張博通

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，體育教學(xué)也成為日益關(guān)注的重要課程，如何對(duì)體育課堂教學(xué)有效性進(jìn)行提升，成為新課程教學(xué)改革的重要要求。本文以提升小學(xué)體育課堂有效性為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)小學(xué)體育課堂中存在的一些問題進(jìn)行總結(jié)，并提出提升有效性的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；課堂；有效性；措施

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1、引言

體育教育是小學(xué)教育的重要內(nèi)容，是貫徹小學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要教學(xué)方針的重要學(xué)科。隨著新課程教學(xué)改革的不斷深入，體育課堂教學(xué)的有效性日益成為教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。體育教學(xué)的有效性和其他課程有所區(qū)別，是通過教學(xué)后學(xué)生的身體、心理、運(yùn)動(dòng)技能等方面觀察是否得到一定的進(jìn)步和發(fā)展。那么，究竟如何結(jié)合新課程教學(xué)改革的要求，才能提升小學(xué)體育課堂的有效性呢？本文對(duì)有關(guān)提升小學(xué)體育課堂有效性的對(duì)策進(jìn)行研究和探討，不足之處，敬請(qǐng)指正。

2、傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足

2.1 教材方面

小學(xué)體育教材方面，許多學(xué)生在上體育課時(shí)幾乎不會(huì)用到體育教科書，所以學(xué)生也基本不會(huì)接觸到體育書。體育教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真了解課堂內(nèi)容的前提下開展室外教學(xué)，防止出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不清晰的情況。現(xiàn)階段來說，小學(xué)體育課程中同一個(gè)動(dòng)作教學(xué)，對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生而言要求不同。舉例，跳遠(yuǎn)教學(xué)，二年級(jí)學(xué)生要求可以立定跳遠(yuǎn)，三年級(jí)學(xué)生要求急行跳遠(yuǎn)，五年級(jí)學(xué)生要求在急行跳遠(yuǎn)的前提下保持動(dòng)作連貫性，同時(shí)附加高度和距離要求。因此，教師要鉆研教材，掌握不同層次學(xué)生的不同需求。

2.2練習(xí)時(shí)間少

小學(xué)體育課程的教學(xué)安排一般是一周3-4節(jié)課，一二年級(jí)一周四節(jié)課，三年級(jí)到六年級(jí)是一周三節(jié)課。有限的課堂時(shí)間，學(xué)生的年齡普遍較小，自控能力較差，所以不可避免出現(xiàn)課堂打鬧的情況?，F(xiàn)階段，小學(xué)體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)紀(jì)律問題，教師的口令和安排無法完全服從。除此之外，小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也會(huì)對(duì)課堂有效性產(chǎn)生直接影響，如果教師在課堂上花費(fèi)較多時(shí)間進(jìn)行演示，學(xué)生的有效練習(xí)時(shí)間變少，對(duì)于新知識(shí)的掌握程度降低，甚至?xí)?duì)后續(xù)教學(xué)產(chǎn)生影響。

2.3互動(dòng)性不足

小學(xué)生愛玩是很正常的，體育教師應(yīng)當(dāng)對(duì)這一點(diǎn)加以利用，課堂上多多開展互動(dòng)活動(dòng)，活躍課堂氛圍。一些體育教師使用合作法、討論法等方面并不是毫無用處，然而由于師生在理解方面的缺陷和掌握程度的不足，導(dǎo)致教學(xué)方法的實(shí)施有一些不足。課堂表面的熱鬧其實(shí)并非完全在討論和教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，導(dǎo)致出現(xiàn)“假互動(dòng)”效應(yīng)，一方面浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間，另一方面阻礙有效教學(xué)的發(fā)展。

3、提升小學(xué)體育課堂有效性的對(duì)策

3.1 合理制定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的重中之重，是指導(dǎo)、調(diào)控以及評(píng)價(jià)教學(xué)過程的重要因素。有效教學(xué)在一定程度上是決定于教師對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握。所以，體育課前教師要精心準(zhǔn)備，從多個(gè)方面和角度出發(fā)，把自己理解的教學(xué)理念和新課程改革后的體育與健康大綱相互結(jié)合，對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理制定，并要求目標(biāo)要和學(xué)生實(shí)際相符合，以此緊密圍繞體育教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，在一定程度上減少隨意而又盲目的教學(xué)行為，從而大大促進(jìn)教學(xué)方向、教學(xué)有效性的提高。

