[摘 要]高等美術(shù)院校承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)政治合格，業(yè)務(wù)精湛的藝術(shù)專業(yè)人才的重任。如何做好高等美術(shù)院校大學(xué)生立德樹人工作，是擺在我們思想政治教育工作者面前一個(gè)需要認(rèn)真思考和努力實(shí)踐的問(wèn)題。

[關(guān)鍵詞]高等美術(shù)院校；立德樹人；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2017）09-0085-03

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。因此，我們要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和合格接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向，高校立身之本在于立德樹人。[1]習(xí)近平同志的講話，把立德樹人的重要性提高到非常重要的位置，就是立身之本。

中華民族是志趣高尚的民族，歷來(lái)重視德育。“立德”是我國(guó)古代 “三不朽”之一，據(jù)《左傳》記載“太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽”。 其含義是，人生的最高境界是立德，實(shí)現(xiàn)道德理想；其次是追求事業(yè)成功、建功立業(yè)；再次是有知識(shí)、思想，著書立說(shuō)。把“立德”擺在首位，是因?yàn)樽鍪率紫纫讶俗龊?。“一年之?jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。《管子》中的這段論述說(shuō)明了先賢已充分認(rèn)識(shí)到，培養(yǎng)人才是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)?！傲⒌聵淙恕币矌缀跏俏覈?guó)歷朝歷代教育遵循的共同理念。

一、高等美術(shù)院校大學(xué)生“立德樹人”的基本內(nèi)容

高等美術(shù)院校“立德樹人”工作重在培養(yǎng)學(xué)生的“明戴德、貴誠(chéng)信、尊傳統(tǒng)、知敬畏”的道德意識(shí)。[2]美術(shù)學(xué)是一門研究美術(shù)現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)，是人文科學(xué)的重要組成部分，美術(shù)史的演變過(guò)程、美術(shù)學(xué)理論、美術(shù)批評(píng)均是它的研究?jī)?nèi)容。美術(shù)學(xué)是藝術(shù)學(xué)科的一個(gè)重要分支，是藝術(shù)學(xué)領(lǐng)域的支柱學(xué)科之一，它在新中國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展和建設(shè)中起著尤為重要的作用。我國(guó)的美術(shù)事業(yè)從古到今，內(nèi)容極其豐富，在中華民族文化發(fā)展史實(shí)上占有重要位置，在世界文明史上也占有相當(dāng)重要的位置，作為美術(shù)類大學(xué)生要繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)光大。

感恩戴德是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)具有的基本道德品質(zhì)，“立德樹人”要先樹立學(xué)生的感恩之德。必須教育學(xué)生要對(duì)父母的養(yǎng)育懷有感恩之心，對(duì)師長(zhǎng)的教誨懷有感恩之意，對(duì)社會(huì)的幫助存有感恩之情，切實(shí)將知恩、感恩、報(bào)恩內(nèi)化為人生品格，做到常懷感恩之心，常為報(bào)恩之事。

培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信守法意識(shí)。誠(chéng)信是立國(guó)之道，做人之本，修德之基。作為美術(shù)院校的大學(xué)生，說(shuō)話、做事，特別是在專業(yè)上要下苦功，不抄襲別人的作品，不復(fù)制、不盜用名人的作品，一就是一，二就是二，不弄虛作假。要培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，在學(xué)校還是將來(lái)走向社會(huì)，都要懂法、尊法、守法。

培養(yǎng)學(xué)生的敬畏感。敬畏是自律的開端，也是行為的界限。心懷敬畏，才能讓人懂得自警和自省，才能讓人規(guī)范和約束自己的言行舉止，才能在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，不分心、不浮躁，不被私心雜念所擾，不為個(gè)人名利所累，永遠(yuǎn)保持謙遜平和，恪守心靈的從容和淡定。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，沒(méi)有敬畏之心，天不怕、地不怕，百無(wú)禁忌、為所欲為，那是非常危險(xiǎn)的。美術(shù)院校的大學(xué)生，要對(duì)學(xué)校老師敬畏，對(duì)學(xué)校紀(jì)律敬畏，對(duì)美術(shù)的職業(yè)道德敬畏。

