袁素琴

【摘要】提升職場(chǎng)交際能力是英語(yǔ)教學(xué)的主要目的，通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的發(fā)展，進(jìn)行職場(chǎng)交際創(chuàng)造有利的條件。因此，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力十分必要，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)具有重要的意義，是培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的關(guān)鍵?；诖?，以職場(chǎng)交際為目標(biāo)，進(jìn)行高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)尤為重要，是提高教學(xué)的針對(duì)性，達(dá)到理想的教學(xué)效果的主要方式。

【關(guān)鍵詞】職場(chǎng)交際 高中英語(yǔ) 口語(yǔ)教學(xué) 方法

前言

職場(chǎng)交際概念主要包括兩方面內(nèi)容，一方面是對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，即可以快速提取知識(shí)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行交流的能力，另一方面是對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行理解與掌握能力，由此可見(jiàn)，以職場(chǎng)交際為目標(biāo)，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)十分重要，通過(guò)加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，擴(kuò)展閱讀，積累詞匯等方式，可以提升學(xué)生的口語(yǔ)能力，為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

一、以職場(chǎng)交際為目標(biāo)的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)是提升學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠有效交際，但是，目前，教學(xué)中存在一些問(wèn)題，影響了教學(xué)質(zhì)量，不利于教學(xué)工作的順利實(shí)施，下面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。第一，學(xué)生基礎(chǔ)能力較差，高職院校的學(xué)生多是無(wú)法考入高中的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，生源質(zhì)量不佳，因而，學(xué)生的基礎(chǔ)能力較差，教學(xué)難度較大，無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果，無(wú)法提升學(xué)生的口語(yǔ)能力。第二，對(duì)口語(yǔ)教學(xué)的重視程度不夠，教師在教學(xué)過(guò)程中，主要重視學(xué)生的考試成績(jī)，重視詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)以及學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練，忽視了學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，無(wú)法提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，無(wú)法滿足職場(chǎng)交際要求，無(wú)法提升學(xué)生職場(chǎng)交際能力。第三，課程內(nèi)容安排不合理，由于課程安排不合理，學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)較少，無(wú)法提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，因此，無(wú)法提升學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，無(wú)法提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

二、以職場(chǎng)交際為目標(biāo)的高職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法的改革

1.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。英語(yǔ)教學(xué)的五大部分是聽(tīng)力訓(xùn)練，語(yǔ)法講解，閱讀理解，寫(xiě)作訓(xùn)練以及口語(yǔ)表達(dá)，此五部分環(huán)環(huán)相扣，密不可分，各部分之間存在著密切的聯(lián)系，在加上在聽(tīng)清楚，聽(tīng)明白的情況下才能夠有效的回答，才能夠進(jìn)行交際，因此，提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，需要加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，達(dá)到理想的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)效果。加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練需要注意以下幾點(diǎn)，第一，進(jìn)行大量英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)大量的練習(xí)，可以使學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中模仿，在模仿中發(fā)音練習(xí)，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。第二，選擇恰當(dāng)?shù)穆?tīng)力內(nèi)容，在早階段，教師需要選擇一些與教材內(nèi)容密切相關(guān)的聽(tīng)力內(nèi)容，如英語(yǔ)教材中的聽(tīng)力材料等，給予學(xué)生一些參考，循序漸進(jìn)，提高學(xué)生聽(tīng)力能力，到后期，可以選擇一些專業(yè)性強(qiáng)的聽(tīng)力內(nèi)容，如英語(yǔ)新聞等，在聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中提升口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到理想的口語(yǔ)教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)“Healthy life”時(shí)，教師可以利用教材中的內(nèi)容開(kāi)展聽(tīng)力訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)健康生活的相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)生一定的了解。

2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累詞匯。在真實(shí)的職場(chǎng)交際過(guò)程中，會(huì)運(yùn)用到大量的詞匯短語(yǔ)，可見(jiàn)，在口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，離不開(kāi)詞匯的積累與閱讀理解能力的提升，因此，引導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累詞匯十分必要，是提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累詞匯需要注意以下幾點(diǎn)，第一，通過(guò)閱讀，引導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成積累詞匯的良好習(xí)慣，在進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，會(huì)遇到一些生詞，學(xué)生通過(guò)查閱字典，網(wǎng)絡(luò)了解，可以知曉單詞的含義與發(fā)音，在此基礎(chǔ)上將單詞記錄積累下來(lái)，可以擴(kuò)充學(xué)生詞匯量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。第二，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯積累方法，以常用主題為線索，使學(xué)生可以快速記住單詞，引導(dǎo)學(xué)生建立蛛網(wǎng)式單詞體系，將詞匯應(yīng)用到實(shí)際操作中，使學(xué)生形成良好的單詞積累習(xí)慣，為學(xué)生口語(yǔ)交際創(chuàng)造有利的條件。例如，在學(xué)習(xí)“Ways to Success”時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些趣味性較強(qiáng)的書(shū)籍，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中積累詞匯，了解關(guān)于success成功的詞匯與方法，充實(shí)自己，提升知識(shí)儲(chǔ)備。

3.利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體開(kāi)展教學(xué)。利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體開(kāi)展教學(xué)，是提升職場(chǎng)交際口語(yǔ)能力的關(guān)鍵，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教學(xué)切實(shí)可行，可以達(dá)到理想的教學(xué)效果。利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體開(kāi)展教學(xué)需要注意以下幾點(diǎn)，第一，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻，電影等進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)內(nèi)容，提升學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力達(dá)到理想的口語(yǔ)教學(xué)效果。第二，優(yōu)化資源配置，網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容可以隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以通過(guò)訓(xùn)練，不斷提升口語(yǔ)表達(dá)能力，達(dá)到合理利用網(wǎng)絡(luò)資源的目的，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生今后進(jìn)行職場(chǎng)交際創(chuàng)造有利的條件，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提升學(xué)生職場(chǎng)交際能力。

三、總結(jié)

高職院校英語(yǔ)口語(yǔ)課程關(guān)系到學(xué)生的交際能力，是學(xué)生基本職業(yè)能力的重要組成部分，因此，有效開(kāi)展口語(yǔ)教學(xué)，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才的基礎(chǔ)，可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，通過(guò)梳理創(chuàng)新教學(xué)理念，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源等方式，可以提高教學(xué)的趣味性，給予學(xué)生更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)教學(xué)效果。

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