趙曉妮

摘要：本文首先介紹了中職學(xué)校舞蹈課的教學(xué)特點(diǎn)，然后詳細(xì)闡述了素質(zhì)教育對舞蹈教學(xué)提出的要求，文章最后又提出了中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)要樹立教育新觀念。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校舞蹈教學(xué)，教學(xué)特點(diǎn)，素質(zhì)教育，教育新觀念

【中圖分類號】J70-4

1前言

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校所要擔(dān)負(fù)著的是培養(yǎng)我國實(shí)用型人才的這一重任，因此在實(shí)際教學(xué)過程中一定要緊緊抓住素質(zhì)教育的這一教學(xué)理念，以求能夠更好地培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞木C合性人才。我們作為普通的舞蹈教師，要探索出能夠適應(yīng)我國素質(zhì)教育實(shí)際發(fā)展的一條新路子。雖然如今有許多的中職學(xué)校都已經(jīng)開辦了音樂、舞蹈的課程或是設(shè)置第二類的課堂，然而就怎樣在舞蹈的教學(xué)過程中能夠體現(xiàn)出一種全新模式的素質(zhì)教育，不斷提高我們舞蹈教學(xué)的實(shí)際質(zhì)量，大力培養(yǎng)出我國新型的各種素質(zhì)教育的專門性人才，是我國中職學(xué)校的舞蹈教師一定要共同探討與研究的一個(gè)課題。

2中職學(xué)校舞蹈課的教學(xué)特點(diǎn)

中等職業(yè)類學(xué)校主要為了培養(yǎng)具有職業(yè)專長，在德、智、體、音和美這些方面都可以實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的綜合性的素質(zhì)型人才。由于我們國家職業(yè)學(xué)校學(xué)生的來源比較廣泛，音樂和舞蹈的基礎(chǔ)相對而言比較薄弱，舞蹈的基本功底也顯得參差不齊，所以，對于舞蹈教學(xué)整體的素質(zhì)改善就相應(yīng)地提出了比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。大多數(shù)的職業(yè)類學(xué)校對于藝術(shù)教育課時(shí)的安排相對來說比較少，學(xué)校利用的比較多的是課外的活動時(shí)間，并且借助于各種各樣的活動來促進(jìn)他們在綜合素質(zhì)上能夠有一個(gè)全面的提高。也正是由于我國中等職業(yè)類學(xué)校在舞蹈教學(xué)過程中所存在的該類特殊性，這就決定了它的舞蹈教學(xué)一定要走素質(zhì)教育的這條道路，一定要用素質(zhì)教育的新型理念來徹底轉(zhuǎn)變我們教與學(xué)的這一基本觀念。

3素質(zhì)教育對舞蹈教學(xué)提出的要求

不斷加強(qiáng)素質(zhì)類教育是我國職業(yè)學(xué)校的最為基本的要求，我國職業(yè)學(xué)校所具體開設(shè)的音樂和舞蹈課程一定要能夠緊緊抓住素質(zhì)教育來展開具體的工作。我國的舞蹈教學(xué)和其他類型的專業(yè)性課程相比較更加具有一定的開放性與靈活性，一定要借助具體形式的言傳身教從而以求能夠在審美的過程當(dāng)中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的這一最終目的，這就相應(yīng)地對于我國職業(yè)學(xué)校舞蹈的教育教學(xué)提出了全新的而且是更嚴(yán)厲的實(shí)際要求。

3.1突出舞蹈教學(xué)的知識性和趣昧性

在教學(xué)的過程當(dāng)中，很多學(xué)生并不愿意多做舞蹈的基本功訓(xùn)練，他們總是想學(xué)成品舞蹈。由于這個(gè)原因，教師應(yīng)該選擇采用啟發(fā)式方法去引導(dǎo)學(xué)生提高基本的認(rèn)識，使得他們能夠在實(shí)踐的過程當(dāng)中領(lǐng)會循序漸進(jìn)的這一道理。比如在課堂之上所播放的各類舞蹈光碟，讓學(xué)生能夠盡自己最大的努力來學(xué)會跳碟上的舞蹈作品，兩周之后進(jìn)行檢查，結(jié)果就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳得舞蹈五花八門。在這個(gè)時(shí)候，教師能夠結(jié)合著學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過程中的實(shí)際情況，有針對性地對學(xué)生講述想要跳好一種舞蹈不但要具備的某些基本功，還一定要全面了解到各個(gè)舞蹈歷史的背景、地域的分布、風(fēng)土人情、發(fā)展的淵源以及基本的特征等。只有這樣，在舞蹈課的教學(xué)過程中，不僅使得學(xué)生能夠懂得基本功的訓(xùn)練重要性，還可以幫助他們學(xué)習(xí)掌握比較全面的各類知識，其中包括政治、歷史和地理等等知識，從而激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