二、高等美術(shù)院校“立德樹人”的路徑選擇

（一）高舉旗幟，堅(jiān)定理想信念

習(xí)近平同志指出，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。[3]高校是各種思想文化交流、交融、交鋒的前沿。大學(xué)生中“90 后”已經(jīng)成為主要群體，他們生活在蜜罐子里，沒(méi)有經(jīng)受過(guò)吃苦，社會(huì)閱歷淺，從小學(xué)到高中應(yīng)付應(yīng)試教育，雖說(shuō)在初高中階段也學(xué)習(xí)政治課，但也只是為了應(yīng)付考試而已，缺少馬克思主義理論的系統(tǒng)教育。他們眼睛看到網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)中的不健康內(nèi)容，嘴里吃著漢堡、可口可樂(lè)，難免受到西方的價(jià)值觀念、生活方式和社會(huì)思潮的影響。大學(xué)生歷來(lái)是以美國(guó)為首的西方國(guó)家意識(shí)形態(tài)滲透的重點(diǎn)，加之我國(guó)各項(xiàng)改革已進(jìn)入深水區(qū)，各種矛盾交織在一起，社會(huì)上部分人追求經(jīng)濟(jì)利益，追求物質(zhì)享受，私欲熏心，同時(shí)就業(yè)制度的改革使一些大學(xué)生不可避免地會(huì)出現(xiàn)信仰模糊、理想迷茫、精神空虛、責(zé)任缺失，這便給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。面對(duì)如此嚴(yán)峻的形勢(shì)，高等美術(shù)院校思想政治教育工作者必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，堅(jiān)持“四個(gè)自信”，同時(shí)必須從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到“立德樹人”的重要性，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，理直氣壯地用馬克思主義中國(guó)化最新的理論成果武裝大學(xué)生的頭腦，用發(fā)展著的中國(guó)化的馬克思主義引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的教育，確保高校在“立德樹人”工作中的正確方向。

（二）加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)

青年教師已成為高校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，他們的言行直接影響著大學(xué)生，因此加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍師風(fēng)師德建設(shè)是高校提高思想政治教育水平的重要保障。[4]要將師德建設(shè)作為教書育人的生命線，不斷加強(qiáng)青年教師理想信念教育，不斷提高他們的馬克思主義理論素養(yǎng)，特別是要使中國(guó)化的馬克思主義理論進(jìn)入青年教師的頭腦，同時(shí)要強(qiáng)化他們?cè)谒枷牒托袆?dòng)上的看齊意識(shí)與核心意識(shí)，做政治合格的教師。

要認(rèn)真提高師德水平。教師是學(xué)生的標(biāo)桿，他們的言行對(duì)學(xué)生有著示范作用。教師首先要愛崗敬業(yè)，誠(chéng)信做人，拒絕學(xué)術(shù)腐敗，不弄虛作假，為人正派，在大是大非問(wèn)題上敢于堅(jiān)持真理，敢于和錯(cuò)誤的言行做堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，當(dāng)好大學(xué)生的人生導(dǎo)師。

要努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，不斷給自己充電，把最好的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)輸送給學(xué)生。教師應(yīng)以高尚的道德情操、獨(dú)特的人格魅力和淵博的學(xué)識(shí)風(fēng)范感染每一名學(xué)生，增強(qiáng)教書育人的榮譽(yù)感，在傳授知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)行“立德樹人”教育。endprint

學(xué)校也要通過(guò)多種形式來(lái)提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)。如實(shí)行青年教師導(dǎo)師制、崗前培訓(xùn)制與教學(xué)名師激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)開展優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)；學(xué)校也應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，如完善教學(xué)督導(dǎo)制、校領(lǐng)導(dǎo)聽課制與學(xué)生評(píng)教制等有關(guān)教學(xué)監(jiān)督制度，建立健全領(lǐng)導(dǎo)查與學(xué)生查、定時(shí)查與不定時(shí)查、學(xué)校查與學(xué)院查相結(jié)合的嚴(yán)密教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，這樣才能有效提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)良好的師德師風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（三）利用思政課主陣地進(jìn)行“立德樹人”教育

