王英

摘要：將教師的情感放入課本當(dāng)中，讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)趣味，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高，教師講課質(zhì)量得到充分的改善，這是不可多得的好方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；情感；樂趣

【中圖分類號】G623.2

語文作為傳統(tǒng)三大主科目一直以來對學(xué)生的要求都十分高，尤其對一到二年級的學(xué)生而言，剛剛接觸語文接收能力各方面都比較有限所以對語文產(chǎn)生恐懼，導(dǎo)致五六年級的時(shí)候語文成績發(fā)生差距明顯的情況，如何避免這種情況發(fā)生，是眼下最重要的問題對于小學(xué)語文教師而言。

將自身的情感帶入課堂，將語文課本中的內(nèi)容栩栩如生的浮現(xiàn)在學(xué)生的眼前，讓課堂充滿樂趣，情感的投入是重點(diǎn)。西師版的語文課本相對其他版本教材有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是降低了對學(xué)生的要求，更加容易學(xué)習(xí)接受，這樣不僅緩解了學(xué)生的壓力，也有益讓語文這門課程充滿樂趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到顯著的提升，讓教師愿意投入更多的于情感教學(xué)當(dāng)中。

一、投入情感是小學(xué)語文教學(xué)必經(jīng)之路

1.小學(xué)語文情感式教學(xué)的特點(diǎn)

從正常人的思維發(fā)展來講三四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備能力，但是從理解知識(shí)，分析問題，接受能力等方面而言還是相對有限的。不管是哪個(gè)學(xué)校的課堂都經(jīng)歷過老式的教學(xué)模式，這里模式就是指教師在講臺(tái)上不聽講內(nèi)容，學(xué)生在下面聽，記分工明確。這種教學(xué)模式不是說不好但是太過于死板，讓課堂沒有生氣也樣學(xué)生沒有興趣去關(guān)注這門科目。這樣大大降低了教學(xué)質(zhì)量。恰巧將情感投入課堂中這種模式在西師版語文教科書上是受到提倡的。這種情感式教學(xué)一改以往的教學(xué)方式，摒棄過去的死板教學(xué)，將教師的情感放入課本當(dāng)中，讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)趣味，讓學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高，教師講課質(zhì)量得到充分的改善，這是不可多得好方式。

2.情感投入對提高文學(xué)素養(yǎng)的重要性

古往今來那些大文豪為什么受到人們的尊敬與愛慕？其實(shí)答案很簡單他們寫的詩詞文章是活的，因?yàn)樗鼈儼饲楦?。這就是文學(xué)素養(yǎng)，判定一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，并不是說你讀了多少書，而是你投入多少自身情感。教師在課堂上講課投入自身的情感，帶動(dòng)學(xué)生情感，讓他們覺得課堂上充滿趣味，對那些大文豪憧憬，這樣不僅僅讓他們對語文感受興趣，還會(huì)讓學(xué)生明白人生哲理，對于事物有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，讀的是活書而不是認(rèn)死理，對于他們未來而言好處是極多的。

3.情感式小學(xué)語文教學(xué)的意義

小學(xué)生是最天真的，他們想的很簡單就是喜歡你就對你好和你一起玩耍，作為一位教師要做的就是如何成為學(xué)生的好朋友，進(jìn)入他們的生活當(dāng)中，而不僅僅只是傳道授業(yè)。他們也有自己的想法，只有進(jìn)入其中了解他們才能真正幫助他們學(xué)習(xí)。以往課堂當(dāng)中都是教師在不斷講解知識(shí)，而學(xué)生要做的就是記住它們用于考試，師生之間很少有其他交流，關(guān)系疏遠(yuǎn)。將情感帶入課堂拉近距離感，成為學(xué)生的朋友和他們打成一片，讓他們真的把教師當(dāng)朋友，這樣上課可以更加集中注意力提高學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)更簡單。

二.如何正確的將情感帶入小學(xué)語文課堂

1.小學(xué)語文教學(xué)需有規(guī)劃

做任何事情都可以有計(jì)劃，但是不同情況要用不同方法解決，不能認(rèn)住一個(gè)辦法不管什么情況都用，那是得不償失的。教師在講授過程中要以為學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)生的知識(shí)積累情況，課堂接收能力等具體情況再進(jìn)行預(yù)估制訂講課方案。

2.交流在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中起到的作用

要想讓別人懂你的想法最直接的辦法就是交流，人與人之間有了交流才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題才能進(jìn)步。在課堂上一味講授知識(shí)是沒有意義的，學(xué)生的接收能力有限，教師在課堂上要不斷與學(xué)生進(jìn)行交流，一起研究探索問題的解決方法帶動(dòng)學(xué)生的情緒，在討論中掌握知識(shí)，達(dá)到效果。積極主動(dòng)是體現(xiàn)一個(gè)人對實(shí)物感興趣程度的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)在課堂中要學(xué)會(huì)建造一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生不斷交流討論問題，這種方式可以讓學(xué)生感受到自己作為主體的感覺，產(chǎn)生積極主動(dòng)的想法，對這門課程以及任課教師產(chǎn)生感情，這學(xué)生已經(jīng)充分融入到課堂學(xué)習(xí)中。

3.掌握小學(xué)語文情感式教學(xué)教師是根本

課堂之中學(xué)生雖然作為主體，但是需要一位好的教師去引導(dǎo)去調(diào)動(dòng)情感，這也是同樣一種教學(xué)模式，不同老師卻有不同效果的原因。作為一名教師要明白學(xué)習(xí)無止境這個(gè)道理，只有不停學(xué)習(xí)不斷提高自身文化素養(yǎng)改變方法才是教學(xué)課堂的關(guān)鍵。一位優(yōu)秀的教師，講授課文內(nèi)容時(shí)可以讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這中情況學(xué)生的情感會(huì)百分之百的投入當(dāng)中，其教學(xué)質(zhì)量可想而知。一位好的教師他的言行舉止文化素養(yǎng)都對學(xué)生有著很大的影響作用，學(xué)生崇拜英雄而教師要努力做課堂上英雄，讓學(xué)生以你為榜樣認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)代在不斷變化，不斷學(xué)習(xí)是唯一跟上時(shí)代腳步的方式。

西師版教科書的宗旨：降低學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，腳踏實(shí)地般成長進(jìn)步。課堂教學(xué)是學(xué)校中最為重要的，好的授課方式是教師能夠?yàn)閷W(xué)生唯一能做的，學(xué)校要做的除了改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境減少學(xué)習(xí)壓力以外，再有就是積極推動(dòng)新型教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上充分感受到樂趣，生機(jī)。

情感投入教學(xué)課堂的模式，不會(huì)因?yàn)榻滩陌姹静煌淖?。它存在的目的就是改變傳統(tǒng)式語文教學(xué)，讓課堂充滿樂趣，生機(jī)不再讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭倦。

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