活動(dòng)過程中采用的鼓勵(lì)和表揚(yáng)措施還有競賽和表演等形式使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們的成就感，通過多樣的活動(dòng)，使詩歌遠(yuǎn)陪伴我們青少年的成長，間馨香播撒到我們每一個(gè)人的心底！

二、融入企業(yè)文化

中職學(xué)校的辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、就業(yè)，都要以企業(yè)需要為導(dǎo)向，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要，要緊緊圍繞市場進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出合乎企業(yè)職業(yè)崗位要求的畢業(yè)生。中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生能否在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，成為受企業(yè)歡迎的員工，是當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教育的當(dāng)務(wù)之急，也是校園文化建設(shè)中面臨的重要問題。因而，中職學(xué)校要注重對(duì)企業(yè)先進(jìn)文化的引入與整合。

1、校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。校園文化建設(shè)與職業(yè)指導(dǎo)工作要始終貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向的目標(biāo)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作是中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容；校園文化建設(shè)是加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作的有效途徑。教育部明確規(guī)定中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作“要通過文化課和專業(yè)課教學(xué)、入學(xué)和畢業(yè)教育、班主任和學(xué)生日常管理工作、社會(huì)實(shí)踐和課外活動(dòng)等形式，實(shí)現(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)工作的全員化、全程化”。通過校園文化建設(shè)，利用校園文化活動(dòng)的有效形式，如課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，積極開展職業(yè)指導(dǎo)工作。同時(shí)，在校園文化建設(shè)中要有意識(shí)地宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化、行業(yè)勞模和優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家來校講學(xué)，使企業(yè)文化融入校園文化，搭建交流平臺(tái)，使學(xué)生更多地了解企業(yè)，樹立正確的擇業(yè)觀，讓學(xué)生更多地了解社會(huì)、了解企業(yè)，樹立正確的職業(yè)觀，強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2、校園文化建設(shè)中應(yīng)加強(qiáng)校企合作，吸納先進(jìn)企業(yè)文化。校企合作是中職辦學(xué)的重要途徑。中等職業(yè)學(xué)校在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性 ，要注重對(duì)企業(yè)文化的整合，要找準(zhǔn)校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)。這個(gè)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)歸納起來主要有大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞精神，培養(yǎng)協(xié)作能力；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育。根據(jù)行業(yè)、企業(yè)的具體情況共同制定 “以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為目標(biāo)”的校園文化建設(shè)工作的整體規(guī)劃，從而不斷拓展校園文化建設(shè)的內(nèi)容和視野。

三、開發(fā)校本課程

按照課題引路的理念，我們可以從傳統(tǒng)文化教育形式、傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容、傳統(tǒng)文化教育載體等方面對(duì)中職學(xué)校傳統(tǒng)文化教育進(jìn)行了研究，初步形成了“課程開發(fā)、學(xué)科滲透、環(huán)境熏陶、實(shí)踐體驗(yàn)”的傳統(tǒng)文化教育體系。

1、開發(fā)傳統(tǒng)文化教育校本課程。學(xué)校將課題的研究成果整理成書，出版了《學(xué)生禮儀》和《新道德讀本》?！秾W(xué)生禮儀》針對(duì)職校生的實(shí)際，重點(diǎn)講述了校園禮儀、求職面試禮儀、職場就業(yè)禮儀，家庭禮儀等禮儀，幫助學(xué)生形成莊重大方、高雅文明的行為舉止?！缎碌赖伦x本》，則是以傳統(tǒng)美德為基礎(chǔ)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)編寫的中職生道德讀本。

2、開設(shè)經(jīng)典美文誦讀課。通過誦讀經(jīng)典美文，使學(xué)生在中職階段能夠熟練背誦經(jīng)典篇目，提高中職生的道德文化修養(yǎng)。學(xué)校本部分別給不同年級(jí)推薦不同的經(jīng)典美文。一年級(jí)主要推薦了以介紹中國風(fēng)土人情的《唐宋詩選》、《樂府詩集》、《詩經(jīng)選》等經(jīng)典文章；二年級(jí)推薦了以介紹行為規(guī)則養(yǎng)成的《論語》、《禮記》《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典文章。

3、在學(xué)科教學(xué)和社團(tuán)活動(dòng)中滲透傳統(tǒng)文化教育。在機(jī)械、電子電器專業(yè)中插入中國古代在發(fā)明、數(shù)學(xué)、中醫(yī)等方面的鏈接，如四大發(fā)明、九宮格等知識(shí)。在市場營銷、學(xué)前教育專業(yè)中插入中國古代風(fēng)土人情和歷史名人等方面的鏈接，如徐霞客游記、唐宋詩詞人等知識(shí)。開設(shè)傳統(tǒng)文化選修課程，目前學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了三字經(jīng)、道德經(jīng)、民俗、書法、武術(shù)、等多門選修課，創(chuàng)辦了瑜伽社、文苑記者站、美術(shù)協(xié)會(huì)、吉他社、汽車愛好者協(xié)會(huì)等16個(gè)學(xué)生社團(tuán)。

總之，我們將堅(jiān)定不移、扎實(shí)有序推進(jìn)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅使國學(xué)素養(yǎng)成為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展內(nèi)在品質(zhì)的一部分，更要讓國學(xué)精神成為學(xué)校校園文化建設(shè)中的一種學(xué)校精神。

參考文獻(xiàn)：

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