高校思想政治理論課，始終肩負(fù)著傳播馬克思主義科學(xué)理論、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要職責(zé)，是培養(yǎng)大學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要渠道。思想政治理論課教學(xué)必須堅(jiān)持強(qiáng)化思想政治理論課的意識(shí)形態(tài)導(dǎo)向作用，必須堅(jiān)持思想政治理論課教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，堅(jiān)持教學(xué)體系與學(xué)生話語(yǔ)體系雙向互動(dòng)，堅(jiān)持政治課傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)相融合，堅(jiān)持理論認(rèn)同與實(shí)際踐行相結(jié)合，努力提升思想政治教育工作的親和力與針對(duì)性，滿足大學(xué)生們的成長(zhǎng)發(fā)展需求，以此促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)效果提升，提升大學(xué)生對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同感，自覺(jué)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。

思想政治理論課教師首先要真學(xué)、真懂、真信。立場(chǎng)上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒，真學(xué)，才能真懂；真懂，才能真信，才能成為一個(gè)合格的馬克思主義信仰者、傳播者、踐行者。其次要備好課，提高教學(xué)水平。備課的時(shí)候，既要備理論，又要備學(xué)生，備熱點(diǎn)問(wèn)題，備教學(xué)方法。根據(jù)習(xí)總書記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議中的講話精神，我們必須遵循思想政治工作、教書育人、學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律，不斷提高工作教育能力和水平，并用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，將黨的理論有計(jì)劃、分專題進(jìn)入課堂并且根植于大學(xué)生的思想深處。同時(shí)還要注重教學(xué)方法改革研究，探索新時(shí)期新媒體背景下主流意識(shí)形態(tài)有效傳播的方法，提高思想政治理論課的說(shuō)服力、感染力和親和力。人是講感情的，要以真情實(shí)意去感染學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，只有以心換心，才能深入人心。

（四）以學(xué)生為本

以學(xué)生為本，是大學(xué)思想政治教育工作踐行“立德樹人”的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。堅(jiān)持以學(xué)生為本，在高校教育工作中最集中的體現(xiàn)就是育人為本、德育為先。只有堅(jiān)持以學(xué)生為本、以學(xué)生為中心的理念，才會(huì)強(qiáng)化教師以學(xué)生為主體的意識(shí)。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，建立起有利于學(xué)生形成自我管理、自我教育能力和健康人格的思想政治教育模式，從而全面促進(jìn)學(xué)生成才。

學(xué)生干部是推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)發(fā)展的一支不可忽視的力量，也是學(xué)生自我管理、自我教育的組織者與宣傳者，他們的榜樣與示范作用巨大。學(xué)生干部們通過(guò)專題講座、口傳身授等形式，既可提高學(xué)生干部隊(duì)伍素質(zhì)，又可起到輻射教育的作用。

學(xué)生社團(tuán)與班團(tuán)組織是開展大學(xué)生思想政治教育工作的重要組織，要加強(qiáng)組織建設(shè)，提倡團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、自由交流，克服思想障礙，建立共同愿景，將學(xué)生的個(gè)人愿景整合為共同的組織愿景，形成發(fā)展合力。

（五）發(fā)揮輔導(dǎo)員在“立德樹人”中的作用

輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主要力量，是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、工作與生活的引導(dǎo)者與管理者。

