曹月

【摘要】 教師工作關(guān)系著學(xué)生的教育，學(xué)校的發(fā)展。教師，傳道授業(yè)解惑也。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。如何做好教師工作，是筆者一直在思考和探索的問題。

【關(guān)鍵詞】 教師工作 終身學(xué)習(xí)

· 【中圖分類號(hào)】G645.1

教師工作關(guān)系著學(xué)生的教育，學(xué)校的發(fā)展。教師，傳道授業(yè)解惑也。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、過硬的教學(xué)能力、合理的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，如何做好教師工作，是筆者一直在思考和探索的問題。

一、多讀書，建立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀

書籍是人類的營養(yǎng)，是人類進(jìn)步的階梯。作為教師，不僅要求學(xué)生在校期間多讀書，而且自身也要多讀書。筆者有幸閱讀了《第56號(hào)教室的奇跡》一書，給了筆者很多啟示。作者雷夫·艾斯奎斯為美國的教育界創(chuàng)造了佳話，許多“問題兒童”在他的影響下變得謙遜有禮、誠實(shí)善良，并在日后進(jìn)入名校就讀。事實(shí)證明：一年的學(xué)習(xí)真的可以改變學(xué)生的一生。李希貴的《學(xué)生第一》與《學(xué)生第二》從不同的角度詮釋了教育理念：一切為了學(xué)生，學(xué)生第一。讀完這兩本書，筆者反思了很久，這正好解決了筆者在教學(xué)中遇到的困惑。讀書、教學(xué)、改革對(duì)于一個(gè)教師很重要，李希貴在教育教學(xué)實(shí)踐中得到的教學(xué)感悟，帶給筆者很大的啟發(fā)。作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法、努力提高自身素質(zhì)、不斷提高教育水平。在課堂上做到以學(xué)生為本，提高學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。采用不斷改進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。由于醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的需要，做為教師必須要有廣博的知識(shí)和高深的學(xué)問，還需要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，從根本上提高自己的教育教學(xué)能力和科研水平。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，通過個(gè)人自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解專業(yè)知識(shí)的最新動(dòng)態(tài)，拓展知識(shí)視野，提升業(yè)務(wù)水平。利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，研讀教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。做到勤讀書，勤思考，勤總結(jié)。虛心向有經(jīng)驗(yàn)、有特長的教師學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。

孔子是偉大的教育家，主張“活到老，學(xué)到老” ，子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā墩撜Z·為政》）作為教師，孔子的終身教育、終身學(xué)習(xí)思想是每一位教師寶貴的精神財(cái)富。教師的言傳身教會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，教師積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生起到表率作用。中國有句古話，叫做“讀書破萬卷，下筆如有神”，作為一名教師，一名能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教師，在信息快速發(fā)展的今天，要學(xué)會(huì)讀書，讀好書，并且把善于讀書的習(xí)慣交給學(xué)生。

二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)

作為老師，不能照本宣讀，用教材去施教，而是要鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，在掌握學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以一顆平常心、愛生心，和學(xué)生一起走進(jìn)教材，學(xué)習(xí)教材，引導(dǎo)學(xué)生了解知識(shí)、掌握知識(shí)。筆者記得上中學(xué)的一位老師，他說話幽默風(fēng)趣，知識(shí)淵博，天文、地理、政治、專業(yè)知識(shí)樣樣都通，在課堂上時(shí)常會(huì)穿插一些課外知識(shí)，即能拓展學(xué)生的知識(shí)面，又能活躍課堂氣氛，學(xué)生在上課時(shí)注意力非常集中，總是覺得一節(jié)課很快就下課了，非常喜歡這位老師的課。

學(xué)生喜歡這個(gè)老師，就會(huì)關(guān)注這門課，這門課的成績就會(huì)很好。因此，老師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響很大。要做這樣的教師，就要塑造自己的人格魅力，給學(xué)生樹立一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的教師形象。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生盡可能地多掌握知識(shí)。只有永遠(yuǎn)不斷的探索，與學(xué)生不斷溝通，互相交流，才能真正地為學(xué)生所尊敬，所愛戴。

三、懂得贊揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生

對(duì)教師來說，應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)站在學(xué)生的立場(chǎng)及處境思考問題，把學(xué)生的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，不能一味的批評(píng)指責(zé)。作為教師，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)運(yùn)用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和批評(píng)相結(jié)合的教育方法，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要努力挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并加以強(qiáng)化，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己的長處，這樣學(xué)生才能重新樹立學(xué)習(xí)、生活的信心。在教學(xué)實(shí)踐過程中，教師的贊揚(yáng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。贊揚(yáng)要具體針對(duì)學(xué)生的特定行為進(jìn)行表揚(yáng)，這樣可以使學(xué)生明白這樣的行為是正確的，能夠強(qiáng)化這種正確的做法，比如：“你今天在小組討論中表現(xiàn)很積極”、“你今天上課很認(rèn)真”。

學(xué)校是師生學(xué)習(xí)、工作、生活的地方。把學(xué)校當(dāng)做“家”，做學(xué)校的主人翁。在學(xué)校同事就是兄弟姐妹，學(xué)生是我們的孩子。教師和學(xué)生要用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)“家”，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。作為學(xué)校的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)教育的發(fā)展，通過不斷的學(xué)習(xí)、探索，做好教師工作。

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