肖立成

【摘要】本文分析網(wǎng)絡(luò)語言的涵義，對現(xiàn)代漢語及語文教學的積極、消極影響，它對現(xiàn)代漢語的詞匯、發(fā)展方向、活力及規(guī)則、純潔等都有重要影響，對學生能力、創(chuàng)造性、學習興趣、價值觀，審美等也有重要影響。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語言 ； 現(xiàn)代漢語 ； 語文教學

【中圖分類號】G42 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0137-01

在網(wǎng)絡(luò)媒體雨后春筍般崛起的時候，網(wǎng)絡(luò)語言就應(yīng)運而生，它是在網(wǎng)絡(luò)媒體廣泛運用下所產(chǎn)生的新事物和新文化，它的產(chǎn)生及迅速發(fā)展正在對社會各方面都產(chǎn)生不同程度的沖擊和影響。下面我們就網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語及語文教學的影響進行探討。

一、網(wǎng)絡(luò)語言的涵義

網(wǎng)絡(luò)語言，就是在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)并使用的語言，它是借助于電腦來進行交際的，生動簡潔，約定俗成，表現(xiàn)力強，富有個性化，具有流行性，而又不失詼諧幽默。可分為諧音類，翻譯類，表情類，字母類，縮寫類，象形類等。

二、網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的積極影響

網(wǎng)絡(luò)語言是中國文化的重要組成部分，保證了現(xiàn)代漢語的傳承和發(fā)展，應(yīng)該受到政府及整個社會的重視。因此，近年來網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)和廣泛傳播對現(xiàn)代漢語產(chǎn)生的積極影響值得我們認真思考。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的消極影響

1.網(wǎng)絡(luò)語言損害了現(xiàn)代漢語的語言運用規(guī)則

語言是不斷發(fā)展的，隨著社會的變化經(jīng)常會產(chǎn)生一些新的成分和新的語法。有的符合語言發(fā)展規(guī)律，有的不符合語言發(fā)展規(guī)律。在網(wǎng)絡(luò)世界，網(wǎng)民為了創(chuàng)新，調(diào)侃，創(chuàng)造了很多與眾不同的表達形式，求新求異有點過頭。網(wǎng)絡(luò)語言語體中規(guī)范的語言成了另類的表達。病句、數(shù)字、符號、拼音縮寫、諧音字、英文字母雜糅在一起，卻成了正宗語言，成了網(wǎng)民的習慣。

2.網(wǎng)絡(luò)語言的粗俗化玷污了漢語言的文明

語言文明應(yīng)該是指人類在改造自然和社會的過程中，在語言文字生活領(lǐng)域所創(chuàng)造的先進成果和取得的成就，以及所達到的進步狀態(tài)。它構(gòu)成了人類文明的一部分，同時也是一種社會進步的標志。隨著社會的發(fā)展，語言應(yīng)向文明高雅的方向發(fā)展。語言的文明程度體現(xiàn)了民族的文明程度，也體現(xiàn)了個人的文化素養(yǎng)。保持語言純潔健康的發(fā)展是民族前進的基石。網(wǎng)絡(luò)語言是語言的一個小的群體，它有粗俗化傾向，盡管它是人們在網(wǎng)絡(luò)交流中所運用的工具，但是它與現(xiàn)實語言也有著共通性，它們都應(yīng)該遵守社會公共道德，互相尊重各自的人格、以誠相待、傳播健康向上的信息。這些都是應(yīng)該遵循的普遍的道德規(guī)范。

三、網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)語言有利于語文教學

1.有利于能力培養(yǎng)。

人類對母語的習得不僅僅來源于周邊的母語模態(tài)形式和周邊的民族語言，還可以在網(wǎng)絡(luò)中進行廣泛學習，也可以在網(wǎng)絡(luò)中得到很好的應(yīng)用。從母語變異、演化過來的網(wǎng)絡(luò)語言豐富了語言的形式，口頭語、書面語拓展了另一種嶄新的形式。例如“你是一個善良可愛有氣質(zhì)的MM”這句話在網(wǎng)絡(luò)中“善良可愛有氣質(zhì)”都已經(jīng)不是原意了，“善良”變成了“沒良心”，“可愛”變成了“可憐沒人愛”的意思了。網(wǎng)絡(luò)語言在其寬松、自由的環(huán)境里其實也有自己的基本詞匯和語法結(jié)構(gòu)，例如：“520”表示“我愛你”，然而“我5”是主語，“愛2”是謂語，“你0”是賓語。有自己的文字讀音，例如“886”讀“baibaile”。在某種意義上有利于學生開拓創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和新語言知識的接受。