3.2激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣

首先，在課堂開始之前，設(shè)計(jì)一些有趣的內(nèi)容，比如說講故事、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的好奇心。舉例來說，在進(jìn)行“跑、跳、攀、爬”等綜合課的學(xué)習(xí)時(shí)，可以把課故事化為“到花果山上玩”，這個(gè)導(dǎo)語一出，學(xué)生們的腦海里自然而然出現(xiàn)孫悟空和猴子一起在花果山上玩的場(chǎng)景，自然激發(fā)學(xué)生的興趣，再引入到課堂教學(xué)場(chǎng)景中來。

其次，課堂過程中增加游戲教學(xué)。游戲也是體育課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，可以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師可以按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行靈活運(yùn)用，營(yíng)造氛圍。在進(jìn)行體育技能的教學(xué)時(shí)，教師可以穿插一些小游戲以此促進(jìn)課堂氣氛的活躍程度，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在投擲教學(xué)過程中，教師可以采用打靶、爭(zhēng)做神投手等游戲，激發(fā)學(xué)生興趣；在立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)過程中，教師可以采用青蛙過河的游戲。這些游戲既能讓孩子們玩得開心，還能受到思想教育。

最后，要經(jīng)常舉行班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。小學(xué)生具有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲望，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，特別渴望成功，尤其喜歡競(jìng)賽類活動(dòng)。具體應(yīng)用到教學(xué)時(shí)，教師按照學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，采用多種方式的競(jìng)賽對(duì)教學(xué)進(jìn)行組織。這對(duì)他們而言具有較強(qiáng)的激勵(lì)作用，可以大大提高其學(xué)習(xí)熱情和情趣，從而使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中來。

3.3增強(qiáng)課堂互動(dòng)性

體育課堂不僅僅是學(xué)生自己的活動(dòng)，教師也應(yīng)當(dāng)融入到學(xué)生這個(gè)大群體中來，和學(xué)生建立起較為良好的師生關(guān)系。體育教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定要對(duì)學(xué)生需求、意愿進(jìn)行綜合考慮，并在此基礎(chǔ)上和有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，和學(xué)生們把握好互動(dòng)，通過和學(xué)生產(chǎn)生共鳴才可以真正的達(dá)到提升課堂效率的目的。

3.4 開展安全的體育活動(dòng)

小學(xué)體育課程大部分是戶外運(yùn)動(dòng)，極其容易引發(fā)學(xué)生傷害事故。本文認(rèn)為一節(jié)有效的體育課，第一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，是要確保體育課堂的安全。所以，教學(xué)時(shí)教師一定要組織體育活動(dòng)，在活動(dòng)之前講解動(dòng)作過程，對(duì)于此學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的教育，提升學(xué)生們的安全意識(shí)。教師還應(yīng)當(dāng)在體育教學(xué)過程中慢慢滲透安全教育，使得學(xué)生在潛移默化的過程中提高安全意識(shí)，以此促進(jìn)體育課堂有效性紀(jì)錄保持的。比如，組織“開火車”、“老鷹抓小雞”等帶有集體性質(zhì)的戶外體育運(yùn)動(dòng)，體育教師要先制定嚴(yán)格的游戲，確定對(duì)應(yīng)的安全注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)過程中假如出現(xiàn)不安全行為，哪怕是失敗?？梢砸岣甙踩婪兑庾R(shí)，自覺安全操作，活動(dòng)時(shí)如出現(xiàn)違規(guī)行為，則教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生安全出行進(jìn)行打分。

4、結(jié)語

綜上所述，在新的教學(xué)時(shí)期改革下，體育課程作為小學(xué)生教學(xué)課程的重要內(nèi)容，其重要性不言而喻。因此對(duì)如何提升小學(xué)體育課堂有效性進(jìn)行探討具有重要意義。針對(duì)于小學(xué)體育來說，體育教學(xué)有效性的提升主要是在于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)是帶有強(qiáng)烈目的性、注重效果的活動(dòng)性課程，教師可以在今后實(shí)踐中提取經(jīng)驗(yàn)，利用各個(gè)方面優(yōu)化，制定新的策略、新的內(nèi)容，如此才可以提升體育課堂的有效性。

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