王春花

摘要：新型師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育教學(xué)過程中為完成一定的教學(xué)任務(wù)，以教與學(xué)為中介形成的特殊人際關(guān)系，是學(xué)校中最基本的人際關(guān)系。新型的師生關(guān)系是什么，如何構(gòu)建呢？

關(guān)鍵詞：構(gòu)建 新型 師生關(guān)系

【中圖分類號】G710

一、新型師生關(guān)系的主要內(nèi)容。

新課程改革背井下的課堂教學(xué)，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，積極倡導(dǎo)師生之間、學(xué)生之間的互動、探究，合作，學(xué)習(xí)中平等、尊重、合作、共享等團隊精神是不可缺少的。因此，“平等尊重，民主和諧，互學(xué)相長”應(yīng)該是新課程改革背井下，新型師生關(guān)系的最主要內(nèi)容。

民主平等是師生關(guān)系和諧的心理基礎(chǔ)，也是師生關(guān)系順利的前提條件。平等一是指教師和學(xué)生之間是平等的；二是在教師的眼中每一個學(xué)生都是平等的。平等是指教師和學(xué)生之間，每一個學(xué)生之間在人格上是平等的，是朋友式的友好互助關(guān)系，教師要理解學(xué)生，一視同仁地與學(xué)生交往，善于傾聽不同的意見，同時也要求學(xué)生正確表達(dá)自己的意見。民主和平等是密切聯(lián)系的。教育民主化是一個世界性的潮流。教育民主化的第一個要素就是實現(xiàn)師生關(guān)系的民主化。

相互尊重。民主與平等的標(biāo)志就是互相尊重，就是做到尊師愛生。尊師就是尊重教師，尊重教師的勞動、人格與尊嚴(yán)，對教師有禮貌，理解教師的意愿和心情，主動支持和協(xié)助教師工作，虛心接受教師的指導(dǎo)。尊師是學(xué)生對教師正確的認(rèn)識、情感和行為的綜合體現(xiàn)，是人類的美德。愛生就是愛護(hù)學(xué)生，它是教師熱愛教師職業(yè)的重要體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容之一，是教師對學(xué)生進(jìn)行教育的感情基礎(chǔ)，愛生包括關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生并公正地對待學(xué)生。

尊師愛生是新型師生關(guān)系的重要特征，是師生交往與溝通的情感基礎(chǔ)。

教學(xué)相長。教學(xué)相長是指教育活動既可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展又可以促進(jìn)教師的發(fā)展。教育過程是一個教學(xué)相長的過程，即教育過程既是學(xué)生的道德、思想、智慧、興趣、人格等的全面生成過程，又是教師專業(yè)化的成長的過程。

教師和學(xué)生只有在心靈相通，心理協(xié)調(diào)一致，才能在教育教學(xué)過程中形成親密的師生關(guān)系，才能做到情感融洽、平等合作，和諧相處。

二、新型師生關(guān)系的構(gòu)建對師德水平提升具有十分重要的意義。

首先，新型師生關(guān)系的建立有利于提高課堂教學(xué)實效。創(chuàng)造力最能發(fā)揮的條件即民主，心理自由和心理安全是有利于創(chuàng)造性活動的一般條件。心理學(xué)的研究早就表明：“當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時，人的視覺、味覺、嗅覺、聽覺和觸覺都更靈敏，記憶力會大大增強，聯(lián)想也會更加豐富“。在這樣的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)效率會大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮。從我們的調(diào)查問卷中可以發(fā)現(xiàn)一個重要的問題，學(xué)生普遍的厭學(xué)情緒是普遍存在的，我們在學(xué)生評教中也經(jīng)常遇到學(xué)生說：“我不喜歡這個老師，這個老師的課我自從都不聽的“，這從反面證明了我國一句古語：“親其師、信其道”才能“樂其學(xué)”。

由此可見，良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的關(guān)鍵因素之一。

其次，新型師生關(guān)系的建立有利于教師健康人格的形成和綜合素質(zhì)的提高。本課題調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：教師能否叫出學(xué)生的名字與學(xué)生對教師所授學(xué)科及對教師的總體滿意程度有直接重要的關(guān)系，而良好的師生關(guān)系的建立不但有利于引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐，而且能滿足所有人（也包含教師）的個性發(fā)展的需要，比如：良好的師生關(guān)系所產(chǎn)生的充滿活力的課堂氛圍，高效的課堂教學(xué)實效等……，總之，良好的教學(xué)成績和效果，讓教師有很高的滿足感、成就感和上進(jìn)心，使教師生產(chǎn)強大的內(nèi)驅(qū)力，能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)和工作熱情和責(zé)任心；增強培養(yǎng)人的主動性、獨立性、探究性等優(yōu)秀品質(zhì)。這種“師生互動”的模式，其實就是新型師生關(guān)系會導(dǎo)致師生之間的良性互動，促進(jìn)教師、學(xué)生全面提升自己的綜合素質(zhì)，當(dāng)然包括師德水平的的提升。

三、構(gòu)建新型師生關(guān)系有工作策略。

1、高效課堂是新型師生關(guān)系建立的主渠道。學(xué)生的絕大部分時間是在課堂中渡過的，師生共處的絕大部分時間也主要在課堂，課堂上教師只有以淵博的知識，高超的教學(xué)藝術(shù)來吸引學(xué)生，才能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生對教師的專業(yè)課滿意，才會對教師產(chǎn)生崇敬之情，因此，課堂教學(xué)實效是新型師生關(guān)系建立的專業(yè)基礎(chǔ)。

2、豐富多彩的師生實踐活動是新型師生師生關(guān)系形成的重要載體。教師要以尊重、平等的態(tài)度積極與到師生活動中，穩(wěn)定、固化新型師生關(guān)系。比如：校園運動會上，師生接力，共同配合；師生聯(lián)歡會上師生同臺獻(xiàn)藝；體育大課間中師生協(xié)同運動員等，不僅可以深化彼此的默契，而且可以化解平時產(chǎn)生的一些誤會和矛盾，形成真正穩(wěn)定的，能經(jīng)受住考驗的師生關(guān)系，它比課堂上形成的師生關(guān)系更加深厚、更加牢固。

3、崇高的人格力量是新型師生關(guān)系形成的情感基礎(chǔ)。本課題調(diào)查研究表明，學(xué)生對教師的印象和評價最初以專業(yè)知識和技能為主，但是隨著時間的推移，僅僅靠專業(yè)是不夠的，教師是否具有公平地對待每個學(xué)生，是否能以幽默和智慧來營造快樂的課堂等因素，在學(xué)生的心目中占有越來越重要的地位，因此，教師還要修煉公平、正直、詼諧、樂觀的個人心理品質(zhì)，以崇高的人格魅力來感染學(xué)生，提升師生關(guān)系。

4、要建立系統(tǒng)的獎懲結(jié)合的制度來引導(dǎo)和規(guī)范健康全面的新型師生關(guān)系?，F(xiàn)在的教育出現(xiàn)了一些怪現(xiàn)象，家長為了讓孩子學(xué)習(xí)，向孩子下跪；教師因為怕學(xué)生或不講理的家長找麻煩，在面對學(xué)生的錯誤時，采取不過問，不批評，明哲保身的態(tài)度，這對學(xué)生的成長是極為不利的，民主不是不講原則，尊重不是放任，沒有懲戒的教育是不全面的教育，是缺“鈣”的教育。因此，有必須建立配套的獎懲結(jié)合的制度來引導(dǎo)和規(guī)范，才能構(gòu)建真正平等健康的新型師生關(guān)系。endprint