曾進(jìn)

【摘要】面對(duì)高校突發(fā)事件，思想政治教育的作用顯得尤為突出。能否處理好突發(fā)事件，能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和諧社會(huì)，思想政治教育的地位尤為關(guān)鍵。本文淺析了思想政治教育在高校突發(fā)事件中的作用。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 ； 高校突發(fā)事件 ； 作用

【中圖分類號(hào)】G641；G647.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）7-0086-02

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校隊(duì)伍也在不斷擴(kuò)大，但在高校不斷擴(kuò)招的同時(shí)，當(dāng)代大學(xué)生們的素質(zhì)也令人擔(dān)憂。近幾年，在高校發(fā)生的突發(fā)事件也在不斷增加。突發(fā)事件的發(fā)生不僅影響高校的教學(xué)次序，同時(shí)也對(duì)高校的聲譽(yù)產(chǎn)生影響，甚至對(duì)整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)構(gòu)成威脅。因此，我們必須要認(rèn)識(shí)到不僅要重視學(xué)生的日常管理，還要重視思想政治教育對(duì)學(xué)生的影響。

一、突發(fā)事件的概念

突發(fā)事件是指突然發(fā)生，造成或有可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。突發(fā)事件大致可分為四類：自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件。而本文的突發(fā)事件針對(duì)的是在高校發(fā)生的社會(huì)安全事件。

二、思想政治教育對(duì)突發(fā)事件的作用

在新形勢(shì)下，高校突發(fā)性事件可預(yù)見和不可預(yù)見的時(shí)有發(fā)生，我們必須做好充分的精神與物質(zhì)準(zhǔn)備，并隨時(shí)準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝一切可以預(yù)見和難以預(yù)見的各種困難與風(fēng)險(xiǎn)。高校突發(fā)事件給思想政治教育的有效開展帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，也給思想政治教育者提供了更進(jìn)一步發(fā)揮作用的空間。思想政治教育在突發(fā)事件的主要作用有：

1.預(yù)警作用

突發(fā)事件是事物內(nèi)在矛盾由量變到質(zhì)變的飛躍過程，是通過一定的契機(jī)誘發(fā)的，誘因具有一定的偶然性和不易發(fā)現(xiàn)的隱蔽性，但不代表不可以發(fā)現(xiàn)。高校的突發(fā)事件也有著自身的客觀必然性，是可以被發(fā)現(xiàn)的，因此對(duì)高校的突發(fā)事件完全是可以預(yù)警的。而思想教育通過去探討突發(fā)事件形成發(fā)展中的規(guī)律以及大學(xué)生們?cè)谶@一過程中的思想行為的變化，就可以成為高校突發(fā)事件預(yù)警的有效環(huán)節(jié)。面對(duì)高校的突發(fā)事件，思想政治教育的預(yù)警作用主要表現(xiàn)為兩個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)測(cè)和預(yù)控。首先，要做好相關(guān)信息的收集，以便進(jìn)行預(yù)測(cè)工作。主要是通過收集、調(diào)查、研究、掌握大學(xué)生思想的動(dòng)態(tài)信息，以便把握好他們未來思想發(fā)展的可能方向。具體的步驟是：第一是通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查、翻閱檔案等方式來獲取學(xué)生的思想信息；第二是進(jìn)行篩選，對(duì)思想可能有偏激的學(xué)生進(jìn)行交流談心；第三是對(duì)這些學(xué)生的思想在未來的發(fā)展趨勢(shì)、動(dòng)向和結(jié)果以及會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的影響進(jìn)行預(yù)料與推測(cè)。其次，做好預(yù)控工作。就是將上述預(yù)測(cè)的結(jié)果，及時(shí)有效地向有關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，以便相關(guān)部門采取有效的預(yù)控措施。

2.“把手”作用

高校突發(fā)事件的發(fā)生不僅會(huì)對(duì)高校產(chǎn)生很大影響，還可能會(huì)給人們帶來心理恐慌，影響社會(huì)穩(wěn)定。因此，對(duì)于高校思想政治工作者來說，需要做好突發(fā)事件時(shí)期的心理干預(yù)與教育工作，幫助學(xué)生們擺脫各種心理困惑的干擾。為降低突發(fā)事件時(shí)期學(xué)生們的心理恐慌，克服突發(fā)事件時(shí)期學(xué)生們的心理問題，必須發(fā)揮思想政治教育在高校突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的“把手”（通過它可握住、操縱或移動(dòng)某物的常見的拉手）作用。利用各種資源，采取各種措施去消除突發(fā)事件的行為，把突發(fā)事件造成的傷害降到最低。主要有：第一，開展危機(jī)心理咨詢。高校突發(fā)事件背景下，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行危機(jī)心理咨詢顯得極為重要，因?yàn)槭茈y的學(xué)生們心理波動(dòng)劇烈、恐懼心理加重，他們需要心理調(diào)節(jié)。思想政治教育者應(yīng)根據(jù)學(xué)生們的不同情況開展心理障礙咨詢，幫助他們走出困境。第二，媒體宣傳教育。媒體具有向大眾傳播信息的功能。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)，媒體傳播信息的速度越來越快，信息面也越來越廣。因此，高校思想政治教育者可以利用媒體對(duì)學(xué)生們進(jìn)行突發(fā)應(yīng)急知識(shí)宣傳教育，并使他們對(duì)突發(fā)事件有足夠的認(rèn)識(shí)。同時(shí)利用媒體的社會(huì)協(xié)調(diào)功能，將學(xué)生們連接起來，整合到統(tǒng)一的社會(huì)環(huán)境中，促進(jìn)突發(fā)事件背景下學(xué)生們的團(tuán)結(jié)和凝聚。

3.完善作用

在高校突發(fā)事件管理中，要運(yùn)用思想政治教育的方法，準(zhǔn)確客觀的估計(jì)形勢(shì)，防止事態(tài)的惡化，并能從突發(fā)事件中獲益。思想政治教育在高校突發(fā)事件管理過程中，一方面可以促進(jìn)大學(xué)生群體在突發(fā)事件之后的健康發(fā)展。另一方面，也是為了促進(jìn)高校在突發(fā)事件之后營(yíng)造出和諧的校園環(huán)境。高校突發(fā)事件后，思想政治教育反思作用的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：第一，制度完善。即指完善高校的工作制度，并促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)制度在學(xué)生心目中的內(nèi)化。第二，心理完善，就是采取形式多樣的心理健康教育、心理咨詢與心理輔導(dǎo)等方法，去消除突發(fā)事件背景下的各種心理問題和后遺癥，讓學(xué)生們心理逐步恢復(fù)常態(tài)的過程。第三，完善“思想引導(dǎo)”，就是對(duì)大學(xué)生們的思想加以引導(dǎo)，加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，結(jié)合學(xué)生群體自身的特點(diǎn)，教育學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命精神，要把精力放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)上，加強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)提高，并為社會(huì)主義社會(huì)的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

面對(duì)高校突發(fā)事件的應(yīng)急管理是一個(gè)綜合復(fù)雜的過程，思想教育工作者應(yīng)充分發(fā)揮自身的作用，分析過程中的干擾因素，找出導(dǎo)致突發(fā)事件的重要影響環(huán)節(jié)，抓住主要矛盾進(jìn)行有效的解決，為營(yíng)造社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

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