錢錦春

摘要：如何在新時期，作為班主任教師教育好學生，輕輕松松當好班主任，成為諸多奮斗在一線教學工作者們夢寐以求的事情。文章就重新認識和找回自我；勇于面對、敢于面對；輕輕松松管理班級三個方面，就任何輕輕松松當好初中班主任做理論闡述，以供參考和借鑒。

關鍵詞：班主任；管理；輕松教學

【中圖分類號】G635.1

1 前言

初中老師不好當，初中班主任更不好當，這是一個不爭的事實。眾所周知，現(xiàn)在的初中生叛逆性更強，受外界不良因素影響機會更大。如何在新時期，作為班主任教師教育好學生，輕輕松松當好班主任，成為諸多奮斗在一線教學工作者們夢寐以求的事情。

現(xiàn)在，導致班級不好管的問題是多方面的。尊師風尚的缺失是導致初中教育尷尬境地的主要原因。如今在許多學生心目中老師“根本算不了什么”。在過去幾年的社會大環(huán)境中，教師并沒有受到應有的尊崇，而孩子的價值取向是直接受社會環(huán)境影響的。再加上新聞媒體一邊倒的譴責教師如何“體罰”學生，進一步影響了教師在學生、家長心目中的地位和威信。一位中學老班主任坦言：“這幾年，我當老師體會不到自豪的感覺?！币虼宋覀兠恳晃话嘀魅螒搶W會勇敢的面對現(xiàn)實，并且看到主流是好的，快樂地與孩子們相處。作為班主任的我們，既然選擇了這一職業(yè)，就應該以飽滿的熱情投身教育事業(yè)，無怨無悔。同時，作為一名新時期的班主任更應該學會與時俱進，做一個輕松的初中班主任。

2 如何輕輕松松當好初中班主任

第一，重新認識和找回自我

時至當下，受各種先進理念的沖擊，作為一個初中班主任想要做好工作，顯得是茫然不知所措，甚至是對于班級管理是無從下手。加上任課教學的巨大壓力，對于工作我們更是滿腹牢騷，整日倍感壓抑。而想要釋放這些壓抑，最好的辦法就是重新認識自己，展示自我。

在這種理念的帶動下，我建議打造屬于我們自己的班集體，獨具班主任風格的班集體，構建和諧的人際關系，創(chuàng)建屬于自己的班風物語。要知道力求完美是理想的，我們只要做到最好就可以。同時，在你完美展現(xiàn)自己的同時，良好的形象也開始在學生心目中重塑。孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”，班主任與學生的接觸機會多，影響也最為深刻。可以說，班主任的一舉一動，都在時刻地影響著學生。由此，教師重新認識自己，找回自我的同時，實際上就是將用身教感染學生，得到學生愛戴和信任，由此不自覺地將班級管理走向正規(guī)。

第二，勇于面對、敢于面對

山路沒有坎坷是不存在的，班級沒有問題是理想的。由此，面對班級管理，我們必須要放平心態(tài)，勇敢面對那些存在的問題和壓力，逐漸將壓力轉變?yōu)樽晕姨魬?zhàn)的機會。

班級中思想和學習都比較差的雙差生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有負面影響，在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、出黑板報、校運會上表現(xiàn)突出等等，都及時給予表揚。使這些不管是在家里還是在學校極少獲得表揚，久而久之已經(jīng)失去了上進心、缺乏自信心的學生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，性格和人格回到正確的軌道上來。教學相長，何樂而不為呢？

第三，輕輕松松管理班級

理論上，班級管理模式多樣化，層出不窮。而作為基層的我們，不能因此喪失舵標，始終堅守屬于自己的哪一種。就個人認為，學生為班主任領導下管理班級的主人，而班主任則在學生自我管理班級能力提升的基礎上，得到解放。

本著輕松管理的原則，如下幾方面工作，必須落實到位：

（1）真實展示自我

班主任教師更加真實地展示自我，確保學生更充分的理解和接受自己。實際班級管理中，我時刻把“以理服人、以情感人、以誠待人”的理念直率地轉達給學生。我會申明我的喜好，我會展示我的才華，我更會坦誠的告訴學生我的不足，力求能夠簡簡單單做人，快快樂樂進行生活。

（2）營造良好的班風

健康的輿論，良好的班風，將引導學生明辨是非，懂得什么是主流的東西，什么是倡導的東西，進而樹立正確的社會主義核心價值觀，抵制社會不良因素的影響，使整個班集體更加凝聚在一起、團結在一起。反過來，好的班集體，也能幫助每個班級成員茁壯的成長?？傊?，要堅信集體的力量是偉大的、無窮無盡的。在好的班級中，有好的班風存在，自熱而然會形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好風氣。班風正、自然學風就濃。再加上在班級里大力表揚那些勤奮好學的同學，以點帶面，你就可以輕松做一個好班主任了。

（3）提升和強化自我

作為班主任教師，我們僅僅保持職業(yè)的熱忱顯然是不夠的，同時還需要我們不斷加強業(yè)務學習。可以設想，你有著扎實的教學功底，有著豐富多彩的教學藝術，有著優(yōu)秀的教學方法，你的課堂學生炯炯有神、全神貫注，學生自然會打心底去接受你。只有這樣，才能形成良好的班風，才能更有效地促進教育教學工作的開展，才能更潛移默化地影響學生成長。有句話說的好：“超脫的境界不只蘇軾有，我輩亦有之?！?，這樣境界下的班主任教師，豈能不樂乎！

總之，在現(xiàn)代不斷發(fā)展的社會中，我們要始終保持清醒的頭腦。我們堅信放下威嚴，親近學生，我們會成為學生的良師益友，輕輕松松當好初中班主任。

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