輔導(dǎo)員中大都學(xué)歷較高，多數(shù)都是中共黨員，政治素質(zhì)比較好，且專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)過(guò)硬，但是政治理論知識(shí)未必扎實(shí)，雖說(shuō)在大學(xué)本科和研究生階段也較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了馬克思主義哲學(xué)基本原理、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想概論、法律基礎(chǔ)和思想品德等課程，入黨前還上了黨課，但是，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)，真正讀通讀懂革命導(dǎo)師原著的人十分少，更不能算是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了馬克思主義。因此，輔導(dǎo)員還需靜坐下來(lái)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師原著，絕不能只是記住了名言警句，而要理解其精神實(shí)質(zhì)，要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，而不是隨便的按照自己的愛好去學(xué)習(xí)。中國(guó)化的馬克思主義理論是當(dāng)代中國(guó)的指導(dǎo)思想，輔導(dǎo)員一定要認(rèn)真研讀，熟記于心，要真懂、真信，做到政治合格。

輔導(dǎo)員自身道德素養(yǎng)的高低，直接影響他的學(xué)生們道德品質(zhì)的培養(yǎng)與形成。因此，輔導(dǎo)員必須時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，始終與“德”相伴，并將“德”貫穿于學(xué)生工作的始終，有意識(shí)地引導(dǎo)和熏陶學(xué)生，使他們從輔導(dǎo)員的言傳身教中習(xí)得良好的道德品質(zhì)。

輔導(dǎo)員時(shí)刻要心里裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，還要靠腦勤、手勤、腳勤，時(shí)刻深入學(xué)生中間，了解學(xué)生在思想上存在哪些疑點(diǎn)、在生活上存在哪些困難、在師生關(guān)系上存在哪些不愉快、在學(xué)習(xí)上有啥困惑，等等，真正做大學(xué)生名副其實(shí)的貼心人，把“立德樹人”落實(shí)到每件小事上，而不是掛在嘴上。[5]

（六）校園文化是“立德樹人”的環(huán)境條件

學(xué)校應(yīng)秉承優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，凝練先進(jìn)辦學(xué)理念，并將地方特色文化融入其中，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。優(yōu)良的文化具有重要的育人功能，在大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)充分發(fā)揮優(yōu)良校園文化的引領(lǐng)作用，盡可能多開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)活動(dòng)，從入學(xué)第一天就要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行校史教育，讓大學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展史，請(qǐng)知名的教師進(jìn)行熱愛專業(yè)教育，激發(fā)學(xué)生愛校愛專業(yè)的熱情；廣泛開展學(xué)生樂(lè)于參與、便于參與的專業(yè)特色鮮明的校園文化活動(dòng)，不斷豐富校園文化生活，寓教于樂(lè)。

（七）充分利用廣播 、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄

校園廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄是“立德樹人”的載體，要大力宣傳黨和國(guó)家的大政方針，大力宣傳學(xué)校教書育人、管理育人、服務(wù)于人的先進(jìn)典型，要大力宣傳學(xué)生中的好人好事，唱響“立德樹人”這個(gè)主旋律。

（八）積極參加社會(huì)實(shí)踐

美術(shù)院校大學(xué)生每年都有外出寫生支教活動(dòng)，要充分利用這個(gè)有利條件，深入社會(huì)，深入工農(nóng)大眾之中，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)的大好河山，了解改革開放帶來(lái)的新氣象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民，熱愛祖國(guó)的深厚情感。

三、“立德樹人”需要不斷探索

“立德樹人”是我國(guó)高等教育的立身之本，也是中國(guó)高等教育事業(yè)的一大特色，關(guān)系到我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人的百年大計(jì)。高等美術(shù)院校大學(xué)生的“立德樹人”教育，要在新的形勢(shì)下結(jié)合自身的專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采取形式多樣的方式，不斷探索“立德樹人”的新方法，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能取得更好的效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話[Z].新華社，2016-12-30.

[2] 賈鳳姿.思政教育重在立德樹人[N].光明日?qǐng)?bào)，2013-3-25.

[3] 習(xí)近平2012年11月17日在十八屆中共中央政治局第一次集體學(xué)習(xí)時(shí)的講話[Z].新華社，2012-11-19.

[4] 金麗榮.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化高校教師隊(duì)伍[J].佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2010（3）.

[5] 閆彥.高等美術(shù)院校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新性研究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（3）.

[責(zé)任編輯：鐘 嵐]endprint