2.有利于提高創(chuàng)造性。

網(wǎng)絡(luò)語言由于生成環(huán)境的虛擬性、寬松性和個體性，加上人機對話，于是出現(xiàn)了個性的創(chuàng)造，它的開放、隨意、輕松、活潑，強調(diào)的是一種民主、平等的精神。另類的表達技巧便可盡情施展，同時為語言的創(chuàng)新提供了可能。首先是語言的節(jié)縮性最為明顯地體現(xiàn)了網(wǎng)民快速的要求和網(wǎng)絡(luò)即時高效的特點，數(shù)形譯音字母語言的使用是在節(jié)縮的用字原則下推動產(chǎn)生的，如表示哭的聲音不再使用現(xiàn)有的書面語“嗚嗚嗚”而用“555”，“哥哥”寫作“GG”等。它用最簡潔的“形”來巧設(shè)語言交際的跨度提高信息交流的效率，用其靈活的壓縮方式在一定的語境中人們憑借自己的知識儲備完全自由跨越。這使語言使用起來更加便捷，因而備受推崇。

3.有利于激發(fā)學生的學習興趣。

這類“文字”主要利用各種字母、標點及符號進行編碼組合進而大膽夸張的創(chuàng)造出現(xiàn)代的“甲骨文”主要靈感來源于象征人體器官的三個符號眼“∶”鼻、“-”嘴、“I”等。如“B-”表示眼睛一族“-”表示信仰基督教等。這類符號大大增強了網(wǎng)絡(luò)語言的形象化和視覺的沖擊力。這種以符號代替文字的方式大大地突破了原有的語言表達的局限豐富了語言的表現(xiàn)能力擴大了語言的使用范圍獨具優(yōu)勢。最后是網(wǎng)絡(luò)語言的生動活潑性網(wǎng)絡(luò)是人們松弛緊張神經(jīng)輕松打發(fā)時間的工具。因而人們苦心經(jīng)營生動有趣的網(wǎng)絡(luò)語言。如“菜鳥”指剛學會上網(wǎng)不久的新人?！绊斈恪北硎局С帜愕冗@些語言想像豐富構(gòu)思奇特完全突破了原有母語的束縛和限制，隨意性很大便于激發(fā)學生學習語言的興趣愛好有利于培養(yǎng)學生獨立的創(chuàng)造力。

（二）網(wǎng)絡(luò)語言在語文教學中造成的負面影響

網(wǎng)絡(luò)語言作為一種新興的語言是對傳統(tǒng)語言的發(fā)展。對新時期學生的語言能力、創(chuàng)造力的提高都有很大的作用，但毋庸置疑網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展對學生都有不利的影響。

1.致使部分學生的價值觀失衡。

有些學生由于長期使用網(wǎng)絡(luò)語言，甚至忘了自己的母語，也有的由于長時間沉迷在其中，忘了自己是干什么的，對一切都無所謂，沒有自己的目標，連自己該做什么不該做什么都不知道。

2.沖擊語言的嚴謹化、規(guī)范化。

網(wǎng)絡(luò)語言的無序化對我們民族語言的嚴謹化、規(guī)范化有很大的副作用，而且網(wǎng)絡(luò)語言部分適用人群的品位不高存在一定的負面影響。網(wǎng)絡(luò)語言是脫離現(xiàn)實語言體系的一種隨意創(chuàng)造只能在狹小的范圍內(nèi)使用不值得推廣，但客觀的說目前網(wǎng)絡(luò)語言的整體水平還是不錯的，同樣也有部分格調(diào)不高相當粗俗的詞語在網(wǎng)上時常出現(xiàn)。

3.影響理解、交流及溝通。

在網(wǎng)絡(luò)日益普及的虛擬化空間，網(wǎng)民們?yōu)榱颂岣咻斎氲乃俣?，對“漢字和應(yīng)用詞匯進行了改造，對文字符號等隨意連接和鑲嵌，導致部分錯字、別字的出現(xiàn)。例如：欄目的主持“還有泥”表示“還有你”等等。在網(wǎng)絡(luò)世界里，網(wǎng)民們是以匿名的身份進入聊天室或BBS的，這便有了充分的話語權(quán)，因此得以過度求新的放任自由。這些話語往網(wǎng)上一發(fā)便完成了“出版”的工作。沒有任何人任何單位對網(wǎng)上作品負責。由此難免導致目前網(wǎng)絡(luò)語言的良莠不齊泥沙俱下，同時網(wǎng)絡(luò)語言對中小學生的學習和規(guī)范語言訓練有很大的負面影響。學生以網(wǎng)絡(luò)語言說話為時髦，使得許多老師和家長無法理解學生的話語，越來越難與學生進行良好的交往溝通，以至于形成了代溝的影響。現(xiàn)在中小學生在作文中大量使用網(wǎng)絡(luò)語言來標榜自我、張揚個性，通篇的錯別字和網(wǎng)絡(luò)用語讓老師也很頭疼。

網(wǎng)絡(luò)語言是一把雙刃劍，對現(xiàn)代漢語及語文教學既有積極的影響，又有負面的影響，因而我們應(yīng)該用寬容的態(tài)度對待網(wǎng)絡(luò)語言，加強對其理論研究，引導其去其糟粕、留其精華，促使其健康發(fā)展。這不僅是社會語言學研究的任務(wù)，更為重要的是作為傳承文化知識的教育工作者的責任，我們應(yīng)當充分發(fā)揚網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)點，為祖國語言的純潔而努力。

參考文獻

[1]吳昊雯.網(wǎng)絡(luò)語言淺析[J]，語言研究，2002endprint