3.2通過社會活動和實(shí)踐提高自身修養(yǎng)和文化水平

參加比賽與演出，對于學(xué)生心理的素質(zhì)以及知識的檢驗(yàn)都會大有好處。借助于參加比賽，學(xué)生能夠做縱向與橫向的對比，不斷增強(qiáng)自己自信心的同時(shí)還能夠不斷豐富和提高自己。借助演出能夠鍛煉我們學(xué)生的膽識，不斷增強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力，使得他們自我的價(jià)值能夠得到充分肯定。與此同時(shí)也很容易看出，職業(yè)類學(xué)校所需要的是能夠在舞蹈的教學(xué)與創(chuàng)作過程中對于理念進(jìn)行不斷的更新，盡全力尋找出一種新的突破口，并且能夠在多種類型的社會實(shí)踐過程中借助鍛煉來不斷提高學(xué)生實(shí)際的能力。與此同時(shí)，各種新的方法與理念也能夠促進(jìn)并且改善我們舞蹈教師教學(xué)的實(shí)際水平。

4中等職業(yè)學(xué)校的舞蹈教學(xué)要樹立教育新觀念

中等職業(yè)類學(xué)校對于舞蹈的教學(xué)一定要以專業(yè)的特色、學(xué)生的特點(diǎn)、校園文化的基本氛圍作為一個(gè)基礎(chǔ)，大力培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會需求的各種德才兼?zhèn)涞木C合性高素質(zhì)人才。

4.1中等職業(yè)學(xué)校的社會性特點(diǎn)要求舞蹈教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生做人

最高的教育境界并不是單純的學(xué)習(xí)知識，而是教會學(xué)生怎樣做人。中等職業(yè)類學(xué)校是能夠?yàn)樯鐣囵B(yǎng)出大量的具有一技之長的各種人才，所以，對于舞蹈的教學(xué)，不僅要能夠教給學(xué)生應(yīng)該具有的知識，而且更加重要的一點(diǎn)是能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會怎樣做人。在舞蹈的教學(xué)過程中，由于每一類型集體舞都需要所有的學(xué)生能夠動作整齊一致，因此，一定要注重培養(yǎng)起學(xué)生的互幫互助和共同協(xié)作的這些集體主義的精神。然而舞蹈教學(xué)所能夠體現(xiàn)的素質(zhì)教育正好可以為職業(yè)類學(xué)校的學(xué)生提供出了一個(gè)熱愛集體、充分展示自我與怎樣做人的這一良好平臺。

4.2舞蹈教學(xué)要體現(xiàn)以學(xué)生為主體和層次教學(xué)的素質(zhì)教育理念

以學(xué)生作為主體、 不斷提高學(xué)生的各種能力始終都是我們教育教學(xué)的根本主旨。以學(xué)生作為主體一定要能夠摒棄那些落后陳舊的教師要高于學(xué)生的這一觀念，將以教師的教學(xué)為重點(diǎn)的這一教學(xué)的過程逐漸轉(zhuǎn)變成為以學(xué)生自覺主動學(xué)習(xí)為主，在這個(gè)過程當(dāng)中，學(xué)生要占到主體的地位，教師所具有的作用僅僅只是一種啟迪式的教學(xué)，使得學(xué)生能夠在教師的不斷引導(dǎo)之下，自己動腦筋來找出問題，用自己思維的基本方式來解決遇到的各種問題。舞蹈更加應(yīng)該如此，它是一種肢體的藝術(shù)，更加也是一種思維的藝術(shù)。

5結(jié)論

總而言之，中等職業(yè)類學(xué)校的舞蹈教學(xué)一定要能夠始終貫穿一種素質(zhì)的教育，不斷重視起素質(zhì)的教育，時(shí)刻把握好各個(gè)相關(guān)的教學(xué)環(huán)節(jié)，只有這樣才可以培養(yǎng)出合格的對于社會有用的各種人才，舞蹈的教學(xué)也才可以適應(yīng)新時(shí)期的教育改革的現(xiàn)實(shí)要求，并且不斷地得到良好的發(fā)展與提高。

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